В каждом послании, будь то вопрос или сокровенная мысль можно найти свое истинное знание!
То самое знание, которое проникает в самую душу, самое сердце, и меняет все вокруг !
ПИШИТЕ в комментариях, КОМУ ОТКЛИКАЕТСЯ!
Делитесь своими впечатлениями!
ЗАЗЕМЛЯЙТЕ свои новые ощущения, стратегии и решения!
И МИР ОБЯЗАТЕЛЬНО ВАМ ОТВЕТИТ!!!🌟
Поделитесь этим посланием с другими, возможно именно оно изменит чью-то жизнь!📨
Девочки, в ТГ сейчас есть небольшая подсказочка от Мира с помощью очень красивых Мак карточек (многие здесь знакомы с такими подсказками и очень их ждали каждый понедельник). Кому интересно, приглашаю.
🎲 Числиус про 🎲 шикарная игра на автоматизацию счета через десяток.
Карточная игра с простой механикой и мега пользой для навыков счета‼️
🧒Возраст: 6+ (на коробке 8+)
🎯Механика: очень простая.
Мы покупаем мифический животных, которые стоят определённое кол-во монет. У каждого в руке 5 карточек с монетами. Из общей стопки выкладываем аванс, кто доложить из своих карт до нужной суммы, тот и забирает трофей.
💡Можно усложнять или прощать в зависимости от навыков.
🧑🤝🧑Кол-во игроков: 2 - 6 игроков
⏰Время: 15 мин
Польза:
✅ Обучение счету через десяток
✅ Автоматизация счета через десяток
✅ Развитие внимания (концентрации, переключение)
✅ Развитие скорости реакции
✅ Развитие ЭВС (игра по правилам, умение проигрывать)
Очень рекомендую обратить на неё внимание‼️
По традиции сделала небольшой видео обзор игры в ТГ, кому интересно, приглашаю.
❓А вы используете игры для развития определённых навыков? Какие ваши самые любимые?
В жизни бывают такие моменты, когда родители занимаются развитием эмоционально-волевой сферы деток: играют, выполняют различные рекомендации, упражнения и задания по возрасту и тд., и все равно возникают разные сложности в этой сфере.
Почему так?
Давайте рассмотрим несколько основных ошибок, которые могут препятствовать адекватному развитию ЭВС:
1. ОТСУТСТВИЕ ГРАНИЦ.
Т.е. по простому, ребенок не может для себя уяснить, что мне можно, а что нельзя! И в результате начинает думать, что можно ВСЕ!
Часто такое бывает, когда родители не последовательны в своих просьбах и запретах (когда сегодня - можно, а завтра - нельзя!)
Другой момент - когда родители не могут договориться о едином стиле воспитания, и в результате мама говорит одно, а папа может одновременно говорить другое. Ребенка это дезорентирует!
Когда у ребенка нет четких правил и он не понимает, зачем ему это нужно!
ЧТО ДЕЛАТЬ?
🔹️Определить для себя и ребенка четкие границы и следовать им.
🔹️Вводить правила (с учетом возраста) и доводить их выполнение до автоматмзма.
2. ГИПЕРОПЕКА
Многие родители путают заботу с гиперопекой, хотя по большому счету, это 2 разные вещи.
Гиперопека - это желание/позиция родителей сделать все за ребенка, даже ТАМ, ГДЕ РЕБЕНОК УЖЕ МОЖЕТ ЭТО СДЕЛАТЬ САМ!
У ребенка не возникает импульса к дальнейшему ращвитию.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
🔹️Маме/папе проработать свои собственные страхи и тревожность, т.к. именно они формируют гиперопеку.
3. ХРОНИЧЕСКИЙ СТРЕСС
Напряженная эмоциональная обстановка в семье
Ссоры, крики
Повышенные ожидания родителей
Проблемы в саду/школе
Все это сильно снижает волевую сферу!
ЧТО ДЕЛАТЬ?
🔹️Гармонизировать отношения в семье (возможно через терапию)
🔹️Игры на снятие психоэмоционального напряжения
🔹️Режим дня, прогулки, полноценный сон
🔹️Качественное время
4. МАМИНО СОСТОЯНИЕ
Эмоциональное выгорание мамы сильно влияет на психологическое состояние детей.
Сегодня мама спокойна, завтра раздражена или тревожна, а через минуту снова радостна или взбудоражена!
Помните, дети мгновенно считывают все мамино состоянин и проживают его сами! В этом состоянии способность к волевым усилиям стремиться к 0!
