Итак, начинаю цикл постов о моей дочке и РАС. Моя цель - не просто рассказать нашу историю, но и дать полезную информацию тем, кто столкнулся с похожими проблемами. Рассказать о моих ошибках, сориентировать и поддержать.
Все посты будут под хэштегом #лизит (так дочка иногда себя называет).
Я забеременела с первого же цикла, естественным образом, без стимуляций и форсирования процесса. Не было токсикоза, разве что плохой аппетит до недель 8. Никаких осложнений. Я скакала горной газелью до 40 недель. В 39 недель и 6 дней приехала в роддом , тк мне показалось, что начинаются схватки. Меня оставили понаблюдать на ночь и отошли воды.
Роды были нормальные, кроме медленного раскрытия, но через 17 часов я легко, с 2 потуг, родила дочку. В туалет сходить было труднее, чем потуги, клянусь. Она сама закричала, но быстро успокоилась, и потом с умным видом лежала и смотрела по сторонам. Претензий у врачей не было.
Проблемы начались с первой же ночи. Она орала постоянно. У неё были жуткие колики, и дома все это продолжилось. Ее было сложно уложить, она орала и орала. Чуть заснёт и просыпается. С дневными снами все было так же. Никакие таблицы времени бодрствования, ритуалы, белый шум, ничего не помогало. На улице мы ходили в безлюдные места, потому что если она просыпалась, она начинала кричать на всю улицу, и к нам постоянно приставали то с укропной водичкой, то с дисбактериозом, то с другими советами. А ещё были срыгивания, постоянно, тонны срыгиваний. Я постоянно ее переодевала, у нас было несколько упаковок икеевских маленьких махровых полотенец - вместо слюнявчиков.
Несмотря на ужасный сон, она развивалась просто великолепно. Все было как положено. В 3 месяца она хохотала, переворачивалась, активно играла с игрушками. В 5,5 села, в 6,5 поползла, в 9,5 пошла без опоры. Где-то с 8-8,5 пошли первые слова, лепетные, но по делу. Имитация была. Она показывала пальцем, показывала, где у игрушек и животных носик, ротик и тд. Никаких проблем с прикормом тоже не было. Да вообще не было никаких проблем, кроме сна (уложить было адским трудом, хреновые дневные сны, висение часами на груди). Срыгивания, правда, прошли с введением прикорма.
Гром грянул в 11 месяцев. В одну неделю, вдруг, ребёнок перестал говорить то, что знал. Перестал показывать ротики-глазки, когда я ее звала, она отзывалась не всегда сразу и казалось какой-то безразлично печальной. Меня это насторожило. В тот же период муж был в командировке, и когда он вернулся, он спросил : «А что с ребёнком?». Я сразу заподозрила аутизм. Но все мне сказали, что я долбанутая, что у меня профдеформация.
Я повела ее в год к неврологу. Та сказала, что все ок. Ждите. Так бывает, скачок развития и тд. И я стала ждать. Это было одной из двух моих ошибок.
Второй ошибкой было то, что я позволяла ей не отзываться, не делать то, что прошу. И, вместо того, чтобы ее тормошить, я стала ждать.
Молю, прошу, запомните. Никогда не слушайте вот это «ребёнок ничего никому не должен». Должен! Тысячу раз должен. И если есть что-то, что вызывает у вас сомнение, это стоит проработать: самостоятельно или с педагогом, нейропсихологом, специалистом по Денверской системе или другой системе игровой педагогики.
Я ждала, а дочь все дальше уходила в себя. Все глубже. Нет, она не сидела одна. Она играла с нами в мяч, смеялась, была тактильной, говорила какие-то редкие слова, но она почти не развивалась социально. Именно коммуникативно. Она не играла с детьми. Но замечала их вообще. Не понимала просьбы. А я ждала. Ей же всего годик! Ничего, заговорит, научится понимать, делать и тд.
UPD: нет! Не было прививок, до двух лет она не болела, не было травм, падений. Ничего не было, даже поездок.
Кратко о том, что необходимо и желательно детям с СДВГ.
1. Режим. Не только относительно еды и сна, им важно досконально понимать что за чем следует в течение дня. Написать расписание, повесить на видное место. Детям маленьким можно сделать расписание в картинках.
2. Минимум мультиков, гаджеты необходимо полностью исключить. Заменяем на аудиоформат. Аудиосказки.
