Психический инфантилизм у детей: что это и как помочь
Захотелось порассуждать про роль воспитания в поведении ребенка. И здесь и в других соц сетях часто вижу, что поведение ребенка объясняют плохим воспитанием. А у меня при таких рассуждениях подспудное чувство, что что- то не сходится, не бьется…..
И вот читаю я значится вчера книжку одного психолога и он пишет про психический инфантилизм. Что это такое?
Это незрелость ребенка, которая при неправильном воспитании может приводить к задержке возрастной социализации.
Физиологически это обусловлено незрелостью лобных долей, которые отвечают за процессы торможения, социальное поведение, «внутренние правила», умение учиться на своих ошибках, слабый самоконтроль, трудности с правилами. И да это не диагноз, а описание несоответствия возрасту и социальному поведению.
Из-за чего? Закладывается все еще в беременность ( гипоксия, эндокринология, инфекции) и закрепляется тревожно -мнительным воспитанием.
Так вот поведение таких детей очень напоминает тех детей, про которых я писала в прошлом посте. Тут ни дети, ни учителя, никто в целом не виноват, просто нужно время для дозревания долей, адекватный режим, предсказуемые правила, спокойная взрослая регуляция ( и вот тут уже про воспитание, хотя на саму биохимию оно не так сильно влияет, но поведение корректирует).
У детей разный уровень развития нейронных систем регуляции. И мне кажется важно увидеть у умного, быстро обучающегося, активного ребенка несоответствие его возраста социальным нормам и нужна ли ему помощь.
Типичный портрет ребенка с психическим инфантилизмом в начальной школе: перебивает, не может дождаться своей очереди, теряет нить задания ( мы часто носим неусидчивый), нуждается в постоянных напоминаниях, забывчивый, теряет часто свои вещи, ведет себя она возраст младше своего биологического, тяжело проигрывает, не чувствует дистанцию, импульсивен и вспыльчив …. За таким поведение многое может прятаться и в любом случае это к специалисту…
А моя мысль хоть и длинная, но на данном примере, про то что не всегда только воспитание определяет поведение человека/ ребенка. Ребенок не пластилин из которого можно вырастить кого нам хочется. Что то происходит благодаря, что-то наоборот вопреки….
Что думаете?
Лучший комментарий
Мы к логопеду ходим второй год. Она мне постоянно жалуется, что у нее уйма родителей недовольны отсутствием результатов (а у нас наоборот результаты супер, и те проблемы, с которыми мы изначально пришли уже давным давно решены, закреплены и забыты). Но при этом эти же родители: ходят на занятия через пень колоду, пропуская регулярно занятия, не просят и не пытаются попасть на занятия дополнительно 2-3 раз в неделю вне расписания. Ничего не повторяют дома. И потом ходят разочарованные 😂😂😂
А ещё два года назад меня убили ее вопросы на нашем первом знакомстве (Камилле на тот момент было почти 5 лет):
1) носит ли памперсы или спит ли ещё в них
2) используем ли соску, а если уже нет, то до какого возраста использовали
3) ездим ли в коляске и как часто
4) умеет ли ребенок сам одеваться и тп
На мое недоумение и все больше расширяющиеся с каждым вопросом глаза, логопед сказала, что пусть меня вопросы эти не смущает, очень многие дети в таком возрасте вот это вот всё.
А потом я реально и сама увидела в коридоре детей, которые заходят в кабинет к логопеду с соской во рту или как выходят сразу берут ее себе в рот под поглаживание мамой по головке.
Есть мамы, которые сами делают своих детей нейроотличными. И не сказать, что это редкость такая уж.
Комментарии
Я согласна полностью. Ребенок не пластилин, а родитель не бог. Миллион факторов разного характера, и если они неудачно сошлись - вот вам и "трудный" ребенок.
Ну поскольку еще не все до конца изучено, как и конкретно что на что влияет и какую функцию выполняет и мы пока обсуждаем текущие исследования и их интерпретацию, то я нахожусь в «не все так однозначно».
