Ребёнок не говорит в 5 лет: могут ли оставить на второй год в саду?

Рано или поздно они заговорят и очень странно будет находиться среди детей на год и более младше себя…

Никуда бы не переводила. За занятия оценки не ставят. Пусть слушают, пытаются что-то делать. Больше стимула будет заболтать.

Попробуйте сходить на консультацию к дефектологу. А так, если уже прогресс есть, может, сейчас быстро догонит сверстников по речи. А в садике договоритесь остаться пока в группе, если в подготовительной будут так же не успевать, оставить ещё на год, чтобы в школе не было трудно. А специалисты есть в садике? Психолог, логопед?

Честно, как мать вас понимаю на все 100, но если не смотреть под углом собственного Я и амбиций, я думаю лучше спуститься в группу младше.

Просто я бы поняла если бы вы не занимались с логопедами, и вас отправили в группу младше. Но вы же занимаетесь, а прогресс пока слабый. Поэтому считаю, что во благо детей надо поступить так, как рекомендуют

Ещё раз повторю, как мать разделяю ваше недовольство.

Дело ведь не в лени, есть причины почему они не говорят.

Что логопед говорит? Вы были на консультациях у других специалистов?

Вообще ничего такого, что будут с детьми младше, это нормальная практика, разновозрастные группы.

А вы именно с логопедом занимаетесь ? Просто сама запускала старшему очень долго речь , ближе к 4 годам только стал говорить так, что его окружающие понимать начали .

И вот логопеды, они с запуском плохо умеют работать , нужен дефектолог, а в идеале нейропсихолог. И просто занятия со специалистами, это 10% успеха. Дома потом занимаетесь с ними?

У нас прогресс был когда дома утром и вечером стали гимнастику минут по 10 и ещё в течении дня всякие нейроупражения делали по домашнему заданию. Плюс занятия у нас три раза в неделю были у нейропсихолога, 2 у дефектолога, 3 раза в неделю бассейн и 2 раза гимнастика.

Спустить на группу ниже, мне кажется нет смысла, если вы потом все равно будете выпускаться с детьми вашего возраста. Но тут все зависит от возраста на момент первого сентября, сколько вашим будет если переведут в группу ниже?

В идеале конечно проходить пмпк коммисию и идти в логопедический сад, там с детьми много и хорошо занимаются

Без вашего согласия никто парней никуда не переведет, не переживайте. Может воспитатель не совсем корректно выразилась и задела вас, но я думаю что она ваших пацанов любит и переживает.

По поводу речи, да задержка но если есть прогресс то всех догоните, главное заниматься, нужна система в этом деле, может рассмотреть логогруппу в садике, но они с 5 лет идут

Не переводить.

Это ваше право оставаться в этой же группе. Вы в логогруппе в саду?

Слух в порядке? Зажимы в шее? Речь-это крупная моторика. Как ловят мяч? Как по ступенькам поднимаются? Бегают/прыгают? Физио/массаж/остеопат? Посетите хорошего нейропсихолога.

Поддержу комментарий выше от Анастасии . Дело не в лени, в мозгу что-то для речи недозрело.

Мальчики же осенние? Имеют право идти в школу в полные 7 лет, почти в 8, ничего страшного в детях младше нет. Если бы мои были октябрь - ноябрь, то отдавала бы на год позже в школу че там делать 😂

В логосад бы по-хорошему оформиться и с нейропсихологом заниматься и дома тоже много.

Перевести без вашего согласия конечно же не смогут и я бы не переводила ни в коем случае! Пусть находятся в окружении ровесников, говорящих ровесников (!), пусть тянутся за ними. Уйдут в группу на год младше, ну там сами понимаете что будет.... Если есть прогресс-это уже хорошо, самое главное постоянно заниматься. Может есть возможность логосада/логогруппы?! Там очень хорошо с детьми занимаются

А вы принимаете то, что невролог назначил?

Я бы решилась на логопед.группу в саду. Это сильнее, чем просто логопед.

У нас такая же проблема! Мы постарше будем. Этот год ходили к дефектологу , занятия посещали редко ( по болезни). Вот недавно были у невролога в Ангеле ! Прописали лекарства и сказал, чтобы посещали по возможности 3 раза занятия в неделю у логопеда - дефектолога. Мой говорит, словарный запас есть , но предложения простые. По вашему вопросу, я бы не переводила

Им просто достаточно общаться друг с другом, а с остальными не особо хочется. У нас в группе вторая младшая были детки которые плохо говорили прям очень, они занимались с логопедом но их никто н куда не предлагал переводить. У концу учебного года вполне уже разговаривали хорошо и занятия понимали

Если не говорят, а Вам почти 4, то проблема есть. С вашими мальчишками всё в порядке, нет плохих диагнозов, но им нужна помощь. По хорошему пройти пмпк и перейти в логосад. Группы меньше, занятий больше. Ребятам действительно будет сложно дальше, просто вы им поможете сейчас. Либо оперативно искать специалиста, кто запускает речь. Логопед ставит звуки, речь не запускает.

