Как же всё-таки "выдолбить" домашку из ребенка с СДВГ 😄

Поныли-поплакали, теперь полезнопост 😄

В предыдущем посте я написала втч про домашку (и свою боль🤣) и поняла, что у меня и как у репетитора, и как у мамы, есть годные лайфхаки, которые реально работают. Причём, и в моей практике как педагога (я преподаю уже больше 8 лет, работала и очно в частной школе, только потом уже ушла чисто в онлайн и свою онлайн-школу).

Да, Юрий (и Илья) ещё не ходят в школу, но уже сейчас делают задания по разным предметам (английский, китайский, техника речи, спортгимнастика, подготовка к школе).

Даже если ребёнок ещё не школьник, произвольному вниманию и способности концентрироваться и что-то делать важно уделять время, поэтому надеюсь, вам помогут мои лайфхаки. Отработано и на детях, и на учениках.

1️⃣ Это не пройдёт
Очень долго я прям ждала, когда же Юрий "перерастёт". Но ничего не менялось. Ни после двух, ни после трех, ни даже после четырёх и пяти, когда "должны созреть лобные доли". СДВГ - особенность работы мозга. Она не проходит по щелчку пальцев и "израстется".
Было временами тяжело принять тот факт, что так будет всегда и что задача - принять шиложопость как данность и с ней работать из своих возможностей

2️⃣ Краткосрочные задания
У ребенка с СДВГ часто бывает гиперфокус. Он может целый час сидеть и делать то, что надо ему (обычно это какая-нибудь, на взгляд взрослых, ненужная дребедень), но при этом он не может сосредоточиться и делать то, что ему условно "не надо" - написать строчку.
По совету нейропсихолога стала давать Юре маленькие задания и следить, чтобы он делал до конца. Например, не все сразу, а сложить, ну к примеру, два кольца (для сравнения, Илья мог сделать сразу все) и хвалить за это. Когда ребенок почувствует эту ситуацию успеха "я сделал два кольца - я молодец" - потихоньку наращивать, чтобы не было сопротивления. Важно привить ребёнку эту привычку - что задания делать НАДО. Даже пусть он сделает в три раза меньше, но главное, чтобы он делал каждый день. Также было и с логопедией , и с другими заданиями. Опытным путем я поняла, что задания для Юры нужно делить на два от того, что задано Илье (читай нейротипичному ребенку), разбить на несколько подходов - и стало получаться.
Юре также сложно делать задания подряд, ему обязательно нужен передых.

3️⃣ Маленькие поощрения и "счетчик дел"
Ребенку с СДВГ часто бывает сложно сосредоточиться, сесть за парту, сесть ровно, ноги под стол, ручку взять так - а теперь делай. Поэтому с Юрой я придумала систему карандашиков и стаканчиков. Сделал какое-то дело - переложил карандашик в другой стаканчик. Сел за парту - карандашик, написал строчку - еще один. Потом подсчитываем, какой Юра молодец и сколько у него карандашиков.
Также в прописях помогало "сделай до точки" - в конце линии ставила точку, и до нее Юра должен был дописать (сейчас ставит такие себе сам). Плюс, за дело давала маленькое поощрение - наклеечку или хотя бы просто смайлик нарисованный

4️⃣ Расписание наглядное
Вот это ооочень помогло вообще во всем и сразу же сократило количество истерик. У нас есть режим, он висит на холодильнике, все знают, что за чем. После прогулки - обед. После обеда - мультик 40 минут, после мультика - игра итд итп. Это помогло сократить истерики из серии "не хочу есть" "давай сейчас играть" "хочу щас гулять и пофиг, что уже вечер" итд итп.
Также и с домашкой. Для домашки у нас выделено время после завтрака

5️⃣ Песочные часики или таймер
Помогает, если ребенок сопротивляется. Сделай всего 5/10/15 минут - и свободен. У меня есть песочные часы на разное время. Юра к ним уже привык. И знает, что нужно поставить часы, делать, а потом уже закончить. Важно следить, чтобы эти 10 минут ребенок не отвлекался, а именно делал. Плюс, очистите пространство. Ни на столе, ни перед ним не должно быть слишком много отвлекающих предметов. В идеале чистый стол. Плюс, тетради без всяких зверушек, самые простые ручки и ластики

Еще есть, кстати, классный таймер mouseTimer. Подойдет для логопедии или когда нужно держать шпагат/позу
Мышка грызёт яблоки - ребёнок держит позу. Есть разное количество минут

6️⃣ маленькие группы
В большой СДВГшка очень сильно отвлекается.Поэтому если есть возможность выбрать мини-группу или индивидуально, пусть даже раз в неделю, выбирайте. Плюс, от маленьких групп у ребенка с подвижной психикой меньше перегула и ора/бесилок после занятий

7️⃣ минимум искусственного дофамина
Юре специалистами было рекомендовано исключить сладкое/мультики/игровые и прочие развлекушки
Я и правда замечала, что после обильного количества сладкого, современных мультиков, игровой с кучей детей и бесилок Юра ооочень сильно перегуливал. Он настолько был под впечатлением, что не мог заснуть, а потом этот переизбыток энергии выплескивался в виде истерик и ора
Если исключить невозможно - лучше ограничить. Сладкое в доступе - табу для ребенка с СДВГ. Равно как и другие развлекухи. Он не остановится. У него просто нет этого внутреннего "стопа". Именно поэтому дети с СДВГ наиболее подвержены зависимостям и плохим компаниям. Поэтому важно научить его этим управлять. Сейчас Юра знает, что мультик - одна серия. Планшет - только для онлайн - занятий. Сладкое - после мультика. Он научился копить, а не съедать все сразу, не чувствуя вкуса.
Мультики тоже показываю либо советские, либо недребезжащие современные (о них по тэгу #julima_мультики)

Сейчас Юра в целом укладывается в нормы по дз, которые задают педагоги. Про дз тут сразу еще. И как педагог, и как мама, я понимаю, что чисто занятий недостаточно. Для усвоения материала дз обязательно делать и повторять. Каюсь, у меня был период, когда я не делала с детьми дз - и результат тоже был посредственный.
Ну и плюс, считаю, что для ребенка 5-6 лет это уже важно. Это такая ступенечка перед школой. Ведь если ребенок 7 лет ничего не делал а потом рраз и школа и дз каждый день по всем предметам - будет сложно. Особенно если это ребёнок с характером. Поэтому шилопопых тоже постепенно приучаем 😄
Надеюсь, было полезно

#julima_воспитание #этотюрий #julima_школа