Что такое настоящее раннее развитие ребенка?
Итак, по поводу раннего развития.
(Продолжение поедыдущего поста и дискуссии под ним 😉). Я совершенно согласна, что ребенка необходимо развивать и обучать, и наступает период, когда это нужно делать задолго до того, как он идет в школу. В нашем обществе повелось воспринимать понятие "раннее развитие" очень однобоко - с позиции научить считать/писать, ну и английский еще туда непременно. И все ж как можно раньше. С пеленок. Потому что после 3 уже поздно 😣 И я не голословлю, я сама работаю детским психологом в студии творческого развития детей, который занимается с детками от 1,5 лет! Моя Мирослава начала посещать занятия музыкой в этом центре (орф-подход) с двух лет. Так вот, в этом центре вообще не занимаются математикой, чтением, логикой.. И владелица этого центра (собственно, она и главный музыкант в нем) мне жаловалась на то, что она с ее подходом в развитии детей всегда проигрывает конкуренцию соседним центрам. Потому что первый вопрос, который обычно задают мамы годовасиков-двухлеток - это "учат ли у них буквы/цифры".
Так вот я, собственно, к чему? Что для большинства родителей понятие "раннее развитие" все же подразумевает исключительно такой подход: цвета, буквы, цифры, формы. И английский. Ну и карточки домана, само собой 😏
А все просто: научить-то этому всему очень даже возможно. И гордый родитель сможет радостно рассказывать знакомым, что дите в два года уже знает весь алфавит, а в 3 "носорога" на английском. То есть результат этого развития он как бы есть. И даже очень заметный и его так сказать можно "пощупать".
Но что же стоит за всем этим? А то, что как совершенно справедливо заметила моя коллега @vic2mary (надеюсь, вы тоже не против такого формата? 😉 я уверенна, вы тоже согласны, что эту тему не то что освещать нужно, о ней КРИЧАТЬ нужно!), "в раннем детстве нагрузка на недозревшую кору обкрадывает подкорку и ствол, обедняя в дальнейшем эмоциональный интеллект и понижая общий уровень психической энергии - вот об этом теперь нужно просвещать родителей".
Если сказать менее научно 😁, то существует три функциональных блока мозга, которые формируются поэтапно. Сразу оговорюсь, что это не то же самое, что отделы мозга (продолговатый, задний, средний, промежуточный, передний), которые формируются в период внутриутробного развития и отвечают за те или иные способности.
Первый блок мозга (0-3 года) – обеспечивает регуляцию тонуса и бодрствования. В этот период ребенок учится владеть своим телом. Крайне важна в этот период физическая активность ребенка, ползание (!), происходит налаживание межмышечной координации. Тело ребенка еще как будто «живет совей жизнью», поэтому требовать от ребенка усидчивости – крайне неразумно. Итого: развивает в это время ребенка не информация извне, а ЕГО СОБСТВЕННОЕ ТЕЛО. Посредством сенсорной, тактильной и двигательной стимуляции происходит развитие всех отделов головного мозга, и что ооочень важно - межполушарного взаимодействия! А то уже все слышали о правом и левом полушариях и что их важно развивать, но не менее (даже более!) важно - это установить связь между этими полушариями, проложить мостики между ними. А этого возможно достичь не карточки показывая, и не "развивающие" мультики включая, а предоставив ребенку свободу двигательной активности (поэтому я против манежей) - ползать, тянуться, лазить, прыгать, бегать, плавать, делать массаж и тд. Совершенно и абсолютно согласна с коллегой - "ЦНС развивается у младенцев через движение и сенсорику, а не через зрительный и слуховой анализатор, которые только дозревают".
Еще немаловажный аспект развития в этот период - развитие речи. Но! Речь наиболее интенсивно развивается именно в непосредственном ЖИВОМ общении со взрослыми. Уже экспериментально установлено, что планшеты/телефоны и мультики (даже самые развивщие!) тормозят развитие речи ребенка! И я думаю @vic2mary не даст соврать - современное поколение детей в среднем начинает говорить на полгода позже, чем предыдущее. И одна из причин - это мониторное время (т е то время, что ребенок проводит у монитора тв, компьютера и тд).