Племяннице почти 5 (в сентябре будет). Она не говорит до сих пор. При этом посещает спец сад, занимается с кучей специалистов. У нее, конечно, отставание к 7 годам не компенсируется хоть как.

Я бы не тянула на твоем месте, переводила бы в логосад и все силы бросила на поиск др специалистов. Тут важна дисциплина строгая в занятиях, хочешь не хочешь. Чтобы время не упустить

Мой заговорил ровно в 4. До этого издавал звуки динозавра. Где только не были и у невролога и у психолога и у психиатра.. Каждый отвечал ждать. Заговорил в одно мгновение как по волшебной палочке. Сразу предложениями. Ходит с нами мальчик, говорит только три слова( мама, папа, няня) тоже были везде, маме тоже предложили остаться на второй год, так скажем. Она не согласилась, заставить ее они не имеют права. Сказала если до окончания сада не разговориться, то конечно еще оставит на год, а так пусть ходит со сверстниками..

Моя больная тема. С двух лет бьемся. Лучше логосада (логогруппы) ничего не придумали+ занятия с дефектологом. Группы в таких садиках маленькие,занятий много. Мы ходили в 325 сад,нас даже к школе подготавливали не много

1. Как уже советовали выше сходить к дефектологу. Я тоже ходила с мелким, правда он был сильно младше.

2. Обратиться к НОРМАЛЬНОМУ неврологу и сразу обозначить позицию, что препараты ты давать не готова.

3. Мой отсидел в яслях полтора года, но это чисто мое решение. На сегодняшний день мы переходим во 2 младшую и у нас разговаривают 4 ребенка из 18🤷🏻‍♀️

4. Занятия, занятия, занятия дома, всю домашку обязательно выполнять, через не хочу, по-другому никак, увы. Занятие только у логопеда эффекта большого беж закрепления не дадут.

5. У меня в этом наборе детей просто какой-то пипец с речью. Единицы с чистой речью. 5 мальчиков вообще с кашей во рту, а мы идём во 2🤦🏻‍♀️ класс. Поэтому это очень хорошо, что ты не из серии "я тоже его не всегда понимаю, привыкните"

У нас при школе сад, в этом году как раз набор был в логогруппу, брали детей 22 года. Подумай над этим, но логосад через пмпк только

У подруги дочь, в том году 5 лет в июле исполнилось. Очень очень плохо разговаривала - быстро много каша, вообщем на своём и ни чего не понятно. Сложно ей сконцентрироваться было на одном чем то свое внимание. С сент она пошла в дс 383 логогруппу. Очень много занятий, дома тоже занятия нужно делать. Девочке делали уколы какие то, физио они ходили делали. Мама уже на всё согласилась. Денег на врачей у них особо нет, на что хватило, на то ходили.

Результат: ноябре я пригласила девочку на др своей дочи. Я и мои в семье ее уже понимали. К лету ребенок уже болтает. Есть недочёты в речи, но это просто небо и земля, что было год назад и что сейчас. Мама ее еще год назад не думала ее в 7 лет в школу отдавать, а сейчас возможно вместе с моей пойдет.

Диагнозов ребенка незнаю, но детский сад 383 с логогруппой, уколы и физио очень дали прогресса.

Сказать, что если потребуется, останетесь на второй год в выпускной группе.

Но с другой стороны, если воспитатель к детям не лояльна, будет ли им благоприятно

А моему просто вручили бумажку и сказали идите на пмпк и уходите в ЗПР группу. Это было в 3,5г. Даже не знала что в саду есть функция остаться на второй год.

Но честно я не жалею что мы были в Зпр 2 года. Последний год была прекрасная дефектолог + ходили на аба.

Не останетесь сейчас на второй год, придется в выпускной группе это делать, а там дети уже будут все понимать…

Не совем понимаю ваше негодование, а вам то зачем что бы дети были в группе с детьми с которыми заведомо не постоят коммуникацию?

У вас какая то очень большая проблема. В почти 4 не говорить это за гранью всяких норм, вам бегать по врачам и выяснять причину надо.

За что вы боретесь? Пацаны отстают. А так к школе нагонят. Вы представьте, они пойдут в школу со своими сверстниками. Вы тогда сильно охуеете от новых проблем.

