Привет всем новеньким и случайно забредшим ко мне)
Я Даша, мама маленькой банды, которая в состоянии построить весь район😄👌
Переживаем самый пик кризисов, так что всех, кто с нами в одной лодке - искренне понимаю и обнимаю🫂❤️
1. Марк Леонидович, глава банды, "мой брааа". На данный момент проходит АВА-терапию с подозрением на РАС. Точно узнаем в мае-июне после завершения курса.
2. Эрик Леонидович, он у нас на любой кипиш, кроме голодовки 😄 способен вымотать маму, папу, брата и дедушку с котом и даже не запыхаться👌
По профессии я врач по общей гигиене и эпидемиологии, поэтому порой люблю умничать в комментариях и дико не люблю антипри, но в открытые споры предпочитаю не вступать - бесполезно все равно. Пишу в основном об реабилитации Марка (есть отдельная подборка постов, как начиналось, что проходили, какие были успехи) и иногда делюсь просто событиями из нашей жизни с двойняхами. Добро пожаловать 🥳
- Эрик, расскажи стишок.
- Мишка косолапый по лесу идет. Шишки собирает и в карман кладёт. Вдруг упала шишка и прямо Мишке в лоб. Мишка рассердился и ногою топ!
- Супер, а давай теперь про сову?
- Ладно. Ах ты, совушка-сова, ты большая голова.... Вдруг упала шишка и прямо сове на лоб. Сова рассердилась и ногою топ!
Просто интересно) а у вас в паре двойняшек кто лидер? Первый или второй?)
У меня, конечно, может в силу особенностей Марка, что он еще не разговаривает, поэтому рулит Эрик, но я порой смотрю, как он его опекает и думаю - вот уж кому нужно было старшим быть) В садике следит за ним, чтоб поел, помогает воспитателям вовлекать его в совместную деятельность, разговаривать учит😄 сам недавно только научился, а уже ходит, поправляет Марка. Он автобус называет "Па" (перенял от Эрика, кст), так Эрик подходит к нему, прям в лицо заглядывает и по слогам ему - не па, а ав-то-бус!
Люблю этих хулиганов❤️
3 месяца АВА-терапии позади.
На сегодняшний день я вижу значительные улучшения поведения у Марка. Из самого важного отчего для меня:
1. Более активно вступает в диалог. Если раньше, забирая его из сада, бесполезно было хоть что-то спрашивать, то сейчас он с готовностью отвечает на вопросы. И в целом проявляет больше желания пообщаться (вопросы строю таким образом, чтобы он мог ответить да/нет - так, как ему пока доступно)
2. С удовольствием вступает в совместную игру с Эриком, слушает правила и соблюдает их
3. Начал сам есть. Не всегда, но уже что-то. До этого до истерики требовал, чтобы кормила я (сам навык махать ложкой есть, желания не было). Сейчас порой сам ложку у меня отбирает
4. Появились новые звуки и слоги, даже лепет стал более разнообразным.
На ближайшее время запланировано большое тестирование по речи, как мне объяснил куратор - будут проверять, какие звуки он в целом может выговорить и какие сочетания звуков ему удаются, на основании этого будет строиться дальнейший план занятий. Так же при потеплении начинаем работать над горшком (сейчас он ходит исключительно в памперсе)
Из негативного:
1. в саду пока не могут привлечь его к коллективной деятельности, он привык заниматься 1 на 1 с преподавателем, но над этим тоже будем работать в дальнейшем. Хотя на днях в садике вывесили очередные работы и работа Марка там была, значит все таки сел рисовать вместе со всеми.
2. На площадке его захлёстывают эмоции и он не может ждать, пока перед ним скатятся и отойдут, поэтому приходиться строго следить за этим. Данная проблема взята в работу, но пока сдвигов не вижу.
Работаем дальше. Все ещё надеюсь, что тут не РАС. Узнаем в июне
Добрый вечер)
2 месяца АВА-терапии. Не буду расписывать все подробно, идём стабильно, программу потихоньку усложняют)
Есть определённые успехи в работе над артикуляцией, что обещает, я надеюсь, дальнейшие улучшения в плане речи. Пока сложно с языком, тут, думаю, играет роль очень короткая уздечка. Ну будем наблюдать.
