С точки зрения физиологической готовности существуют рамки освоения навыка горшка.
1,5 - 3 года
В этот возрастной промежуток ребёнок начинает чувствовать свое тело, и самое главное - контролировать его.
Уже исходя из этого, малыш может сформировать навык.
Истинное хождение на горшок - когда ребёнок САМ подошел к горшку, САМ снял трусики и «сделал свои дела». Или предупредил родителя, потерпел, а потом сел на горшок. То есть ребёнок считал заранее свои ощущения и сконтролировал действия.
Когда вы высаживаете, напоминаете по времени - это не истинное хождение.
Как бы мы не хотели освоить горшок досрочно - это не будет возможно, пока физиологично тело не будет готово.
Самый распространенный период освоения горшка - 2 -2,5 года. Бывает и раньше, но это редкость.
‼️Важный момент, на который стоит обратить внимание. Малыши от 1 до 1,5 г должны начать чувствовать «процесс»: замирать, кряхтеть, принимать определенные позы перед походом в туалет.
Делаем выводы: до 3 лет не беспокоимся, но
помогаем, знакомим с горшком. Запомните, что все дети рано или поздно начинают ходить на горшок. Не стоит форсировать ребёнка в обучении этому навыку.
Задача родителя - научить ребёнка правильно заботиться, ухаживать за своим телом, и поощрять самостоятельность.
Работа с детьми до 1 года - мой второй «конёк» после диагностик.
Специалистов, работающих с таким возрастом практически нет. А таких, как я - тем более (😂себя не похвалишь…).
Самое главное отличие этих занятий - ЧУТКОСТЬ. Я уделяю равное внимание, как ребёнку, так и его родителю. Рассказываю и показываю, как сделать любое взаимодействие с малышом эффективным, приятным и развивающим. В естественной среде!
Это не занятие, это правильное времяпровождение в триаде. Родитель учится быть более наблюдательным, чутким по отношению к своему ребенку. Мама и папа начинают тоньше чувствовать потребности своего малыша и понимать его трудности. И после легко СОПРОВОЖДАТЬ ( = направлять).
В основе наших встреч лежат двигательные и сенсорные игры. Вся прелесть этих игр в том, что они базируются на естественных движениях малыша, а также позволяют пребывать в комфортном для него ритме и поддерживают его естественное развитие.
Я работаю не только с нормотипичными детьми, но и с малышами которые находятся в группе риска к задержке.
🫶🏻
____
Летом планирую проводить очные мастер-классы и встречи с младенцами 😌
На онлайн-встрече разберём самые частые ошибки родителей и как помочь ребёнку заговорить.
🔻Свои вопросы задать можно на канале: ссылка
Советую быть, если:
✅Ваш ребёнок не говорит, говорит на «своем языке».
✅Ребенок в 1,5 года не говорит простые слова, в 2 года нет фраз.
✅Вашему ребёнку поставили диагноз ЗРР, ЗПР, ЗПРР.
✅Ваш ребёнок билингв.
✅Вы хотите разобраться, почему ваш ребёнок не говорит и как ему помочь.
✅Вы не хотите ждать до 3 лет.
📌Я дам четкие инструкции и эффективные методики запуска речи.
Сейчас столько молодых мам и пап активно ведут соцсети, снимают сториз, пишут посты.
Интересно же, как это отражается на детях?
Родители часто погружены в создание контента, работу с подписчиками, отвечают на комментарии, проверяют статистику просмотров...
А значит, меньше времени уделяют живому общению с ребёнком.
Во-вторых, сами дети привыкают видеть родителей постоянно рядом с телефонами и планшетами, воспринимают такую ситуацию как норму.
Получается, зачем общаться словами, если мама всё равно смотрит в телефон? 🤷♀️
Ну и третье - давление соцсетей: ведь надо постоянно придумывать что-то новое, удивлять аудиторию, соответствовать ожиданиям подписчиков. Всё это создаёт стресс, усталость, тревожность, которые легко переходят от взрослых к детям.
🤸♀️Но главное, конечно, не пугаться) всё решаемо
Если мы будем внимательны к своим детям, сможем создать условия для нормального развития.