Автор, понимаю, что для вас такое услышать шок, но проблема явно есть и это точно не «лень», говорю

Как мать ребенка, который заговорил только в 3.2 г и то до сих есть речевые проблемы, которые мы шлифуем , сын учится в коррекционной школе и он не «недоразвитый», он просто с некоторыми особенностями, учится по адаптивной, но общеобразовательной программе. Без вашего согласия никуда не переведут, конечно, но давить морально будут скорее всего. Вам надо искать хорошего дефектолога для запуска речи и очень много заниматься, тк проблемы к школе будут только копиться

Конечно оставить на второй год, контролируйте у невролога. Они же еще изучают окружающий мир, математику и русский в садике. Они это не запоминают и забивают потому что ответить сложно и потому что «лень»

И примите сначала вы сами, проблема есть, может быть зпр, онр или мышцы.

У меня ребенок очень плохо говорил, запускали речь в 4 года. До сих пор с логопедом но уже на автоматизации. Начинать надо как можно раньше.

Логосад это лучший вариант для ребенка или логогруппа. Не принимайте это как оскорбление а примите это как данность с которой нужно будет работать. Само не пройдет.

Смотрели ролики на рутюб с логопедом Аленой Васильевой?

Плюсом нейропсихолог нужен, спорт или бассейн, массаж.

Согласна с мнением многих тут мам , что давно пора забить тревогу! Врачи! Нейропсихолог! Дефектолог! И пока оставила бы детей в группе с помладше, детям так будет легче. И это нелегкий путь, но вашим деткам он нужен.

Сводите к остеопату (у нас была проблема речи не было почти) то есть тишина или ор, остеопат голову «помассировал» речевые зоны , швы расслабил и в этот же вечер начала болтать. Да не понятно, на своем языке, но именно много болтовни началось

Проходите летом ПМПК и отправляйте мальчиков в логогруппу или логосад. 15 человек в группе, психолог, логопед, дополнительные занятия. Мы просто с такими ребятами сейчас гуляем на площадке, им по 7 лет. Тоже до 4 не говорили. Логосад полностью выправил речь. Идут в школу, с речью все отлично. И в школу можно спокойно чуть позже.

Я бы перевелась в логогруппу

Логосад. Иначе вы на логопедах разоритесь на двоих то. Я вам как мама парня с зрр говорю. Не теряйте время.

В какую возрастную группу ходят ваши дети? Вторая младшая или средняя? С сентября планируется какая?

На момент выхода из сада сколько им будет лет?

В вашем случае волне себе можно пойти в школу в 7 и 10. До школы важно решить речевые проблемы. В млпдшей группе дети легче переносят момент "второй раз в ту же группу", чем в более старшем возрасте.

Идеальный вариант в вашем случае это логосад или минимум логогруппа.

Мне очень странно, что Вы не бьете тревогу уже пару лет как.

Моему 2.2- я подыскиваю логопеда, потому что у него нет предложений.

У ваших в 4 года слога 🫣

Еще у вас их двое и плюс старший ребенок ( в моем понимании такие дети всегда развиваются гораздо быстрее)

Признайте, что есть проблема, действуйте.

Ксю, Я бы вообще поменяла сад. Есть специальные лого сады (группы), где идёт активный упор на запуск речи.

С чего я бы начала:

1) поговорила с Садовским психологом (надеюсь он у вас есть). Она же ходит в группы и наблюдает за детьми. Если нет, то пусть займётся своей прямой работой. И на основании, например 2х недельных наблюдений, даст свой вывод или своё мнение.

2) параллельно с этим пошла бы к заведующей, искала возможность перевода например на пол года в другой сад, где есть лого группа. С возможностью потом вернуться в свой

3) мне кажется полезные контакты есть у Маринэшечки @tiki_tiki, может посоветует с кого стартануть.

Просто слоги в 3.9 - это уже не про показатель нормы. А так как у сада нет лого группы, то воспитатель не может ничего предложить.

Мой младший - 31 декабря. Ко мне весной тоже подошли, и говорят - вам бы с сентября на второй год, так как в этой группе он заметно младше остальных.

Я тоже это восприняла, как «отсталый»

Но мы болтаем без умолку, и стихи учим, и песни поем. Окружающие все прекрасно нас понимают.

В итоге приняли решение остаться на второй год. В школу пойдём в 7.9, идём в группу к воспитателям из которой выпустился старший. С нами ещё пара ребят с нашей группы.

В целом плюсов нашла много, и успокоилась.

Если будут дети совсем малыши, то никто не запретит вернуться обратно в нашу группу.

Также, как и тебе.

Но я бы меняла сад. Не коррекционный какой-то, а именно с лого уклоном.