3. Игра «Слово не воробей».
4. Игра «Съедобное - Несъедобное» и «Море волнуется раз».
5. Ванны с магниевой солью курсом (с разрешения и под контролем невролога).
6. Игра на барабанах.
7. Хоровое пение. Петь дома с ним во время обычной жизни.
8. Игра на духовых инструментах (с разрешения невролога, чтобы не было гипервентиляции).
9. Баскетбольное кольцо, шведская стенка.
10. Готовить с ребёнком всегда, пусть помогает, адаптируйте кухню под ребёнка.
11. Жонглирование. Пусть ребёнок показывает фокусы с руками.
12. Вязание. И мальчикам, и девочкам. Спицами, крючком, резинки заплетать в фенечки.
13. По максимуму творческие занятия дома. Пластилин, рисование, игра с песком. Водить на творческие занятия.
14. Школа желательно частная, чтоб не много детей в классе. Если нет возможности, то общая рекомендация учитель возрастной. 50+, с опытом, с умением работать с такими детьми. Отдавать в школу как можно позже. Самая простая программа (Я не пошла по этой рекомендации 🙈).
Контакт с учителем, она Ваш главный помощник. Вкладываться в процесс тоже.
Войти в родительские комитеты.
15. Перед школой желательно ходить в сад, чтоб у ребёнка не было проблем с социализацией. Таким детям гораздо сложнее адаптироваться, усидеть на месте. Без сада совсем сложно будет.
16. Читать с ребёнком книги про эмоции.
17. Веревочные городки.
18. Обязательно проверять здоровье ребёнка, стоматологию! Аденоиды и тд
Не должно быть воспалительных процессов в организме, иначе организм будет все силы бросать на борьбу с воспалением.
Это из эфира В. Паевской.
В комментарии можно написать ваши рекомендации по опыту и то, что Вам рекомендовали специалисты.
Мы Севе ещё купили балансборд 👍🏽 Все упражнения на баланс очень хороши для таких деток.
По статистике примерно каждый пятый ребенок становится жертвой сексуального насилия, и в 80% оно совершается людьми, которых ребёнок знал в своём окружении.
Но, если ребенок может поднять тревогу (например, закричать) или твердо отказаться выполнять странные просьбы, то велика вероятность, что его оставят в покое!
В этом очень хорошо может помочь правило трусиков.
‼️Правило трусиков‼️
Начинаем вводить постепенно с 2-3 лет
1️⃣ Твое тело принадлежит только тебе!
➡️ Расскажите ребенку, что те части тела, которые прикрывают трусики (или купальник) - это его ЛИЧНЫЕ (интимные) части тела, которые никому НЕЛЬЗЯ осматривать, трогать и/или оголять кроме врачей на мед осмотре (и/или в присутсвии мамы/родителей).
➡️ Научите правильно называть части тела (особенно, интимные!)
2️⃣ Только ты можешь распоряжаться своим телом и никто другой не имеет право делать что-либо с ним.
Расскажите ребенку, что он имеет право (может!) не целовать/обнимать другого человека, если ОН (ребенок) этого НЕ ХОЧЕТ! Даже, если это его родная бабушка, которая приехала из другого города!
3️⃣ "Нет" это значит запрет.
➡️Научите ребенка твердо говорить и отставивать свое "Нет!"
➡️Тренируйтесь дома в играх!
4️⃣ Поделись секретами, которые тебя тяготят!
➡️Расскажите ребенку, что секреты бывают хорошие и плохие.
➡️Научите ребенка, что если кто-то сделал ему что-то неприятное (или неправильное) и сказал сохранить в секрете, то об этом обязательно нужно рассказать родным!
5️⃣ Расскажи правду и тебе помогут.
➡️Расскажите детям, что в любой ситуации они всегда может обратиться к вам за помощью или поделиться сокровенным!
➡️Что вы всегда будете на их стороне!
Расскажите, что за правду ребенок не будет наказан НИКОГДА!
➡️Четко определите к кому еще, кроме мамы можно смело обратиться за помощью!
⬇️⬇️⬇️
Формируйте доверительные отношения с ребенком!
Укрепляйте вашу связь!
❓ А ваши детки знают о правиле трусиков?
#правила_границы
#детки_развитие
#детскородительские_отношения
#детскийпсихолог