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Маме:
🔹️Работать со своим состоянием, эмоциями (если не получается самостоятельно, то через специалиста)
🔹️Работа с самооценкой
🔹️Полноценный отдых, сон и питание
Если было полезно, ставьте +
Помните, ошибки - это не приговор!
Это повод задуматься и что-то изменить!
А вы совершаете такие ошибки? Или может, совершали раньше?
У меня часто спрашивают о том, так как же развивать ЭВС!?
На самом деле существуют разные способы развития эмоционально-волевой сферы⤵️
1️⃣ Запомните, волевую сферу и саморегуляцию отлично развивает САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ: в быту, в игре, да и вообще самостоятельность в принципе!
Поэтому, так важно постепенно диллегировать детям их ответственность, конечно, с учетом возраста!
2️⃣ Кружки и секции, особенно спортивные. 3+
3️⃣ Настольные игры, особенно, специально направленные на развитие эмоций и внимания (я частенько делаю видео обзоры на игры в телеграмм канале) 2.5 - 3+
4️⃣ Инфографика (чек лист по сбору портфеля, выполнения д/з и тд) в этом деле очень полезна! Она дает зрительную опору при планировании. 3+
5️⃣ Домашние обязанности - тоже отлично прокачивают ЭВС. 3+
6️⃣ Специальные игры и упражнения, которые направленны на всесторонее развитие ЭВС: игры и упражнения на развитие:
- эмоций и эмоциональных свойств (импульсивность, устойчивость, глубина и тд)
- волевых качеств (целеустремленность, ответственность, самостоятельность, саморегуляция и тд)
- внимания и памяти
7️⃣ Беседы с обсуждением различных эмоц или бытовых ситуаций.2+
8️⃣ Сюжетно-ролевая игра (в таких играх ребенок проживает свои эмоции, знакомится с их выражением и пониманием) 3!
9️⃣ Терапевтические сказки и истории (сейчас очень много книг) 1,5+
Все эти способы 👆👆👆 отлично прокачивают эмоционально-волевую сферу. Однако, важно учитывать возраст ребенка, а так же тот возрастной этап на котором ребенок находится РЕАЛЬНО (он может не соответствовать возрасту ребенка!).
Это важно для того, чтобы результат был наиболее эффективным, в противном случае можно получить совершенно обратный результат, что может сказаться на поведении ребенка и его здоровье.
💡Я частенько побликую здесь (и в телеграмм канале) игры и настолки, упражнения, которые будут очень полезны для ваших деток, в том числе и для развития ЭВС.
‼️Более подробную информацию по развитию ЭВС можно будет получить либо в практическом руководстве, либо в личной консультации.
Так же, напоминаю, что я с радостью отвечаю на ваши вопросы, если этого позволяет формат переписки в комментариях🙏
➕ если было полезно и актуально
❤ в качестве энергообмена
❓ Какие из перечисленных способов развития ЭВС вы используете?
Сегодня хочу чуть подробнее остановится на возрастных этапах развития ЭВС (Эмоционально-волевая сфера).
Меня часто спрашивают нормальны ли те или иные моменты/проявления у детей. На что я всегда интересуюсь в том числе и возрастом, потому как, если мы говорим о развитии эмоционально-волевой сферы, то она развивается поэтапно и зависит от этапа созревания лобных долей головного мозга.
Напомню, что эмоционально-волевая сфера отвечает за:
🌿Саморегуляцию
🌿Умение ставить цели и достигать их
🌿Умение выполнять то, что не хочетя, но необходимо
🌿Способность замечать ошибки и их исправлять
🌿Способность распознать и справляться с эмоциями, в момент, когда накрывает
1️⃣ ДО 3-х лет ЭВС не развита ВООБЩЕ!!
Саморегуляции нет никакой‼️
Поэтому нет смысла требовать от ребенка выполнения правил и норм!
Обьяснять - да! Отвлекать - да!
Но не ждать, что после 100-го обьяснения все будет выполнено в хоть каком-то виде!
А что делать?
Самостоятельно убирать/ограничивать все, что НЕЛЬЗЯ‼️
➕ формировать предпосылки развития ЭВС
2️⃣ С 3 до 5-ти лет!
С 3-х лет появляются только самые первые зачатки ЭВС!
Например, в ~ 3,5 - 4 года ребенок может "потерпеть" около 10-15 минут, когда "что-то не хочу, но надо" (например, одеваться или убирать вещи). Да, ныть, канючить, ругаться, но ....делать!
В это возрасте НЕ сформированы причинно-следственные связи и нет способности предвидеть последствия!
Поэтому деткам нужна помощь взрослого!