Развивает речь в основном, конечно, мама. Но не карточки для этого нужны. А обыкновенное живое общение и озвучивание ВСЕГО, что происходит/окружает ребенка. Мама в этот период должна быть как «негритянская няня»: что вижу, о том пою. ОБЪЯСНЯТЬ мир, все, что происходит с телом ребенка (озвучивать физиологические процессы, и тд). В этом возрасте ребенка развивает ВСЕ. Все, что делает мама - развивает ребенка, для него весь мир новый и интересный! А мамина задача озвучивать это мир и его процессы (в том числе и в стишках-песенках-потешках-играх), состояния и действия - Миша кушает, упал, желтый листочек, дождик пошел, котик мяу, ты устал, какая лужа большая...
Далее. Второй блок мозга (3-7,8 лет) – номинация (восприятие, перерабатывание и запоминание информации извне). Вот тут уже НАЧИНАЮТ работать такие мыслительные процессы как анализ, синтез, обобщение, мозг ребенка (МОЗГ!) дозревает до того, чтобы НАЧИНАТЬ устанавливать причинно-следственные связи, а также формируется произвольная регуляция (то есть способность к той же усидчивости, внимательности и тд).
Третий блок мозга (7-15 лет) – произвольная регуляция (становление межполушарного взаимодействия): третий блок мозга организует активную, сознательную психическую деятельность. Что такое психические процессы? Это мышление, память, внимание, воля, речь, воображение, ощущение. То есть как раз то, что необходимо для чего? Для учебной деятельности.
Могу сказать, что сейчас в среде психологов бьют тревогу в связи с началом учебной деятельности с 6-летнего возраста. Ведь мозг ребенка (МОЗГ, не ребенок!) еще попросту не готов к школьной нагрузке! Которая требует в первую очередь чего? ПРОИЗВОЛЬНОСТИ! Она только к семи годам начинает формироваться, а от ребенка УЖЕ требуется внимательность, усидчивость – то есть сознательная направленная активность.
Чем это чревато? На абстрактом уровне – представьте, что вы крышу начнете крепить, еще не достроив стены. Что произойдет? На практике это обычно выливается в частые болезни ребенка (мозг выдает команду телу о необходимости отдыха), неуспеваемость в школе (просто в силу отсутствия возможности к успеваемости) и тд.
Что еще чрезвычайно важно в этом аспекте? То, с чего я начала. Для большинства развитие интеллекта = развитие памяти и мышления. НО! Интеллект - это гораздо ГОРАЗДО более объемное понятие! И тут, как раз проблема в том, что идет нарушение закона сензитивного периода - ребенок в младшем дошкольном возрасте нуждается в развитии ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА! Что это значит? Умение дружить и устанавливать контакты, ссориться и мириться, способность анализировать и управлять своими эмоциями, умение считывать состояние собеседника, прочитать его эмоции и состояние.. Это также развитие эмпатии (осознанного сопереживания текущему эмоциональному состоянию другого человека), сострадания, сочувствия. А мамы, как правило этот момент отпускают на самотек: "пойдет в сад - научиться", "пусть сами решают свои детские песочные проблемы" и тд. Но нет! Нет! Это мы - взрослые - должны ввести их в мир социальных ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ отношений, показать им как правильно, научить понимать что и как, почему и зачем. Родителей же в лучшем случае интересует как научить ребенка давать сдачи...
Что касается карточек Домана. Имею также многобукв написать 😁 У нас все про них наслышаны, но не все даже правильно пишут название этой методики 🙈 Но может следует разобраться в содержании, а не поддаваться модным веяниям?