@mrs_sleptsova, вам нечего бояться, Мой сын (сейчас 18 лет), учился в школе по спец программе пмпк. Сдавал на один выпускной экзамен меньше в 9 классе. Без проблем поступил и закончил колледж, сейчас поступает в университет, так же без проблем. Пмпк дает ребенку некие «поблажки» в образовательной программе и никак не влияет на будущие перспективы. Так что не волнуйтесь, воспользуйтесь этим спокойно. Самый старший сын так же поступал в лого сад через пмпк, там группы меньше, занятий больше, больше специалистов работают с детками (логопед, дефектолог, психолог). Заговорил он после 3 лет сразу предложениями. К школе уже пмпк было не нужно, обучался по обычной программе.

У меня старший практически до 4,2 молчал(ну говорил но очень мало: ма па Ляля и все)Господи через 2 месяца его как проперло и все.Насчет на второй год не имеют права без вашего согласия,ни в саду ни в школе

Какой ещё второй год в саду? Бред сивой кобылы. Так этой кобыле и скажите. Если переводить детей, то в логосад или логогруппу. Вот это стоит сделать. В такой группе и детей меньше, и занятия каждый день. Причём даже воспитатели занимаются с детьми больше, чем в обычной группе. Логопед, психолог, дефектолог - многие спецсады предлагают помощь таких специалистов.

Мой и в 6 лет плохо говорит. В садике были рады, что есть пмпк. Это и им хорошо, доплата идёт и вам дополнительно дадут логопеда, дефектолога, психолога занятия или логогруппу. И нет никакой "лестницы". Есть дети с проблемами, сейчас все дети больные, если что. Кто с СДВГ, кто с диабетом, кто со зрением или ещё что-то. Ваши с речью. Чем быстрее примите этот факт, тем проще будет и вам и детям и воспитателям. К школе все вполне может быть хорошо. У моего сына диспраксия сильная. Но при этом такие дети умнее сверстников, но моторика и речь сложно даются.

Препараты не зло, если им помогают занятия. Случаи, когда Кортексин не помогал и когда прорывало с него, как с пулемёта - видела лично и много раз своими глазами. У нас в реабилитационном центре его назначают. Плюс деф-г и лого.

В 4 года и не говорят? Это за гранью нормы.

Правильно вам советуют в саду, до сверстников вашим еще далеко, потом хуже будет. Ну и усиленно заниматься, менять специалистов.

Так вам дельный совет дают 🥴

В каком смысле «с какой кстати» ???

Вы серьезно 😟?

Они не «как будто» , они ведь конкретно , как минимум зрр, а там глядишь после пмпк и с зпрр окажется, странно , что вы этого не хотите понимать 🫣

Детский сад это не школа, где оставляют на второй год.

Вашим детям нужно пройти ПМПК и пойти в специализированную группу по возрасту.

Речевиков не оставляют на второй год, в этом нет смысла.

Детям нужно специализированное внимание.

Вы как-будто отрицаете проблему, не готовы принять

1. Да, принято больно и сложно. Но ваши парни уже нуждаются в поддержке. И нет, это не делает их «какими- то» не такими. Им нужна помощь, и отрицать это равно украсит возможности!

2. Пройти пмпк и логосад!!! Правильная диагностика поможет понять, по какому пути двигаться.

3. Да, усилий придется приложить много. И да, самостоятельно разбираться придется. 90% всей работы будет на вас, дома.

4. Ваша личная терапия - будет залогом качественной коррекции для детей.

И я сейчас не как мама пишу, а как клинический психолог, нейропсихолог, специалист, который работает с речевиками каждый день.

Слоги.

У меня 2 близнеца, им 4,5. Каждый день я с ними занимаюсь ,потому что старший речевик, и я знаю что это такое.

В 3,5 года один начал потихоньку говорить , начинал со слогов , к 4 он стал активно разговаривать. Сейчас в 4,5 к его речи нет вопросов .

Другой близнец , только сейчас в 4,5 начал что то говорить , как в прошлом году другой.

Казалось бы , близнецы , одинаково занимаюсь , постоянно старший с ними говорит .

Меня тоже гложет , что сыну 4,5 , а он нормально не говорит .