В саду воспитатели не перестают отмечать, как сильно изменилось его поведение в лучшую сторону ❤️ да и Эрик теперь говорит, что брат тоже лепил/рисовал вместе со всеми, до этого я слышала в основном "нет, он ушёл играть в игрушки". Отдельно поразила заинтересованность педагога в Марке, она даже спрашивала у меня, где конкретно он занимается, чтобы почитать про их программы и принципы работы. А я ещё ворчала на неё, когда она только пришла в нашу группу 🥲 сейчас я безумно рада, что не стала никуда его переводить. К тому же, на днях в саду был праздник, и я видела, что Марк наравне со всеми старается участвовать в играх и танцах❤️ в прошлый раз он не делал ничего из предложенного
Так же сегодня получилась замена инструктора (наша заболела). Когда я пришла в конце занятия, она спросила у меня, какой диагноз ему ставят, потому что РАС она тут не видит вообще. А у неё довольно большой опыт работы + она там как куратор ведёт детей. Я прям там чуть не разрыдалась. Очень надеюсь, что в июне и Ефремов не увидит тут РАС и это действительно окажутся когнитивные нарушения, вызванные длительным снижением слуха, что будет гарантировать нам дальнейший выход в норму❤️ верим и надеемся
Добрый вечер)
Прошел почти месяц, как мы с Марком начали АВА-терапию и вот сегодня была встреча с куратором с подведением промежуточных итогов и корректировки программы.
Итак:
1. Учебное поведение
- сотрудничество с инструктором - достигнуто
- прерывание мотивационной деятельности (изначально выливалось в крик/падение на пол/убегал от педагога) - достигнуто! Спокойно оставляет игрушки и идет заниматься за стол
- сбор 6 жетонов - достигнуто. Перешли на 10
2. Академические навыки
- имитация крупной моторики (изначально повторял ладушки, топал по просьбе, стучал) - достигнуто! Повторяет любое действие как руками, так и ногами
- имитация с предметами - достигнуто
- соотношение одинаковых картонок - достигнуто
- соотношение неидентичных картинок (добавили 1,5 недели назад) - освоил быстро, достигнуто!
- моторные инструкции - достигнуто!
3. Социальное взаимодействие
- совместные подвижные игры (до этого играл только в догонялки с братом) - добавились несколько вариантов игр с другими детьми, в которых Марк принимал активное участие
4. Нежелательное поведение. Была проблема, что в момент негативных эмоций он начинал драться. Работа на дому с учетом советов кураторов/педагогов - полностью проблема не ушла, но срабатывают приемы по ее прерыванию.
Добавили новые моменты:
1. Имитация мелкой моторики
2. 2-комплексная имитация
3. Постройка из кубиков по изображению
4. Различение стимулов (на речь)
5. Показывать предметы одежды на себе (на пассивный словарный запас)
6. Различение животных со звукоподражанием (на речь)
7. Эхо (звуки и, о, м, е, у, ге). Уже освоил "го" и "да"
8. Артикуляционная имитация (на речь)
9. Просьба "пойдем играть"
Появилось новое нежелательное поведение - пошел отказ от переодевания (трусы) и стрижки ногтей. Первый момент будем прорабатывать дома по советам, на второй прописали программу на занятиях.
В целом я безумно горжусь им, что освоены все первоначальные цели, к тому же, за достаточно короткое время (3 занятия в неделю). Дома так же заметила, что стал более активным в плане учебной деятельности, стал интересоваться тетрадкой "пиши-стирай", пока не рисует в ней, но пальцами показывает и выполняет задания. Моя умница❤️ ждём дальнейших успехов
Начинаем с Марком АВА-терапию на полгода💫
Оставлю для себя больше заметку, с чего начали, хочу потом сравнить прогресс)
В целом на первом занятии мне очень понравилось, как быстро он пошел на контакт с инструктором, на меня забил практически сразу, слишком много игрушек было вокруг). + куратор похвалила, что много навыков, выполняет инструкции, много жестовых слов в плане просьб (кушать, мыться, "дай мне", "можно мне туда/это"), обширный пассивный словарный запас.