Если сравнить детей с клубнем клубники или картофеля, то понятно, что в природе все созревает постепенно и проходит свою индивидуальную стадию. Главное - это постоянно поддерживать и наблюдать.
Ну и если видно, что своя клубника дозрела, то ей не обязательно висеть с остальными неспелыми. И наоборот, если клубника неспелая, то не надо ее срывать вместе со спелыми. Можно и подождать.
Мне кажется единственное хорошее, чему научила немецкая школа в этом плане, - это взгляд только на своего ребенка и его ощущения.
Из того опыта, который у меня, - очень мал процент родителей, которые с ребенком занимаются. И это можно рассматривать с двух сторон. Одни не занимаются, потому что ребенок сам собой занимается, и в курсе всего что должно быть сделано, а другие не занимаются, потому что не считают это нужным, поскольку уверенны, что это задание для школы и учителей, а не родителей, у которых такого времени нет. Ну и в чем-то они конечно правы. Объяснить ребенку теорию в 10 утра все же легче, чем в 6 часов вечера после 5-8 часов в школе.
Не. Заниматься с ребенком в крови у русскоговорящих мам 😂😂😂 Хотя у нас такой небольшой соседский кондоминиум, где много деток. И вот немцы с образованием и хорошей работой -все занимаются детьми. Образование детей для них ценность. И это круто))))
@befit.ks +++. Я часто здесь читала посты, мол, только русские родители гонятся за гимназией и вузом для детей, а немцам пофиг. Да, может "тянуть" совсем неспособного ребенка немцы не будут, но совершенно все немцы-академики в нашем окружении топят только за гимназию и нанимают уйму репетиторов, если есть необходимость. Если ребенок совсем не хочет или не тянет, то очень серьёзно относятся к выбору реальшуле, а не просто берут то, что рядом
Это такая сложная тема. Я детского врача регулярно спрашивала, потому что мне казалось (и кажется), что старший не совсем нормотипичный ребенок. Но ни от детского, ни в семейном центре, ни из садиков, ни от подруги, которая занимается с детьми с СДВГ и другими отклонениями не получила ничего, кроме того, что это обычный ребёнок и обычное поведение. Моя мама же каждый раз капает мне разными советами, типа дать ребёнку успокоительное, на нервы. И как бы как родителю, когда это твой первый ребёнок (даже если и не первый), понять, что есть норма.
Я вот к школе понимаю, что он будет нормально тихо учиться, но эмоционально первое время будет ему (и нам всем дома) тяжело.
@tatitanni, и еще психологов и психиатров вроде сокращать собирались 🫣🫣🫣🫣
@befit.ks помоему собрались уменьшать оплату их часов. Но квоты на количество специалистов/праксисов, работающих по гос страховке явно не увеличат ближ год.
@tatitanni, а по идее после короны надо увеличивать количество часов и специалистов. Явно недостаточно того что есть сейчас
Мне кажется, не сходится просто терминология: не "не воспитывают", а "не занимаются" с пристрастием (или вообще😁)
Может…. Просто одно воспитание это важно, но оно на определяет на 100% то какой ребенок вырастет….
Ну вот я сама педагог. Воспитывала ребенка, все восхищались ей, какой умный и замечательный ребёнок растёт. А по приезде в Германию всё пошло по одному месту. Дочка начала сравнивать меня с другими родителями, которые всё детям разрешают, а я стала матерью-тираном, потому что просила хотя бы уроки сделать. Потом соцпедагог в гимназии, которая не работала с неадекватными детьми, которые бросали парты с лестницы, а работала с моим ребёнком, капая на мозг, что ей можно всё и даже "быть мальчиком"🙈🙈🙈 у дочки таких мыслей, к слову, даже не было. Ну и вишенка на торте: сейчас в новой школе учитель разговаривал с терапевтами от опеки и сказал, что дочка сидит спокойно, не болтает на уроках, где-то может и отсесть от всех и т.д. Терапевты это интерпретировали как ужасное воспитание с моей стороны. Мол, я запрещаю ей в 6 классе быть ребёнком, а это значит болтать на уроках и перекидываться записочками с подружками. Это же самое важное в школе! А еще дочка хочет учить латынь, но это мы плохие родители, раз она выбрала такой сложный язык!