В 3 прошли комиссию ПМПК, сейчас ушли с сада обычного в речевой сад , потому что там принимают с 4 лет , в нашем саду только с 5 лет набор в логогруппу. И я не стала год ждать . Там им будет лучше , чем в обычной группе. Сужу по старшему , также в 4 пошел и есть прогресс . До этого кучу денег отдавали за занятия и плюс возить . Поэтому мой совет - переводите их в речевую группу

Я больше с воспитателями согласна. Если в 4 года даже слова не говорят, в обычную среднюю группу идти - им очень тяжело будет. Надо что-то делать, навёрстывать, компенсировать, если у вас есть логогруппа - проходить комиссию и переводиться туда, там гораздо больше занятий для таких деток. Возможно вообще логосад

Вообще впервые слышу что в саду оставлять на второй год, а зачем? Тем более в таком возрасте, я понимаю ещё перед школой оставить, если ребенок к ней не будет готов, типа продлить детство. Ну или да, идти в специализированную группу. Мой не говорит толком, и речь плохо понимает, зпрр, рас под вопросом, но хотя на занятиях воспитатель говорит что занимается хорошо. Но нам никто не предлал оставаться на второй год, а предложили пройти пмпк, но я пока тоже не спешу с переводом , ищу нормальный коррекционный сад и пока не найду будем ходить в обычную группу. Да и в целом я хочу чтоб мой ребенок был среди говорящих детей. Занимаемся частно, в саду тоже не известно какие специалисты будут и будет ли от них толк. Хотя в лого группу я б перевела, но зпрр туда не берут.

Мой в саду не разговаривал от стеснения, воспитательница его тупо пропускала на опросах, он сидел и просто слушал. Хотел делать задание делал, не хотел не делал. До 3,5 лет разговаривал на своем выдуманном языке, практически ни одного слова правильно, после 3,5 начали проскальзывать нормальные слова. Весь сад так ни с кем и не разговаривал, на второй год ни разу не оставался. Сейчас во втором классе отучился на пятерки, пошли в частную школу, там детей меньше и у учителя больше времени на него есть. Хвалят, что с каждой четвертью все лучше и лучше разговаривает.

Правильно вам воспитатель говорит. В логосад или логогруппу нужно вам идти

У меня сын заговорил в 4,5 года. Тоже предлагали уйти из сада в логопедический. Не ушли, остались в обычном. Переходили на год младше перед выпускным годом. Пошли в школу в 7 лет и 9 месяцев. За этот год хорошо подтянули речь, звуки. И аам бы посоветовала переходить на группу ниже уже за год до выпуска. Может они в этом году разговорится. Тогда и выпуститесь со своей группой. А если речь будет плохая, там и посмотрите перед школой, оставаться вам ещё на год или нет.

Переводить нужно. К сожалению детям действительно будет сложнее и чем дальше, тем больше. Вам правильно пишут, что нужно пройти ПМПК и переводить в логопедический сад. Да, новая адаптация, но в первую очередь Вы должны действовать в интересах своих детей. Проблема в том, что родители не могут принять наличие проблемы. Чем быстрее вы примете, тем быстрее будут решаться эти вопросы. Никто не считает детей недоразвитыми, дело то ваше. Можете встать в позу, не переводить, воспитатели доведут и выпустят, но вот впереди школа и вот тогда вы столкнетесь с настоящими проблемами, и если вдруг захотите перевести детей на др. программу, сделать это будет гораздо сложнее. Компенсировать можно, этим нужно очень много заниматься, лучше если вы понимаете причину, почему задержка. Если понимаете-действуйте в интересах своих детей и все будет хорошо. Не обижайтесь на воспитателей, они просто действительно видят разницу с другими детьми, она очень ощущается на занятиях. Но не всегда дело в лени, как вы пишите, пострадала какая-то зона мозга (при беременности или родах) -от этого они возможно просто не понимают инструкции, не выполняют задания, когда сверстники справляются. Вашим детям могут помочь, обдумайте это с холодной головой. Пусть все у вас будет хорошо

Не оставлять, а пройти медкомиссию. (Если ранее проходили, то повторить). С этими справочками и подходите к заведующей, если воспитатель не успокоится. Не имеют права оставлять. Я работала воспитателем и впервые такое слышу. Никого из детей не оставляли, если родители сами не просили. Эта не школа, чтобы прямо были с утра до вечера занятия итд. Если не занимаются, то могут пока играть. Потом присоедириться к занятию.

.

У меня сын пошёл в первый класс читающий и пишущий. Но проблемы были, так как он плакал из-за мелких неудач. После первого дня урока учитель поставила диагноз ему "дислексия", "дисграфия" итд. Попросила его перпвести в другую спецшколу. Но там не берут просто так. Нужны реальные диагнозы. Мы прошли комиссию. Диагноза нет. Поговорили с директором. Та поговорила с учителем. Ребёнка не оставляли на 2-й год. В принципе он справился с учёбой. В итоге у него оценки ко 2 классу 4 и 5. За 1 класс оценки не ставят, но учитель говорила, что он никак не сможет даже на 3 учиться. Вот никак не может говорила. Это за первый день, что плакал. За это он получил такое "клеймо ненормального". Учитель давила на меня, чтобы я написала заявление по собственному, чтобы перевела сына от неё. Вот такие педагоги бывают.