Американский военный врач Глен Доман в 40гг начал заниматься ЛЕЧЕНИЕМ детей с травмами мозга (!). Выводы, к которым он вместе с сотрудниками пришел, схематично можно описать следующим образом: стимулируя один из органов чувств, можно добиться резкого усиления активности мозга в целом. В первую очередь, больных детей (кроме слепых) учили читать, показывая им карточки со словами, написанными очень крупным красным шрифтом, и эти слова громко произносили вслух. Весь урок занимал 5-10 секунд, но таких уроков в день было несколько десятков. Ученые достигли того, что удалось стимулировать здоровые отделы мозга детей и это привело к потрясающим результатам. Внимание: это по сути было лечение! Определенная компенсация (есть такое понятие как в психологии, так и в физиологии человека: когда "хромает" один орган/блок мозга/часть тела - другие активизируются, чтобы компенсировать). Для чего показывать карточки с кошкой здоровому ребенку, если можно эту живую кошку дать ребенку увидеть, потрогать, понюхать, поковырять и попробовать на вкус? То есть задействовать 5D сенсорику, а не показывать жалкий 2D аналог?? Ведь мамы, пробовавшие хоть раз эти карточки, знают что дети их очень любят! Облизывать!!! 😃
Далее. По поводу одноименной "после 3 уже поздно". Скажу как психолог, который больше работает с мамами: эта книга своим эффектом скорее более пагубна для детского развития, потому что вгоняет бедных мам в необоснованное чувство вины и тревоги!! Даа! @vic2mary я согласна на 1000% процентов! Я с этим эффектом в работе своей сталкиваюсь регулярно!! И хоть здравых идей в самой книге предостаточно, да только все ли мамы прочли ее целиком, а не только само название? Вот и получается "чую дзвін - не знаю де він". А тревога нарастает, и душит и маму, ребенка...
Английский. Все мы понимаем, что без второго/третьего языка в современном мире никак. И что в детском возрасте иностранные языки усваиваются лучше. Да и еще раз да! Но! Наше общество и так двуязычно, как бы кто к этому факту не относился, но украинский язык дети будут изучать. Английский (немецкий/французский) с пеленок - это здорово и действительно эффективно только если ребенок живет в этой языковой среде. И на этом языке с ним регулярно, в быту, общается кто-то из взрослых. Моя диссертация посвящена вопросам двуязычия, и кое-что на эту тему я знаю. Язык - это система. Английские слова - это не система, это просто слова. Вот есть в сознании ребенка на понятие "собака" (план содержания) - слова "пес" (план выражения), "собака", "песик", а потом появится еще и "дог". Это иностранное слово вписывается в существующую языковую систему ребенка как синоним. Не более. Знать язык не синонимично тому, чтобы знать много слов этого языка. А говорить, тем более.
В чем согласна -необходимо "удовлетворение потребностей ребенка в здоровом интеллектуальном, психоэмоциональном и физическом развитии". Однозначно! КОМПЛЕКСНОЕ! С учетом уже упомянутых мной в предыдущем посте зоны ближайшего развития и актуальных возрастных потребностей. И, само собой, ребенку нужно не только ношение на руках до года! 😄
Я ЗА ранее развитие! Всеми своими руками! Но во всей полноте и широте этого понятия!! И задача возраста младшего дошкольника - это развивать скорее социальный и эмоциональный интеллект, а не память и логику.
И напоследок хотелось бы процитировать:
"Раннее развитие - это "детская" болезнь добросовестных, но неопытных родителей, у которых есть счастливая возможность проводить много времени с малолетним сыном или дочкой. Подобно всякой детской болезни, оно приносит с собой много хлопот и переживаний, и, в конечном счете, не является чем-то исключительно плохим. Это то, чем нужно переболеть один раз, для того чтобы приобрести ценный опыт и выработать иммунитет на всю остальную жизнь".
Фух. Теперь у меня будет крепатура пальцев 😂 Надеюсь, хоть кто-то дочитал до конца 😆
#детская_психология
#раннее_развитие
#развитие_
#мамины_заморочки
Лучший комментарий
Комментарии
Спасибо
Очень интересный пост
А то я тоже терзалась угрызениями совести
Ну не хочет мой малыш смотреть эти самые карточки!
Топит их в унитазе, раскидывает, засовывает во все шкафы.... но изучать.....
Показываю нарисованную куклу, проговариваю, кладу несколько карточек, в том числе и с куклой, прошу; дай куклу....!
В ответ удивлённый взгляд, разведённые ручки (это означает а где? Нету?) А потом со счастливым видом несёт мне пластикового пупса!
Думала у меня детик какой-то не такой
Но ведь куклу то дал!