Так что, сына я оставила в покое. Хочет драться - пожалуйста, хочет говорить со всеми на ты- тоже пожалуйста. Раз система это поощряет, то ок.
@yanakap, но на них же тоже должна быть какая то вышестоящая инстанция? А то что что хочу, какая разнарядка пришла, то и несу в мир? По сути на детей тогда все равно?
@befit.ks ах, не хочется уже с ними бороться. Уже так устали, что ждём, что они от нас отстанут и всё.
Мы к логопеду ходим второй год. Она мне постоянно жалуется, что у нее уйма родителей недовольны отсутствием результатов (а у нас наоборот результаты супер, и те проблемы, с которыми мы изначально пришли уже давным давно решены, закреплены и забыты). Но при этом эти же родители: ходят на занятия через пень колоду, пропуская регулярно занятия, не просят и не пытаются попасть на занятия дополнительно 2-3 раз в неделю вне расписания. Ничего не повторяют дома. И потом ходят разочарованные 😂😂😂
А ещё два года назад меня убили ее вопросы на нашем первом знакомстве (Камилле на тот момент было почти 5 лет):
1) носит ли памперсы или спит ли ещё в них
2) используем ли соску, а если уже нет, то до какого возраста использовали
3) ездим ли в коляске и как часто
4) умеет ли ребенок сам одеваться и тп
На мое недоумение и все больше расширяющиеся с каждым вопросом глаза, логопед сказала, что пусть меня вопросы эти не смущает, очень многие дети в таком возрасте вот это вот всё.
А потом я реально и сама увидела в коридоре детей, которые заходят в кабинет к логопеду с соской во рту или как выходят сразу берут ее себе в рот под поглаживание мамой по головке.
Есть мамы, которые сами делают своих детей нейроотличными. И не сказать, что это редкость такая уж.
@befit.ks я знаю. Грамматику, кстати, тоже преподает..Мы прям с грамматики и начали (der/die/das). Ну и игры, конечно. Как без них. Но через игру достигается какая-то маленькая цель каждый раз.
@angel.zla13, у нас была русская логопед)))) артиклей не было 😁😁
@angel.zla13 мы тоже активно занимаемся грамматикой с логопедом, поэтому надеюсь, что она не захочет от нас избавляться и мы ещё весь первый класс к ней проходим
Согласна с Олей и ещё вчера тут делилась в другом посте постами опытного нейроасихолога об этом продублирую:
ссылка
ссылка
ссылка
Ну и лично мое мнение: часть детей СТАНОВЯТСЯ нейроотличными или не перестают ими быть, хотя могли бы перерасти многие проблемы при условии грамотного вмешательства. А вмешательства эти: 10% помощь специалистов + 90% сопутствующая постоянная работа дома в семье, не в виде занятий, а именно воспитание, требования, контроль.
@olga.man а ну вот в моем комментарии по первой ссылке как раз пример такого ребенка. Хероввй специалист скажет что у девочки какое-нибудь митохондриальное нарушение АТФ 😁😁😁 А опытный грамотный нейропсихолог быстро просечет, что это семейная схема и маму надо к психиатру, а ребенка с родителями в однимку к семейному психологу выстраивать быт и взаимодействие. Но это все больно, долго (очень) и трудно (тоже очень). Поэтому скорее всего мама останется недовольна сказавшим такое нейропсихологом и побежит искать второго специалиста с чудо схемой препаратов.