К слову, я сама учитель и ни одному своему родителю такие слова не говорила. Каждый родитель знает своего ребёнка лучше, чем человек со стороны. Вы сами решаете. В садике точно не стоит оставлять на 2-й год. Они должны ходить по возрасту с говорящими детьми. Так они быстрее заговорят. Вы сами тоже это понимаете🙌 Удачи. Боритесь за права своих детей

Я 2 года воевала. Каждый раз справочки от специалистов, что сын здоров. Каждый раз доказывала. Нанимала репетиторов. Подтягивали письмо. Там проблеиа была не в граммотности, а в почерке. Не устраивал почерк моего ребёнка. Ну учитель находила поводы к чему цепляться. Мы пытались как могли устранить. Также болел часто. Из-за этого пришлось дополнительно комиссию проходить. Много чего предъявляла. В итоге ни один врач, специалист не подтвердил. Отправляла к школьному психологу- тоже не увидела отклонений. Да я даже сама стала думать, что с ребёнком не так. Вроде д/з делает, наизусть быстро учит, соображает, по чтению в минуту 1 место, пересказывает..... Сидит ровно на попе. Я ходила к нему на урок. Просили следить за его поведением. Он сидел в отличие от других. Были дети, которые бегают по классу. Совсем не хулиганил. Никого не ударил за все 9 лет.... Ни одна мама с жалобой не обращалась. Он просто видать с первого раза не понравился учителю. Также учитель очень громко кричит. Видела и слышала на уроках. Она перестала меня вообще стесняться и орала как не в себя. Оказывается мой сын этого боится. Про это в конце урока я учителю сказала спокойно без скандала. Но коллеги говорят, что она также орёт. Но учит она хорошо. Сын всё понимает. Видимо у неё от усталости накопилось, не знаю. Но так орать тоже нельзя- от этого дети тоже плачут. Сын не хочет менять класс🫠 Хотела к другому учителю..но он против. А привыкает он к детям и учителю очень медленно. Адаптация в саду тоже была ужасная. И к школе привыкал с трудом.

Большинство лого садов - с 5 лет! Поэтому год еще вам ходить в свой садик.

Да, проблемы есть. Оставить вас на 2й год не могут. Просто для них дети неудобные.

Добавьте пока занятия с логопедом и дома сенсорная интеграция и развитие моторики

Какие такие там занятия, что кто-то будет отставать? Математика высшая?

Отставать они и начнут в яслях.

У нас в 4-5 в группе была куча детей, которые разговаривали просто отвратительно. И ничего.

Если коротко, то воспитатель прав.

Он смотрит беспристрастно и объективно, как человек с большим опытом.

А мама смотрит с точки зрения своих чувств.

Как мама, я безусловно вас понимаю.

Но однозначно лучше остаться, и подтянуться в навыках. Ведь судя по комментариям проблема не только в речи, но и поведенческая.

Вам не то, что нужно оставаться на 2 год, вам нужно срочно бежать по дефектологам, на комиссию и переводиться в логосад.

Там есть группы онр вот им в такую надо.

У меня ребенок когда не говорил я бегала везде как в попу ужаленная чтобы только его в профильный сад перевести.

Это же отставание и по чтению и по счету и тд.

Если ребенок долго не говорит, не будет такого что он раз и заговорил и все четко, и чисто, и сразу научиться читать писать считать, 4 года это уже много для молчания.

Послушайте совет от мамы, которая пролила кучу слез, потратила денег и т.д.

В этом году даже в школу не идем, остались в саду на год ещё пусть занимается там с логопедом.

А вам нужен ещё психолог, и похоже нейропсихолог, т.к проблема ещё в поведение, в 4 года ребенок уже должен понимать, что занятия, есть занятия, они же когда в школу пойдут не будут посреди класса бегать и скакать во время урока, это не норма, так же и в саду..

И логопеды не запускают практически речь, это больше дефектологи.

У старшей в классе есть мальчик, он не читает, закончили второй класс, он очень мешает учителю вести урок, а детям учится. Он жутко психует когда у него не получается, достается всем. А не получается потому что, если не уметь читать, то как выполнять задания?…

На фоне других детей он чувствует, что «хуже всех». Мне реально жалко мальчика. А его мама никак не поймёт, почему учитель предлагает перевестись в спец школу, тоже обижается, и как жаль что она не понимает, что в первую очередь, хуже всего её ребенку, и что она теряет время, оставаясь сейчас на второй год… у вас есть время наверстать до школы, потому что там будет намного сложнее, почему бы не воспользоваться, ведь остаться в саду на второй год, лучше чем вот это всё в школе…

Ситуацию рассказала для понимания, что иногда стоит прислушаться, и так реально вашим детям нужнее, и это не шаг назад, это остаться на той же ступени, некоторым это нужно, это временно, и не нужно быть столь категоричными.