А по вашему это всё нормально
Зачем ему изображение куклы?
Дочитала до конца.Видимо изучение психологии мною ещё в школе не прошло даром. Похоже моё воспитание сына, отличающееся от большинства сейчас, оказывается вполне нормальным и правильным с точки зрения психологии. Рада, что я на верном пути)))
@lyalyatsatsa, рассказывайте и показывайте все) комментируйте свои и действия ребенка, разговаривайте и живите нормальной жизнью)
Добрый день. А можно какие-то рекомендации все же. Как развивать. Например надо постоянно говорить и показывать части тела? Включать классическую музыку? Пытаться собрать пирамидку и сортер? Или что делать? Ползать мы пока не хотим, но все трогать, тянуться сидя на руках, это да... начинаем говорить слоги. Надо ли показывать игрушки, называть название и цвет? Короче, подскажите🙏🏻
@ttvalerievna, поста нет) есть вебинары (как справляться с капризами и истериками, а также как развивать эмоциональный интеллект ребенка). пока повторно проводить не планирую, но есть запись уже проведенных. Если интересует- пишите в лс 😉
Наткнулась на этот пост, так как меня начала грызть совесть, что ребенку уже больше года, а он еще в глаза карточки Домана не видел🙈😄 По поводу физического развития понятно, рассказывать/показывать предметы вживую тоже понятно, а вот развитие психоэмоциональное очень абстрактное для меня🤔 Я иногда даже не знаю, как реагировать на его психи. Он катается по полу в истерике, а я понять не могу, что тут делать😳 В основном просто жду, когда сам успокоится...😤 Может есть пост на эту тему?
@av_maria, спасибо за ваш такой теплый отзыв ☺️😚 особенно приятно такое читать от многодетных мам. 😉
@happy.nastea, спасибо большое, уже скачала, буду читать)
@glebamama, я довольно скептически отношусь к методикам развития интеллекта. Потому как интеллект - это не только умение читать, запоминать, обобщать и тд. Интеллект - гораздо более объемное понятие. Очень рекомендую почитать Дж. Медина "правила развития мозга ребенка"
Полностью с Вами согласна, сама прошла весь этот путь со старшим, младшего не буду мучать) хотелось бы услышать еще Ваше мнение про методику Макато Шичиды. Спасибо
@liberte, Ален, сделаю 😉 уже есть пару запросов, так что через месяцок организую 😊
@palachinka, @natafffenka @anji23 @katena_k @arok @mamaman @mamanikysi пожалуйста, девчата! Рада очень быть полезной 😉
спасибо!! я как раз в вопросах на эту тема была... стало понятнее
спасибо большое за статью! Как раз вчера дочитала "после трех уже поздно". Со многими идеями согласна, но в некоторых моментах, по-моему, есть перебор. Нужно любить ребенка, развивать конечно, но не делать из него (по-моему) 3-летного ученого. Хотя автор книги и придерживается мнения, что раннее развитие - это и не чтение, и не цифры, как вы впрочем и написали:)
Все очень и очень замечательно изложено! Браво! Как приятно читать умных и адекватных мам 😉☺️
Спасибо за столь подробно расскрытую тему))) я знала кое-что из этого, но на многое вы открыли мне глаза!
@happy.nastea, я про развитие до года имела в виду - очень интересно развернуто поговорить про "не только носить на руках") в очередной раз отсылаю "запрос во Вселенную" 😉
Какая шикарная статья！
Я бы ее разослала Прегги рассылкой всем прегги мамам.
Ибо совершенно недавно, мне с кучей восклицательных знаков доказывали, что без карточек домана моя дытына будет тупая как сибирский валенок.
П.с. на Вас можно иногда ссылаться? На Ваши темы в смысле...