И вот у меня серьезное подозрение, что сегодня не нейроотличных детей много, а помимо них ещё и львиная доля таких - социально запущенных. И раньше можно было ребенком не заниматься, его быт бы сам нейроскорректировал: с ранних лет нужно было уметь и помнить как вернуться домой, не потеряв свой ключ. Очень рано надо было научиться самому разогревать себе еду или готовить. Ходить в магазин. Очень много помогать по дому и огороду. Все это требует высоких функций контроля, памяти, внимания, концентрации. А ещё нужно было с ранних лет учиться коммуницировать с другими взрослыми и детьми, иначе мог крепко получить по лбу. А сейчас у детей мама буквально по пятам ходит и водит за ручку везде чуть ли не до самой гимназии. Буквально сегодня на площадке наблюдала маму, которая прям пятка к пятке зачем-то ходила за своей 4,5 дочкой. Да, наша суровая немецкая площадка безусловно содержит массу вариантов как если не самоубиться, то хотя бы что-то себе переломать, но блин ну не до такой же степени! Девочка смиренно стояла у каждого подъёма на горку, без мамочки же опасно подниматься. Мама аж на пару лесенок поднималась за ней. Зуб даю, такая мама будет обязательно каждый день проверять портфель, а дочка вырастет рассеянной вороной - ибо ее мозг вообще не приучился напрягаться, рядом же мама постоянно, мама сама все помнит и контролирует.
@tatitanni даже не задумывалась об этом, но да, ты права. Самый лучший учитель это всё таки жизнь 😅 по сути методика Монтессори выросла из успешного обучения как раз нейроотличных детей, а по сути ничего, кроме бытовых материалов, там не использовалось.
Но с полной уверенностью сказать, что в конкретном случае является причиной, а что - следствием, довольно сложно. У меня есть подруга с двойняшками, так вот вроде бы беременность одна, роды- одни, воспитание - одно. А один ребенок совершенно "нормальный", самостоятельный. А за вторым надо как квочка бегать и вечно всё напоминать, помогать и наставлять. И был бы этот второй ребенок единственным ребенком, то тоже можно было бы подумать, что родители сами такую несамостоятельность воспитали. Это и в школьных успехах сильно отображается. Подготовка одна, а результаты совершенно разные
@olga.man с полной уверенностью даже не каждый специалист отличит. О том и речь. Тем более что появляются довольно новые "состояния", которых в учебниках то не было - расстройства, связанные с проблемным использованием гаджетов,к примеру.
Мы на "ты", верно? Если нет, извиняюсь :-)
Вот ты же сама пишешь, что "Тут ни дети, ни учителя, никто в целом не виноват, просто нужно время для дозревания долей, адекватный режим, предсказуемые правила, спокойная взрослая регуляция" - отсутствие всего этого и есть вина родителей, которые не распознали особенность нервной системы ребёнка и не окружили его нужным режимом, питанием, правилами и тд. То есть, как ты и написала дальше, это всё про воспитание, которое биохимию не меняет, но корректирует. Мне кажется на этом можно было и остановиться)
Да, все дети разные. И да, прикрываться этим не надо, а надо учитывать особенности своего ребёнка и стараться максимально ему помочь. Если бы все это делали, то плохое поведение в школе уменьшилось бы в разы и сразу бы казалось, что нейроотличных детей намного меньше. Их не стало в реале бы меньше, но огромное количество корректировалось бы режимом, питанием, воспитанием и т.п.
Но здесь работа не только родителей, конечно, но и сада/школы.
@olga.man, очередной пример, что если ребенком заниматься, то будут результаты… у нас в параллельном классе есть мальчик с СДВГ. Родители им занимаются. Все время про него говорят, с учителями, с родителями других детей не мешает ли, ходят к психологу и это видно. Я бы на него вообще никогда не подумала, что там проблема при не близком общении.
Так что это не просто заметить проблему, но и вложиться в ребенка. И это не каждый готов делать. Я вообще много встречаю родителей, которые хотят лишь бы их не трогали и они продолжали жить свою жизнь ничего не делая….
@befit.ks ещё бы почаще врачи/педагоги/воспитатели пинали родителей в сторону диагности, то было бы отлично 😅 хотя и здесь трудно найти золотую середину и не уйти в гипердиагностику
@olga.man, да я тоже за такие волшебные пинки со стороны учителей и воспитателей…. Но не все обучены до сих пор…. У нас в школе это сложно как то…. Хотя возможно….