Но! Вашим детям 4, и в следующем году они еще даже не подготовишки, поэтому я бы не вашем месте, скорее всего оставила бы все как есть, а уже в следующем году смотрела на ситуацию, и тогда принимала решение, но отрицать проблему = делать хуже своим детям, это факт…

Ксюш, а что говорят неврологи, дефектологи? Диагнозы ставят какие то?

У меня Алиса тоже тугая на речь, но в остальном шустрая, хитиющая и сообразительная. В сравнении с Ритой я вообще как на иголках была. В начале года потаскала её по специалистам. Невролог поставила нарушение речи и то как она сказала, для галочки. Ждём трех лет. Но я вижу прогресс сейчас. Раньше у неё в ходу были простые слова, типа мама, папа, баба, дядя, Ита, ну и животных называла как говорят. Мама моя вообще меня кошмарила, что всё это не нормально, что она чуть ли не отсталая, надо срочно принимать меры, ставить уколы для мозга, чтобы речевой центр запустить. Мы с ней прям ругались по этому поводу. Просто у неё образование высшее по работе с детьми, у которой нарушения имеются и плюс она учитель начальных классов и сейчас у неё набор, в котором половина детей с серьёзными нарушениями реально и им тяжело. И она в общем все это на нас переносит, ну и плюс я не мать, а мачеха с ребенком не занимаюсь и т. д. Поэтому я понимаю твои чувства конечно. Но надо с трезвой головой смотреть на ситуацию. Если до трех ещё есть возможность, что само всё запустится, то дальше надо помогать. У нас вот время поджимает уже, так сказать, но за последние три дня её прям прорвало, много слов повторяет, и в короткие предложения составляет. Мама, а де папа? Мама, адем гуять! Мама, дай хеб или хуп (хлеб, суп) .Мама, ати би би (хотя слово машина она говорит по слогам сейчас хорошо, но ей лень такое длинное слово использовать🤪) ну и на своём китайском она лопочет постоянно. Ей вообще проще самой сделать, показать, а не сказать.

Ну короч, я ещё наблюдаю и жду трёх, потому что прогресс сейчас точно есть.

А тебе терпения, спокойствия!

В саду конечно они неправильно ставят вопрос ребром, я бы не отправила в группу с младшим детьми сейчас, это ещё хуже будет. А вот насчёт того, чтобы ещё раз пройти специалистов и рассмотреть вариант с лого садом стоит. Им будет легче, больше внимания, да и в целом толку больше будет.

Так, что действуй, мать! Все будет хорошо, главное во время решить все эти вопросы, чтобы к школе им было легче и они вывозили программу.

Обнимаю тебя ❤️😘 пиши в личку, если что.

На самом деле это обычная практика для речевиков. Мои оба в логосад ходил/ходит, и там каждый год в мае проводят диагностику и рекомендуют родителям задержаться в группе ещё на один год, если ребёнок не освоил программу. Это важно! Иначе ребёнок дальше завязнет, ведь программа усложняется. Многие речевики идут в школу в 8+, это нормально. Не надо этого бояться. И, конечно, детям нужна логогруппа.

Вам надо с собой поработать. Ничего страшного нет остаться на ещё год, тем более совет воспитателя Я сына оставляла на второй год в старшей группе, чтоб в 7,5 пошел в школу, хотя прекрасно читал и складывал

Ваши дети не хотят в сад, значит им там некомфортно, скорее всего другие дети с ними не общаются или они чувствуют, что отличаются

Хочу сказать кстати, что есть такая вещь как упущенное время

Я своего ребёнка не повела в логосад. Потому что,после терапии, он разговорился, осталась только коррекция звуков, мы ее сделали в 5 лет, поставили Л достаточно быстро, Ш было сложнее (но я дома занималась с ним ещё)

Я понимаю, о чем ты пишешь. Мне в 1,8 сказали, что у ребёнка ЗРР, думаешь, я поверила? Побежала по специалистам? Нифига. Покрутила у виска типа мой ребёнок норм, на наговаривайте. Плюс были «умняшки», которые вешали на уши своё заветное ЖДИ ЖДИ

В один день я устала ждать. Особенно учитывая тот факт что был младший, уже полноценно говорящий в свои 2 года (и начал разговаривать рано, миф «это мальчики, жди, они позже девочек развиваются» был развеян полностью)

Моя сестра перевела сына в логогруппу. Он там пробыл год, активные занятия помогли ему с речью очень, и он вернулся обратно в свою. Ничего там страшного не было.