Ибо уверена не последний раз на меня кричат за эти карточки）
Хотелось бы чтоб прочитали）
@lyalyapuzik, описание тут ссылка форму регистрации кидала в предыдущем посте ) все что вам нужно - это подключиться к трансляции через любое устройство (ноут, телефон) и смотреть эфир дома на диване)) потом вы также получите запись )
хочу! 😍 а как они проходят эти вебираны? я деревня в таком никогда не участвовала 😒
@lyalyapuzik, пожалуйста! 😉 приходите на вебинары ко мне - все расскажу и объясню 😊 ссылка
@julth, и этот фактор (выпендреж) тоже есть, увы.. Вы правы на счет развития 😉
спасибо! столько полезных букв 😚 тема очень актуальна для меня, дочке пол года она теперь стала многое понимать, яжмать💪 уже нужны нам развивашки 😂 Настя, может порекомендуете какую-то книгу прочитать 😃 я честно признаться боюсь пойти по не правильному пути в плане дальнейшего развития 😳
Согласна с каждым словом ! Наблюдаю как некоторые мамочки прям фанатически относятся к теме раннего развития , считая что чем больше тем лучше , и чтоб как можно по раньше 🙄 Забывая о физиологии развития деток ...
@oksana128, ну купить можете) этот пост не называется "не покупай карточки домана!" 😄 это об осознанном подходе: чтобы понимать ЧТО и ЗАЧЕМ вы делаете 😉
@hm010690kti, спали 😁 хто на груді, а хто у ліжку 😊
@sladkaya_m07, @tata-nusha @olga_sh @ludmula @marylively @oksana128 @yasanta пожалуйста! Значит мой день прошел не зря! 😃 @yasanta @liberte так я ж и провожу как раз 😊 у меня целый цикл вебинаров сейчас проходит, посвященный воспитанию и развитию! Приходите!) ссылка
Спасибо, согласна со всем! Карточек Домана не понимаю, уж лучше виммельбух разглядывать и придумывать истории по картинкам в нем
Настя, спасибо, очень интересную тему затронули! Согласна, но было бы очень интересно узнать твое видение раннего развития детворы с прикладной точки зрения.
очень хорошо написали , уже который раз разложили все по полочкам и как это должно быть, особенно с карточками Доманна , мы так и не проявили к ним большое интереса к сожалению но теперь все стало понятно.
очень познавательно.думала покупать карточки домана.наверно теперь не буду😆
Дочитала😊 Я за здоровое детство с ползанием, беганьем, гуляньем... Всегда считала лишним забивать и насиловать ребенка с пеленок, а многие так и делают. Наверное, по-большей части, из-за выпендрежа, типа "мой же ж умнее". Это какое-то соревнование родителей, а не развитие детей. Развивать надо малышат, только в игровой форме, заинтересовывая их, а не тупо показывать и заучивать карточки.
Только вчера в магазине продавец-мужчина предложил мне купить набор карточек "классный эффект", на что я с удивлением отметила "мы предпочитаем на живых животных смотреть". Но червячок закрался... что-то недодаю ))) запишусь к вам на завтрашний семинар. Есть много вопросов по эмоциональному развитию
спасибо за такое толковое разъяснение! оочень много полезного. так хочется попытаться всесторонне развивать сыночка, но сейчас тааак много информации, что не знаешь что выбрать... может вы тоже как-то устроите "марафон развития"?)
@nika.r, в точку!!! 👍 а особенно когда это развитие еще и мотивировано маминым неврозом 😣
@dariyamom, 😚😚😚 о да! Есть над чем работать в плане эмоц.интеллекта...
@shvaryovka, 100% и творчество и методика - вещи несовместимые 😄
@kurulova2, @kolosova-amerika если честно, я эту книгу не читала. Но и не считаю ее каким-либо руководством к действию или методичкой по воспитанию) художественая литература, не более) я же немного с научной точки зрения подхожу 😉
@happy.nastea, и вообще , мне кажется, что единственное , что просто должно быть-творчество, в любом виде. Хоть говно по полу размазывай. А не когда шаблон кота и ребёнок берет зеленую краску и рисует так, а ему 100500 раз скажут "рисуй рыжего, так нужно", кому интересно это нужно. Фантазия наше все😂
Кстати, писала про эмоциональный интеллект и задумалась о том, как мало вообще известно об этом в нашем обществе, а жаль! очень и очень жаль!🙄
@shvaryovka, @happy_mamochka если в качестве просто игры - почему нет? Мозаика, паззлы, карточки домана - да на здоровье! 😃 главное - в радость ребенку, если ему ИНТЕРЕСНО - это его развивает, но только без вот этого "я занимаааюсь" с ребенком 😣
классная статья!! а на счет карточек Домена ну прям в точку)))) считаю и без этих карточек ребенок спокойно запомнит где тарелка,а где стол....