Что делать, если брат 4 года платил алименты за чужого ребенка?
Ситуация сос. У меня брат узнал что 4 года воспитывает не своего ребенка. У нас изначально были вопросики к его бывшей супруге (там матрешка с сомнительной репутацией 18 летняя) женились они по залету, родилась девочка. Развелись. Он прям отец отец и забирал и алименты по 40 тысяч платил и подарки, доченька моя доченька. Женился второй раз на хорошей девчонке, мы прожужжали уши про ДНК и она тоже додавила. Он боялся раньше делать из за результата, скорее всего понимал, что там будет. Ещё с момен...
Почему маме важно иметь личное пространство после рождения детей?
Имеет ли женщина право на личное пространство и время после рождения детей? Чем опасно отсутствие личных границ? Обязана ли хорошая мама постоянно развлекать ребёнка? Об этом и многом другом Дэйли Бэби рассказала дважды мама Антонина Алексеенко.
— До того, как у меня родились дети, и даже до того, как они появились в моих планах, одна очень мудрая мама двоих деток-погодок спросила: «А понимаешь ли ты, что вообще это такое — дети?»
У меня, конечно, было много ответов на этот вопрос. Но она ска...
Дорогие! Новый год неумолимо приближается и ничего не сможет его остановить.
Мы хотим официально организовать большую акцию Секретный Санта на весь Мамлайф с десятками тысяч участников.
Для тех, кто не знает, акция Секретный Санта заключается в следующем. Все участники публикуют приватно в какую-то форму свой почтовый адрес. Далее, в назначенный день адреса перемешиваются и раздаются в случайном порядке. Каждый участник получает чей-то никнейм и его адрес.
Задача каждого участника (каждого С...
Как бы вы отреагировали? У сына был день рождения, я писала что он хочет начать копить и если нсть желание сделать подарок, то прошу выбрать любую комфортную сумму. Одна мама написала что она хочет с ребенком выбрать подарок, а не "банально" подарить деньги. Я естественно не стала настаивать. Она спросила про увлечения, на что я ответила, что увлечение это деньги, если они хотят выбрать подарок, то могут выбрать что им угодно опираясь на свой вкус. Вопросы продолжились, область интереса, цвет, я...
Стоит ли подтверждать отцовство для наследства?
Стали бы подтверждать отцовство, что бы вступить в наследство?
Ситуация, недавно болтали с отчимом и узнала, что у моего биологического отца бизнес и он очень прилично растет. Понятно в кого, я такой предприниматель
Когда мать забеременела он был женат, сразу от ребенка отказался, мать на отцовство, алименты подавать не стала, он не интересовался мной. Хотя все знали что я есть (ну видимо там в семье еще были скандалы с его женой кто-то мне говорил), бабушка с дедушкой лет до 6 со мной водилис...
Мы на "ты", верно? Если нет, извиняюсь :-)
Вот ты же сама пишешь, что "Тут ни дети, ни учителя, никто в целом не виноват, просто нужно время для дозревания долей, адекватный режим, предсказуемые правила, спокойная взрослая регуляция" - отсутствие всего этого и есть вина родителей, которые не распознали особенность нервной системы ребёнка и не окружили его нужным режимом, питанием, правилами и тд. То есть, как ты и написала дальше, это всё про воспитание, которое биохимию не меняет, но корректирует. Мне кажется на этом можно было и остановиться)
Да, все дети разные. И да, прикрываться этим не надо, а надо учитывать особенности своего ребёнка и стараться максимально ему помочь. Если бы все это делали, то плохое поведение в школе уменьшилось бы в разы и сразу бы казалось, что нейроотличных детей намного меньше. Их не стало в реале бы меньше, но огромное количество корректировалось бы режимом, питанием, воспитанием и т.п.
Но здесь работа не только родителей, конечно, но и сада/школы.