Почему получаются разные ответы на один вопрос?
Почему получается два разных ответа у многих? Ведь здесь один правильный ответ. Не два.
Муж кстати тоже посчитал не так как я
Лучший комментарий
Потому что порядок действий нарушают, поэтому и разные ответы )
Комментарии
Так 3(8-6) это же одно число иначе знак между 3 и скобкой не сократился.
4.
36 и 6 сразу сокращаем. 6/3 =2 и умножаем на скобку, 2*2 4
4,как 1 то получается 😁
Всегда сначала скобки считаем,не важно,деление или сложение,потом уже идет деление или умножение слева направо,потом уже -/+
Деградация поколения 🤦🏼♀️ к чему катится мир 🤷🏼♀️
Как можно лёгкий пример решить не правильно?
Ответ 4 и никакого другого быть не может, хоть по старой программе обучения, хоть по новой.
Скобки
Потом слева на право если есть и деление и умножение
Это правило 2го класса
Я больше скажу решая такое в 6 классе будет упрощенное решение решая в 9 будет перемножение множителя на каждое значение в скобках ,но ответ будет ОДИНАКОВЫЙ
@koshechka_1 умножение и деление равны друг перед другом. Раз деление стоит первым, оно и будет раньше в последовательности
12 не делим, а умножаем на 2! Если перед скобкой нет знака, то это умножение. Поэтому 24/2=12
@nika2022, точно, умножение🤣🤣
Делала после двух ночей без сна🤣🤣
Так больно видеть, когда пишут что ответ 1😅
Хотя в школе многие плохо математику не учат , я помню в 9 классе я учила одноклассницу как складывать и умножать🥹она не знала вообще что это такое , на уроках просто списывала у других и все
@nika2022, очень Вас жаль, что Вы научились только гуглить... Там такие же часто пишут "профессионалы", что волосы дыбом. Дипломы не показатель для тех, у кого их нет. Печально.
@nika2022, перед словом видимо запятую забыли Вы. Но для Вас же дипломы не показатель 😂😂😂.
@-kleo-, это не из гугла? При чем тут запятые? Обсуждаем простой пример и вы тут дипломами машете, не умея решать программу 5 класса.
@agent_roma, юмористка😂 @olkaya, @julia.gallava, человек вверху еще писал, что, как учили в 80 годы, получается 1. Поэтому и назвала математику «современной».
Если бы выражение выглядело так: 36:3x(8-6) то правильный ответ был бы 4, но, поскольку выражение выглядит 36:3(8-6) то правильный ответ 1, тройка в данном случае привязана к скобкам и умножается на неё, потом уже деление.
Сначала в скобках, потом по порядку деление, умножение и деление на знаменатель. Умножение не имеет преимущества перед делением
Сначала в скобке, потом умножение (действие с тем, что получилось в скобках), после - деление. И деление на 6
Получается 1. У нас была ооочень строгая учительница математики, она же директор школы, всё, что она нам говорила на уроках, я помню и сейчас 😍
Сначала скобка, затем деление и умножение по порядку, слева направо. Затем деление чертой. Ответ 4 и никак иначе.
Правила не знают вот и ответы разные.
1- скобки
Потом по порядку умножение или деление, потом уже сложение и вычитание.
Следовательно 8-6=2
Потом по порядку
36:3=12
Потом идёт умножение 12*2=24
И далее снова 24:6=4
4 в результате. А разные ответы от неправильного порядка действий.
1 ❗️сначала то что в скобках, потом то что рядом со скобками, затем 36 делим на всё это, и последнее деление 6
То, что рядом со скобкой - умножение
Оно не имеет преимущества перед остальными, следовательно, по порядку
Все тут пишут, что сначала идет действие со скобкой, просто не все понимают, что это значит.
А это значит, что сначала считаем 3(8-6)= 6
Правильный ответ 1
@pojane нет 😂😂 Не улавливаю. Знак умножения может быть опущен даже в элементарных правилах арифметики. И на результат это не оказывает никакого влияния. Как же вы школу заканчиваете с такими знаниями? 🤦🏼♀️
@neoqueen, не только школу, но и высшую математику в институте на 5 сдавала. А вот вы как живете, с такой ложной уверенностью, непонятно
Neoqueen, видимо, страдает слабоумием, если у нее не хватает адекватных аргументов и кинув оскорбление в незнакомого человека, она заносит его в ЧС. Таблеточки попейте, таким это помогает
@lovesummer, да я пыталась разложить по дробям, так то я тоже линейно посчитала и всё)
@petrova.jj, выходит, пример записан не корректно? Такого же тоже не может быть. Все цифры на своих местах. В общем для меня это теперь загадка века 😂
@mrs.milota корректно все записано. 2 уходит не в знаменатель, а в числитель. 36:3*2=36/3*2/1. Чтобы 2 оказалась в знаменателе, как вы разложили, надо умножать на 1/2. Это элементарный пример с соблюдением порядка действий. И распределительный закон умножения можно применять к общему множителю, если перед ним нет действия или есть сложение или вычитание. Или скобка перед этим множителем. Иначе общего множителя нет. 3 - это не общий множитель, это делитель предыдущего действия.
Те,кто открыл скобки первыми,потом умножили 3 на 2 и 36 разделили на 6,для вас очередность деления и умножения-это шутка какая-то?
@mrs.milota, это называется изобретать велосипед.Потому что пример 4 класса))Там просто числитель посчитал правильно и на знаменатель разделил.Зачем эти сложности)
@mrs.milota, а там уже начали в высшую математику нырять)))блистать знаниями)))
У меня ответ получился 4, тут главное же правильно считать путаницы нет
@natalie_vlg я программист с двумя красными дипломами мехмата.. ответ 4..