дочитала, очень полезно! У меня активный ребёнок и я искала какой то ,,активный,, кружек для неё но кроме ,,буквы, цифры, аппликация,, с 2 лет найти не могу. Учитывая что впереди зима, машины возить нет и хотелось поближе к дому, а ходить мы сами не хотим) но теперь мне ещё больше захотелось найти интересное место для занятий.
@olenabercana, да!! Это скоро станет одним из важных критериев, да и вообще - развитый эмоциональный интеллект гораздо более важен для счастья человека, чем интеллект в принципе 😉
Я дочитала！) сама работаю с детками и прекрасно понимаю про что вы！
Недавно общалась с подругой,так она мне рассказала про сад в котором ведут занятия -развивалки с полугода！слабо представляю.
А еще,я бы вписала, про “французкие дети не плюются едой” . Видела лишь цытаты,но то что там предлагают оставлять ребенка спать самостоятельно и пусть проорется при этом （если захочет,чтобы его взяли к себе）,это ни на какую голову не натянешь！！
Спасибо！)
@anastase4ka, @vi0lka @anya100 @mamaelmiri @zulejka @tanyagolub @natysja @leisan @vozhidanii4uda @4apik19 @cvetochek26 @lida.logika @anastasiac @juliaiuliya @kisilka_ @berlinets_julia @karina1804 @xomyakova @nika.r @kuririna @nastymysh благодарю девчата! 😚 я счастлива встретить столько единомышленниц и стать для кого-то облегчалочкой ☺️
чудова стаття👍поділяю думку @shvaryovka варто займатися тим , що цікаво саме Вашій крихітці, а не те що навіяно " модою" . І так мій 🐞полюбляє картки Домана, якщо йому це "в кайф " то чому б ні. Також поділяю думку @dariyamom немає ідеальної методики є +/- , варто відокремити , що прийнятне для Вашої малечі і вперед))).
Настя, спасибо, что написали так много полезных букв👏👍😁. You're my hero😎. За раскрытие лурьевских трех функциональных блоков - отдельный риспект. Последние пять копеек - про волю (а это тоже "лобные доли"), большинство родителей современных младших школьников и подростков жалуются на эмоц.-волевой компонент, а это в свою очередь часто бывает из-за перегруза 2го и недоразвития 1го блоков + воспитательные ошибки (отсутствие границ, правил и ритуалов). Очень часто это выгоревшие любящие и гиперответственные родители, которые в раннем детстве отдавали детю "всю себя", а он вырос "оболтусом, хоть и с большим потенциалом". Педагоги еще расскажут, как ранние гении "просаживаются" в учебе в средней школе, но это тема отдельного разговора, мы уже и так загрузили по полной. Еще раз спасибо за поднятую тему.
Согласна! Согласна! И еще раз согласна😄 меня давно мучает вопрос отсутствия в наших учебных заведениях какого-либо эмоционального воспитания. Детей во 2м классе обучают логике, которую я учила на 1м курсе, но нет никакого обучения поведения в коллективе, элементарного человеческого и эмоционального развития т.д. Дети знают синус 145, но с удовольствием будут гнобить слабого(( То же и с родителями.. По своим наблюдениям я заметила, что раннее развитие в вопросе интеллекта это фетиш американцев, где детей с пеленок готовят к конкуренции и Гарварду. В Европе огромное значение имеют подвижные игры, спорт площадки, поездки, экскурсии и поощрение хорошего баловства (для меня так даже чересчур🙈). Я тоже купила эти карточки.. один раз показала и задалась вопросом зачем ребенку в 2 года знать, как выглядит экскаватор))
Спасибо !!! Как все правильно и грамотно описано ! Но к сожалению не все мамы это понимают . А ещё проблема в менталитете , я с этим столкнулась как мы приехали в киев после Франции , я привыкла что там никто не пижится "умелками" своих детей , там даже понятия такого не имеют 😂а здесь кто круче , кто больше умеет и кто больше знает )) 😀 но забыли мамы что социальный аспект , эмоциональный аспект это главное для наших детей , ещё не видела человека , кто после школы не умел бы читать и писать , поэтому , соглашусь и считаю что на все своё время и все дети гениальны по своему 🙌🏻
Очень актуальная тема. Прямо бальзам на душу ☺️ Некоторым родителям невдомек, что раннее развитие противоестественных для конкретного возраста способностей влечёт за собой "раннее недоразвитие" тех, что соответствуют возрастным нормам и естественным потребностям развивающейся личности.