Итак:
1. Драки в момент негативных эмоций (куда-то не пустили, что-то не дали, прервали деятельность)
2. Отсутствует совместная игра с братом, в качестве привлечения внимания опять же толчки/тягание за волосы/щипки за лицо
3. В саду отказывается выполнять задания, за столом не сидит (дома сидит, если дать краски, лепку не признает)
4. Отзыв на имя/просьбу 30/70% примерно
5. Сам не ест (при мне), горшок по нулям
Это основные моменты, с которыми мы начинаем терапию, посмотрим как будет продолжать. Супервизия в центре 2 раза в месяц с пересмотром программы по необходимости. Центр "Аутека", выбирала на сайте "Антон тут рядом"
#аутизм
#АВА-терапия
#РАС
Добрый день, девочки. Мне очень нужна поддержка 😔 на днях были с ребёнком у психиатра и ему выставили диагноз РАС. Это пока не 100%, тк ещё может быть проблема в длительном снижении слуха, и отсюда когнитивные нарушения, но факт один - и в том, и в другом случае необходима будет поведенческая терапия.
И сейчас я чувствую себя просто ужасно, даже не сколько из-за диагноза, а от того, сколько новых проблем с этим возникло. Учитывая, что первые хотя бы 2-3 месяца необходимы будут занятия по пятидневке, то мне вновь пришлось просить моего папу, чтобы он приехал и подстраховал меня со вторым ребенком в его больничные, пока мы с Марком будем на занятиях. К тому же, учитывая стоимость этих занятий - мне опять же приходится обращаться за помощью к родителям. И я просто не могу никак заглушить это ужаснейшее чувство вины за то, что напрягаю их, когда у меня уже давно своя семья.
А у мужа цветёт и пахнет стадия отрицания вообще того, что с ребёнком что-то не так и ему нужна будет дополнительная помощь. Не говоря уже об адекватной поддержке, а тем более, поиска доп заработка, чтобы все это покрыть.
Кто сталкивался с этим диагнозом, поделитесь информацией, пожалуйста, сколько месяцев/лет потребуется таких именно интенсивных занятий? Дальше, я так понимаю, вывозят уже сами родители после обучения (на программу я уже записалась)?
Чего мне вообще ожидать теперь?
А с садиком? Обязателен спец сад или можно оставить в обычном?
Развитие Марка, ч. 12
Очень долгое время все моё внимание с ним было сконцентрировано именно на проблеме аденоидов, так что к речи и развитию в целом мы вернулись только в прошлом месяце.
1. Посетили диагностику у логопеда-дефектолога Васюк Екатерины. Мне тут её расхваливали, что и сложные случаи берёт, и с других городов к ней едут. Ждали прием 4 месяца. По итогу, попытавшись установить контакт с ребёнком ровно 2 минуты, все оставшееся время мы провели просто в диалоге с ней. Больше всего ее смущало его поведение, поэтому из ближайших рекомендаций было посещение врача-психиатра. Записались к Ефремову
2. Вышли в сад, новую воспитательницу так же смутило его поведение, поэтому она тоже интересовалась, проходили ли мы психиатрическое обследование. Но в целом динамика в саду хорошая, орать по утрам перестал (была заново адаптация после 4 месяцев отпуска), периодически даже поделки делает в группе и тп.
3. Вчера попали, наконец-то, на прием к Ефремову. Окончательного диагноза нет, пока предварительно здесь либо РАС, либо когнитивные нарушения вследствие длительного снижения слуха (передаю пламенный привет каждому врачу, которого я умоляла вырезать, наконец, ребёнку аденоиды, ссылаясь на перечень показаний к этому). Начинаем поведенческую терапию, по ее результатам за 6 месяцев можно будет уже точно сказать, что конкретно здесь.
Пока в голове полнейший сумбур, конечно, после вчерашнего, буду теперь смотреть центры, куда лучше. Но очень рекомендовал Ефремов хотя бы первые пару месяцев ходить пятидневку. Потом уже, когда я и сама подучусь с ним общаться, можно будет сократить количество занятий в центре и больше заниматься дома. Но это все будет зависеть, в первую очередь, от моего состояния. Если буду чувствовать, что не вывезу - лучше пусть этим занимаются специалисты, потому что здесь главное результат, а не экономия средств.
А речи пока отходит, опять таки, на второй план. Тк без адекватного поведения и контроля занятия с логопедами будут улетать в трубу. Но она может подтянуться и самостоятельно после появления необходимых для этого навыков в ходе реабилитации.
На самом деле, я уже давно знала, что к этому все и придёт. Потому что имея рядом 24/7 нормотипичного ребёнка, такие отличия в поведении очень бросаются в глаза.