3️⃣ С 5-ти до 7-ми лет.
Если родители работали над развитием ЭВС, то можно наблюдать первые реальные плоды!
Ближе к 6.5-7 годам:
🌿Ребенок понимает свои и чужие эмоции
🌿Более спокоен при проигрыше и неудаче
🌿Способен предвидеть последствия и понимать причинно-следсвенные связи
🌿 Способен самостоятельно справляться со скукой
4️⃣ С 7 лет.
Ребенок способен ставить и достигать цель.
Например, самостоятельно собирать потрфель и готовить уроки (со 2-й четверти).
➕ если актуально и важно
❤ в качестве энергообмена
Позавчера мы обсудили, что целенаправленно учить проигрывать - это важно!!
Сегодня же поговорим о том, как же это делать и что ВАЖНО учитывать👇👇👇
1️⃣ Первый важный момент - это уровень развития ЭВС.
✔Напомню, что до 3-х лет ЭВС не развита ВООБЩЕ!!
Поэтому ждать, что ребенок будет играть по вашим правилам (тогда, где и как вы хотите) и в моменте оттормаживать свои эмоции - СОВЕРШЕННО НЕВОЗМОЖНО‼️
✔Возраст от 3 до 5 - возраст, в котором ЭВС развита слабо, а это значит, что яркие эмоции все равно будут присутствовать, а проигрыш - часто будет восприниматься, как катострофа. Но, со временем, чем дальше, тем проще ребенку будет с ними справится, при условии, что с ребенком будут целенаправленно заниматься (и обучение проигрывать - один из этих способов‼️)
✔ В 6 лет (опять же, при условии, что родители уделяли время развитию ЭВС), детки уже способны оттормаживать свои реакции, полностью осозновать свои эмоции и экологично их проживать, а не "тонуть" в этом омуте.
2️⃣ Второй важный момент - регулярность и последовательность обучения.
Ниже я вам дам алгоритм того, как обучать деток проигрывать, но ВАЖНО понимать, что это - НЕ волшебная таблетка, а именно ПРОЦЕСС научения, а значит необходимо:
✔ время
✔ ваша последовательность в действиях
✔ регулярность
✔ ваше СПОКОЙСТВИЕ (поверьте, я знаю, что это такое, когда делаешь, стараешься, а результат первое время - нулевой‼️ Зато потом - все ваши старания окупаются сверхом)
Секрет прост⤵️⤵️⤵️
1️⃣ Начинаем мы всегда с того, что даем ребенку возможность выбрать, как играть:
➡️ по честному - значит никто ему поддаваться не будет (и здесь важно эмоционально показать ребенку вашу заинтересованность в этом подходе)
➡️ в поддавки - это значит, что вы будет каждый раз поддаваться, и ребенок ГАРАНТИРОВАННО выйграет
С этого мы начинаем с ним любую игру❗
НО❗❗❗ Выбрав вариант, мы придерживаемся его до самого конца, как бы не хотелось его изменить (а бывет такое частенько!)
Если ребенок выберает "по-честному" то,
👌 Первый раз всегда выигрывает ребенок
👌 Последующие разы чередуем свой выйгрыш и проигрыш (при условии, что игра уже знакома ребенку и механика отработана)
👌 Заканчиваем игру выйгрышем ребенка.
Во время всей игры ЭМОЦИОНАЛЬНО показываем, как же вам интересно и круто играть по-настоящему‼️
НО❗❗❗
Если ребенок выбирает в поддавки, то ИГРАЕМ В ПОДДАВКИ, всячески эмоционально показывая, что вам СКУЧНО И НЕ ИНТЕРЕСНО так играть❗❗❗
Конечно, сперва ребенок будет выбирать "поддавки", но если ваша реакция всегда будет ВЫРАЖЕННАЯ скука, то ребенку это быстро надоедает.
2️⃣ После того, как договорились о варианте игры, важно договориться о том, как будете выражать эмоции при проигрыше. Прям обговариваем "на берегу". Можно предложить:
✔ сказать о свои чувствах
✔ поплакать (но молча, без психов)
✔ демонстративно отвернуться - обидеться и тд.
3️⃣ Да, после проигрыша, ребенок, особенно первое время, может проваливаться в свои прошлые реакции.
ВАЖНО:
❌ НЕ обвинять
❌ НЕ ругать
❌ НЕ упрекать, что вы договаривались
✅ ПОМОЧЬ ребенку прожить свои эмоции
✅ ВЫДЕРЖАТЬ эмоции ребенка самому и не сорваться
