Девочки, ребенку 2 года, начал кусаться. На отказ и на негативные по его мнению моменты (например если что-то не получается). Как себя вести? Вообще такое было одно время - прошло (связала с зубами). Сейчас лезут моляры. Вчера увидела как и кулачок себе прикусывает(( Спец по Денверу сказала: предугадывать и отвлекать. Но это не всегда получается. Например сегодня он понял, что мы идем домой с прогулки. Начал плакать, ну и укусил… сдается мне это не зубы, а агрессия и протест. Как себя вести …
03.06.2025
veresova89 В меня предметами кидался в 2 года, по жопе давала, орала, но это только хуже,в плане его
lizard88 У меня и старший кусался и мелкий. Мне кажется это норм) пройдет
laysana В очень строгой форме говорить, что нельзя. Если слова не действуют, то нужно наказание - например отменять
Вчера посчастливилось побывать на лекции Елисея Осина в Самаре. Ну что могу сказать, все надежды на отсутствие у ребенка РАС разбиваются о фундаментальность докмед😂
Любое нарушение коммуникации - РАС в той или иной степени, отсутствие отклика на имя (если ребенок слышащий) - 99 % РАС, тк имя это первый и самый яркий коммуникативный якорь. При этом он не говорит о РАС как о болезни. Нужно учить коммуникации и будет нам счастье.
Сейчас для постановки РАС не нужна не только триада, не нужна даже диада. Достаточно нарушения коммуникации.
Также Елисей объяснил, чем отличается АА от РДА. АА - это неполная триада или симптомокомплекс в более лёгком проявлении и лучше поддающийся коррекции.
Далее тезисно вся лекция (текст не мой, взяла из паблика Игровые Ступеньки ЕDSM):
Аутизм это не болезнь, а нарушение в развитии, которое может начаться в любой момент от 0 до 3, 4 лет.
Нарушение способности приобретать умения, которые приходят из социального пространства.
Термин РАС ничего не говорит нам об:
Интеллекте, возможных будущих проблемах, конкретном прогнозе, о том как и где будет учиться и возможности работать.
90% откатов с аутизмом происходит до года, от 3 до 9 месяцев. Они не очень заметны и очевидны, потому что дети маленькие.
Девы, нужен совет. Сыну 2 года (зпрр, рас? алалия?) После лета планирую отдавать в частный сад. Это не прихоть, а фин.необходимость, тк зп у меня хорошая и хочется дать детям больше. Занятия бросать не будем: мама мужа сказала поможет, муж тоже может взять один день удаленки. Надеюсь справимся.
Вопрос в следующем:
Что умели ваши дети, которых вы оформили в частный сад в этом возрасте (2-2,5г)?
Как разговаривать с заведующей? Говорили ли о проблеме? Какие подводные камни?
Как воспитатели относятся к детям с задержками развития?
Ребенок спокойный, может себя занять, ест сам, понимает быт частично. Сейчас учимся одеваться, горшок. Продолжаем учить быт: мыть руки, садись, идем сюда, стой и тд. Очень переживаю.
Как работать над пониманием ребенка? Стал быстрее запоминать инструкции (выкинь мусор за день выучили не сильно напрягаясь) и постепенно повторять за мной слова (говорю пирамидка, он - пи, неси - си и тд.). Могу ли я как-то дома заниматься? Может какие-то методики есть и пособия, на ютубе видео… боюсь упустить время. Также заметила, что моторное развитие (у сына гипотонус с рождения как оказалось) реально влияет на включенность, ребенок стал более осознанным.
И еще хотела спросить про занятия. Мы ходим на Денвер. Невролог прописала занятия с дефектологом на запуск речи. Скажите, на Денвере ведь этим занимаются ? Знаю, что Денвер это Ава для малышей, но Ава это же поведенческая история, а у нас с поведением проблем ттт нет, только с пониманием… запуталась оставлять Денвер или убирать. Или еще и дефектолога подключать ?? Всем заранее спасибо !!