Ты заметишь сама изменения в поведении, в общении с наличием полноценной речи. Ничего не бойся и действуй

Здравствуйте, у сына зрр, поставил логопед в 2,6. Было мало слов, о речи не стоило и говорить, ее не было. Сын ходил в сад обычный, врач настоятельно рекомендовал мне водить его в сад без пропусков, чтобы ребенок был в коммуникации с другими детьми его возраста, и по возможности переводиться в лого группу, заниматься с логопедом-дефектологом и конечно медикаментозное лечение обязательно все в комплексе! Я начала искать логопеда, параллельно начали лечение, и ещё скорее всего нужно будет пройти этой осенью курс, ну а что делать, ребёнок должен пойти в нормальную школу, успеть компенсироваться, и начать нормально разговаривать. Благодаря логопеду я прошла с сыном комиссию ПМПК, и перевела его в логопедическую группу, вообще в другой сад, на другой конец города. Я согласна возить его куда угодно лишь бы был толк ! Сейчас каникулы, я вожу его платно к логопеду, сейчас начнется сентябрь в саду начнутся занятия. Невролог сказал занятия нельзя прерывать, поэтому я решила, что все лето мы водим сына заниматься платно, а с нового учебного года она занимается с ребенком в саду, и так будем делать, пока в школу не пойдет. А вообще воспитатель строит свой маршрут развития ребенка, логопед строит свой маршрут развития и занимается с ним минимум 3 раза в день, психолог строит свой маршрут развития и занятий с ребенком и тоже занимается 3 раза в неделю

Группа состоит из двух подгрупп, всего 21 человек, в нашей группе 11 человек, детки чуть постарше и группа помладше, где сейчас и находится мой сын. Дети только спят отдельно и занимаются, а так проводят время вместе, играют на площадке и в группе вместе, младшие постоянно в контакте с детками которые уже больше слов знают и они практически все хорошо говорят, родители отправляют детей не только чтобы научились разговаривать, а для постановки звуков к примеру. У нас плохо говорит только мой сын, остальные молодцы болтают будь здоров. Я жалею только о том что не отдала сына в этот сад, как мне советовала логопед ещё в декабре. Ну что ж уже как есть, до школы с детьми выучат алфавит, научат писать буквы, цифры, научат считать, читать ну это ли не прекрасно!? В то время, как в обычной группе с детьми этого не делают, мол мы не обязаны. А в лого группе обязательно должны научить.

Очень советую Вам, как и другие здесь девушки скорее пройти ПМПК и отправить в лого группу своих парней.

Так они же развиты по возрасту? Перевод в младшую группу затормозит развитие. Им надо общаться со сверстниками. Мой младший только к 5 годам заговорил хорошо. Умения и знания шли по возрасту. Ходили к логопеду, нейропсихологу, массажи делали. Сейчас один звук только остался не очень("л" губное не до конца убрали). Но ни разу не предлагали такого. Я бы не согласилась.

У меня соседский пацан заговорил в 4 …до 4 мычал ,при чем родители врачи ,куда только не таскали его,потом отпустили и все ,через пол года заговорил хорошими полноценными словами,но там чисто ,диагнозов не было,сказали просто ждать..

Пройдите всех кого мамы на опыте тут советуют и если не будет диагнозов подождите

Как мама ребенка с которым я прошла огонь, воду и медные трубы хочу вас просто обнять 🫂 мне кажется я уже где-то под вашим постом писала, мой младший сильно не доношенный родился в 27 недель и я столько слышала: у него будет дцп, он не заговорит, он ослепнет, ему нельзя в общую школу со всеми… сколько было пролито слез…но после слез пришло принятие факта, что да он ни как все и нужно сделать все что я могу, чтобы помочь ему, я должна быть сильной и его опорой💪 в сентябре он идет в 3й класс не плохой гимназии и второй класс закончил с тремя четверками и я считаю это нашей с ним общей победой. Я к чему все это, не нужно ждать что все само рассосется, надо бороться и много работать с мальчишками, неврологи дефектологи массажи плаванье нейропсихолог пробовать все, где-то выстрельнет точно 💪 сил и терпения ♥️

Реальная проблема. Мальчишкам скоро 4-ре.

Время работает против вас.

Ищите тех, кто поможет речь запустить и сами активно действуйте в этом направлении.

Они у вас вдвоем тусят, поэтому им норм в саду, и с другими особо не вступают в отношения и в конфликты.

Вот пост, когда ребенку уже больше пяти лет: https://mom.life/post/666f3a5f8a91c66be170d373