Вчера пекли с Димой печенюшки к вечернему чаепитию🫖🍵🫖
И мне очень радостно, что на самом деле, инициатором наших вкусняшек был именно Дима!
У него осталась книга детских рецептов, которую я ему дарила ещё давно, и он периодически что-то нам всем готовит.
И если раньше мы готовили с ним вместе, то сейчас он уже может готовить полностью сам (даже без моего присмотра!) ➡️ вот это и называется "от простого к сложному методом маленьких шажков".
Кстати, напоминаю, что готовка отлично прокачивать ЭВС (эмоционально-волевую сферу), а так же является отличной подготовкой детей к школе (это про то, что не обязательно и не всем необходимо ходить на курсы подготовки).
Если интересно про готовку и подготовку к школе, можно посмотреть здесь⬇️
ссылка
❓А ваши детки любят готовить? Какое у них самое любимое блюдо?
А вы сами любите готовить?
Предлагаю составить список блюд, которые любите готовить (я начну первая☺️ я люблю готовить простую сладкую выпечку, мои фавориты: кексы и торт ночка🍰)
Часто встречаю ситуации, когда упоминают кризисы 2, 5, 6 и тд лет. Особенно, когда у ребенка меняется поведение или что-то непонятное происходит, часто ссылаются на такие кризисы.
Дорогие, предлагаю разобраться‼️⬇️
Возрастные психологические кризисы (ВПК) ребенка - это не ежегодная акция, которая плавно (или не очень) перетекает из года в год. Это определённые этапы созревания психики и (часто) параллельно с этим физиологического развития ребенка.
И в психологии выделяют эти определённые этапы:
➡️ кризис новорождённых (кризис рождения) - физиологический кризис. Этот период ещё часто называют этапом донашивания (малыш на ручках, его донашивают).
➡️ кризис 1 года - этап физической сепарации - ребенок пошёл, стал "уходить" от мамы (физически отделяться)
➡️ кризис 3-х лет - этап психологической сепарации.
Ребёнок уже учится/начинает понимать, что вот есть "Я", а есть "не-Я". И к 3-м годам границы "Я" сужаются до самого ребёнка.
Но, чтобы к этому прийти важно пройти этот этап, этот кризис.
➡️ кризис 7 лет - этап личностной сепарации.
Ребёнок уже начинает осознавать себя, как личность, со всеми своими "хочу" и "не хочу" (привет от прошедшего кризиса 3-х лет).
В результате, появляется много новых важных моментов, которые крайне необходимы развивающейся психике.
➡️ подростковый кризис - этап мировоззренческой сепарации.
Этот кризис проходит в 2 волны и стартует он от физиологических изменений, поэтому время его наступления во многом зависит от гормонального созревания ребёнка (при норм созревания, это примерно 10 лет - первая волна).
Да, время начала кризисов могут у разных детей немного отличаться! Кто-то раньше в них входит, кто-то позднее, это зависит от многих факторов, в том числе от физиологических особенностей, особенностей н/системы и тд.
И, да, есть определённое время, так называемая "подготовка" к кризисам, в которое поведение ребенка меняется, и это, как раз возраст:
✔️ ~2-х лет - возраст упрямства и деспотичности ребенка
✔️ ~5-ти лет - возраст вечного недовольства и бубнежа, когда все не так и не эдак
Так же, важно понимать, что все кризис имеют определённое время протекания, т.е. они не должны перетекать из одного в другое, когда жизнь - один сплошной кризис, только условия разные‼️
Но, к сожалению, именно такое (⬆️) часто бывает, и дело здесь не в том, что так природа задумала, а в том, что часто не зная/не понимая задач психики в эти периоды, не зная, как реагировать и помочь ребенку, родители (сами того не зная, и, конечно, же этого не хотя‼️) затягивают прохождение кризиса.
Да, кризисы - штука не простая, как для детей, так и для их родителей, но очень и очень важная, как для развития, так и для становления самостоятельной, счастливой, успешной личности.
❓ А как проходят возрастные кризисы у ваших деток? Какие из прошедших вы считаете для себя самыми сложными и почему?
🆘ТОП-5 причин детских истерик🆘
+ что можно сделать!
Я думаю, каждая мама знакома с таким явлением, как детская истерика!
А вы знали, что истерика истерике рознь?
Нет?! Тогда сегодня я предлагаю разобраться в их причинах.
И так, что же может вызвать детскую истерику, вроде как, на пустом месте:
1️⃣ Базовые потребности
Усталость/отсутствие сна/плохое самочувствие, желание покушать, сходить в туалет и тд.
✅ ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ:
▪️своевременное удовлетворение базовых потребностей/недопускать переутомлений
▪️Режим дня (четкий, последовательный)
2️⃣ Возрастные кризисы
Самые "крышесносные", как правило: кризис 3-лет и подростковый.
В этот период ребенка штормит не хуже родителей. Появляются новые мотивы, желания, но как их осуществить и зачем это делать, ребенок еще не понимает. Есть цель - сделать так, КАК Я РЕШИЛ! Все остальное не важно!
✅ ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ:
▪️Пережить и переждать!
Кризисы - это временный период. Помните, кризисы заканчиваются, а ваши отношения будут продолжаться!
+ психологический кризис - это время, когда решается важная задача психики. И от того, как она решится будут во многом зависеть и дальнейшие новообразования и прохождение дальнейших кризисов‼️
▪️Правило светофора
▪️Компромиссы, там, где не принципиально
▪️Последовательность во всем
▪️Единый стиль воспитания в семье
3️⃣ Манипулятивные истерики
Я думаю, тут пояснять не нужно!
"Купи. Купи, я хочу! Хочу! Хочуууууу!!!! Аааааа......"
Как правило, манипуляцию видно сразу! Это такой некий спектакль, когда и истерика, и посматривание в сторону "зрителей" одновременно!
Такая некая проверка на прочность ваших границ!
✅ ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ:
▪️Игнорировать истерики, НО НЕ РЕБЕНКА!
Не вестись на манипуляции, сохранять спокойствие, но при этом не отталкивать ребенка! Если позволяет, взять на ручки (усадить на колени) и помочь успокоится. Если не позволяет, просто находиться рядом.
▪️Уменьшаем количество зрителей: уходим с площадки, из магазина, с кухни в другую комнату (подальше от бабушек, которые часто ведутся на такие спектакли)
4️⃣ Не развитая ЭВС
Проиграл/разозлился/обидели/не получилось, как хотел и тд
До 3-х лет ЭВС не развита совсем!! И это норма!!!
✅ ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ:
▪️развивать ЭВС
Кстати, многим взрослым это тоже очень полезно!
5️⃣ Ответ на эмоциональную ситуацию
После дет/сада, в конце эмоционального дня (праздники, походы, общественные мероприятия)
Помните, что такая ситуация - совершенна нормальна!
В течение дня у ребенка копились эмоции, которые он не мог/не сумел вовремя прожить и выплеснуть, и вот когда он оказывается дома, в спокойной привычной обстановке, где можно быть ЛЮБЫМ, тогда и происходит разрядка!
✅ ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ:
▪️Выдержать спокойно!
▪️Если накладывается период адаптации, минимизировать эмоциональные моменты (праздники, гости...)
▪️профилактика психоэмоционального напряжения
▪️игры на снятие психоэмоционального напряжения ежедневно, особенно по вечерам
❓Кстати, поделитесь, какую причину или причины вы чаще всего замечате, когда ваши детки истерят?
Быть может о каком-то пункте вы хотите узнать более подробно? Пишите⬇️