Боже , после научной дискуссии в прошлом посте и вот этой вот статьи я вообще заважала вас , дамы - психологи. обалденная работа у вас! 💓💓💓💓💓
Конечно я не против😂😉 Спасибо за пост! Есть то, с чем бы я согласилась не на 100, а на 90 процентов, но это не важно совсем. За весь период работы самый частый вопрос: "а когда вы будете учить буквы/цифры, читать/писать/считать?"🙄и многие очень удивлялись тому, что это далеко не первостепенное:) во всем нужен здоровый и адекватный подход без крайностей, тогда все будет ок:)
Насчет Домана. Чистая методика мне, например, не нравится. Если честно, мне не нравится ни одна методика от а до я, но в каждой есть плюсы. Потому то, как я предлагаю Домана, это адаптация методики и симбиоз с другими подходами. Из методик очень круто можно намиксовать шикарные вещи😂
Если я не ошибаюсь, то в книге " французские дети не плюются едой" тоже такая же идея воспитания детей?! Играть, гулять , наслаждаться детством , но не загружать .
Мне всегда самой интересно с Машей всякими развивашками заниматься. Я никогда не заставляю если она не хочет или не любит то или иное занятие. Но карточки... она их просто обожает, несёт мне стопку и может сидеть 20 минут пока я ей показываю и рассказываю, почему бы и нет. Но когда мамы насильно усаживают и давай этими карточками штудировать–не понимаю. Когда-то наткнулась на маму в инста она реально издевается над ребёнком , у него график занятий на день такой, что я бы и в универе вскрылась и день может быть без прогулки , а как же цветовая сортировка ?😱⛏это кошмар. А потом этот ребёнок будет знать все на свете, а как завести друга и общаться с людьми –понятия не иметь. Все должно быть в меру и по желанию ребёнка. Не хочет рисовать-не нужно , хочет-рисуй сколько хочешь)
Я выдохнула! А то постоянное чувство вины " ничем с ней не занимаюсь", " что б придумать " " надо карточки домана "! Пусть ползает 😀
Спасибо за этот пост👌🏼👏🏼👍🏼очень согласна со всем выше сказанным 😘😘😘
Наконец то я услышала то, что полностью совпадает с моим мнением! @happy.nastea низкий поклон вам)
Спасибо большое!!!! Очень интересная статья и я согласна с ней.
спасибо Настя 💐как всегда легко и доступно на понятном языке. Девочки, почитайте. Не так давно мы обсуждали эту тему: @valerkin @puzanova @nastenka23a @dianochka88, @mama_and_boris
Да. Да. Ещё раз да. Моя крошка на занятиях по раннему развитию делает далеко не все, большую часть времени она бегает, лазает по стульчикам, заглядывает что интересного на подоконниках 🙈 я ей разрешаю и не одёргиваю. В нашей школе не изучают цифры, буквы и тд, все направлено на мелкую сенсорику и слуховое восприятие. Но! Есть мамы которые ругают своих деток за то, что они не сидят на месте, а хотят бегать во время занятий. Одна так и говорила - я тебя дома отлуплю если ты не будешь заниматься. Мне жаль таких мам и их деток. И я бы очень хотела, чтоб они прочитали изложенное в этом посте. Ребёнок в 1.10 должен прыгать и скакать, ну иногда полепить, порисовать и тд, но зачем доходить до такого маразма и штудировать этих детей?(((( я
У мужа на работе предпочитают кандидатов с эмоциональным интеллектом, для этого у них сложная система оценки и очень мало кто им действительно обладает), особенно мужчины и особенно программисты. Даже если кандидат в техническом плане слабее, но обладает ЭИ, то возьмут его👍
Класс. Все, что я интуитивно чувствовала и считала верным - красиво и умно объяснено. Только вот моей малой нравятся карточки с животными, но я никогда ее не заставляю, а наоборот - сама берет, я все рассказываю, объясняю, ну а как только ей пофиг - ок, идем гонять мяч))
Надо же, только сегодня считала в нейропсихологии про это:) согласна, в этом раннем развитии интуитивно что-то меня пугает...