В гугле на скрине бред, нет таких правил в математике!
Просто добавляете *, как будто ничего не случилось, когда его убрали, и мир играет новыми красками: 36:3*(8-6)= 12*2
@fresh_air, в математике просто так ничего не делается.
Если 36:3*(8-6), то это равно 4.
А 36:3(8-6) = 1
@pojane, да я тоже так считаю😂 поэтому и написала «как будто ничего не случилось», но многие математики - местные и не только- считают, что 38:3(8-6)=38:3*(8-6), т.е. знак умножения можно просто поставить на место между 3 и скобкой и всё) Более того - это единственно правильный вариант взгляда на математику, а все, кому там померещилось что-то из алгебры - последние двоечники, а если не двоечники - то учителя у них профнепригодные просто были)
1 у меня вышло. Со школы так решали, так что сомнений нет в правильности 😁
@natalie_vlg у мужа тоже 4😁 кстати в интернете пишут что верно 4. Но вот нас по другому учили почему-то
1 же вроде. Хотя у меня было по математике в школе 2/3, в институте по высшей математике 4.
Надеюсь, что правильно ответила
Умножение и деление равны между собой, поэтому надо решать по порядку, сначала деление, потом умножение в этом примере. А скобки всегда в первую очередь.
@natalie_vlg Ну никак тут 1 не получается. С чего люди взяли, что действие перед скобкой делается сразу после действия в скобках? Бред какой-то. Нет нигде такого правила.
@ekaterina.s84 да вот же, тогда где деление надо было скобки тоже ставить.
Ответ 4 Вообще-то 🤣 ну даже если скобки и первые, после них не сразу умножаем, сначала делим вообще-то. Прикол 😄я тоже 90 года
Да как у людей получается 1?😅
4, и больше но какого ответа нет!
Решаем скобки получается 2
И по сути скобки исчезают
Или у вас когда пример без скобок то вы решаете пример справа налево?
Ни когда умножение не имело приоритет
Имеет приоритет умножение И деление перед сложением и вычитанием
Ответы 1 или 4 зависят от контекста решаемого.
Но то, как написан пример на доске, УЖЕ определило, что это алгебраический метод, поскольку опущен знак умножения, а значит верный ответ «1».
Те у кого ответ 4, если вы и впрямь так хотите убедиться в своей (не)правоте, откройте учебник за 10-11 класс и попробуйте прорешать хоть что-нибудь используя свой метод-у вас ничего не сойдется с ответом на последней страничке)
@annann2022, в начальной школе примеры вида 36:3*(8-6) и 36:(3*(8-6))
Никто в начальной школе в примерах знаки не опускает) об этом девушка и написала: если задача «решите пример для начальной школы» - ну допустим, пример составлял какой-то косоручка, ответ 4. Задача - решите пример, кто-то в числителе видит кривой пример для начальной школы, ответ 4; кто-то - пример из алгебры вида 36:ab, ответ 1. И это значит только, что пример записан некорректно)
У меня и дочки получилось 4
Года обучения как вы понимаете разные 🤷♀️
Все у кого 1 🤦♀️🤦♀️🤦♀️
По какому старому там все считают?)) по новому 4, по старому 1 😂
Пример записан некорректно. Если есть возможность трактовать в двух вариантах, то ОБЯЗАНА быть двойная скобка для получения единицы в ответе. Знак умножения можно опускать только если он ничего не меняет, то есть нет возможности двойного решения.
Подобные примеры созданы для таких вот дискуссий))
То есть
Если бы был знак умножения - то получилось бы 4?
@lonlisa 4 итак получится в любом случае. 1 будет, если будет скобка перед умножением
У меня двумя способами получилось 4. Какой верный ответ?
Ну нахер с вашими примерами, муж старше меня и у него ответ 1 , а у меня 4 , в итоге переругались😂
Идите под одеяло отстаивайте кто главный в доме тот ответ и верный 🤣
У меня 4 получилось, но я не математик. Какой ответ правильный, знает кто?)
Друзья, мы хотим, чтобы пребывание в Preggie было не только интересным, но и полезным для вас. Нам важно знать, что вас волнует, чтобы помогать вам находить ответы. Поэтому мы просим вас ответить на несколько вопросов. Вопросы по ссылке ниже. Ответы анонимные. Спасибо.
Вопросы тут ссылка
Добавляйте в комменты,что ответят ваши 😁
Кто тут?) Мне ещё час спать нельзя))) давайте поиграем ?😎
Вопрос/ Ответ
Как вернуться в мамлайф и задать вопрос педиатру?
Возвращаюсь постепенно в мамлайф, и возвращаю рубрику «вопрос/ответ от педиатра»👩⚕️ с вас короткий вопрос, с меня короткий ответ
Кто разгадал эту шараду? Правильный ответ здесь!
Кто разгадал эту задачу, шараду? Нашла в интернете, миллион комментариев с ответами. Какой ответ правильный - неизвестно.
#тесты_головоломки
В 80е годы учили по-другому потому что. Сначала скобка, потом действие с результатом из скобки, потом все остальное. Те, кого так учили и посчитают 1, меня кстати так учили, все вопросы к учителям математики.
Upd: все зависит от порядка действий в числителе, в первом случае 36:3х(8-6) будет: 1) (8-6); 2) 36:3; 3) 12х2;
Во втором 36:3(8-6), где 3(8-6) воспринимается как один блок, и тогда: 36:6. Вот и вся суть споров.