+1)))) букв много но читалось легко. Было ощущение, что ко не в голову залезли)))))))
Ого, класс! Прямо, блин, гора с плеч! Спасибо большое за статью, очень интересно☺️
очень правильно все сказано, очень нужная статья для пас - спасибо))
👍🏻 я вот, тоже такого мнения) только Вы, все грамотно и доступно описали😊
Ох как Вы вовремя и в точку. Особенно с карточками Домана.
Почему маме важно иметь личное пространство после рождения детей?
Имеет ли женщина право на личное пространство и время после рождения детей? Чем опасно отсутствие личных границ? Обязана ли хорошая мама постоянно развлекать ребёнка? Об этом и многом другом Дэйли Бэби рассказала дважды мама Антонина Алексеенко.
— До того, как у меня родились дети, и даже до того, как они появились в моих планах, одна очень мудрая мама двоих деток-погодок спросила: «А понимаешь ли ты, что вообще это такое — дети?»
У меня, конечно, было много ответов на этот вопрос. Но она ска...
Дорогие! Новый год неумолимо приближается и ничего не сможет его остановить.
Мы хотим официально организовать большую акцию Секретный Санта на весь Мамлайф с десятками тысяч участников.
Для тех, кто не знает, акция Секретный Санта заключается в следующем. Все участники публикуют приватно в какую-то форму свой почтовый адрес. Далее, в назначенный день адреса перемешиваются и раздаются в случайном порядке. Каждый участник получает чей-то никнейм и его адрес.
Задача каждого участника (каждого С...
Как быть при диагнозе первичный иммунодефицит у ребенка?
Здравствуйте!
Я сейчас в растерянности, в ужасе и шоке, как мне быть, куда бежать и обратиться за советом совершенно не знаю, милые мамочки прошу вашего совета, возможно вы сами сталкивались с подобной бедой, ваши родные, близкие люди. Мне очень тяжело это осмыслить и понять.
Моему сыночку Евсею 5 лет, доброжелательный, активный, развитый, обожает людей и животных. Занимались борьбой с 3х лет, очень нравилось.
Но сейчас наша жизнь перевернулась, за место активного, счастливого образа жизни, мы н...
Дамы и дамы! Мы рады сообщить вам приятнейшее известие!
Планирующие, в сторону тесты! Отвлекитесь от мужа и подсчёта благоприятных дней!
Нежные создания в положении, отложите сельдерей и витамины!
Матери действующие, элита материнского спецназа, включите мультики вашему чаду и погрузитесь полностью в атмосферу.
Мы готовы представить новый формат общения. По многочисленным просьбам вдохнём душу в приложение и еженедельную рассылку. Заинтересованы? Тогда встречайте: Мария @johnmahotkin. Ваш ги...
Почему свекровь не кормит гостей?
Девочки,как то писала тут о семье мужа неряхах.. так вот история 2 так скажем. У меня в семье принято кормить гостей,ставить чай,когда к нам приходят. Угощать. В семье мужа нет. И это реально пздц. От свекрови вечно голодная уезжаю. Например . Там частный дом у нее и мы приехали машину помыть . Муж мыл ,а я с ребенком 7 мес гуляла рядом с домом. К слову ,пока ехали туда ,заезжали за хотдогами, так захотелось что то. На гв не особо себе позволяю себе такое питание просто. И наверно только благод...
@glebamama, я довольно скептически отношусь к методикам развития интеллекта. Потому как интеллект - это не только умение читать, запоминать, обобщать и тд. Интеллект - гораздо более объемное понятие. Очень рекомендую почитать Дж. Медина "правила развития мозга ребенка"