Да, пошел после года подготовки, задавали не много, но делали со скандалами, так год и прошел - в скандалах 🤣🤣🤣

Мой ничего не умел. Только считать до 10 🤣🤣🤣 ну писать печатно и то, он был в логопедической группе в садике и там их учили. На собрании будущих первоклассников нам сказали, не нужно учить детей читать, писать, это наша работа.
Ну вот по окончанию 1 го класса мой все умеет. Отличный почерк, хорошо считает и читает. Так что всему свое время. У детей должно быть детство, а не бесконечные походы в развивашки 🤣

Такие разные комментарии 😅 и мне так страшно стало , что нас ждет 🙈)))

Сын идет во второй класс. Помню собрание в том году, на котором учительница возмущалась, как это некоторые дети еще читать не умеют. А как они будут записывать задания и выполнять их.

Умел читать, и писать печатными, в школе сказали лучше хоть как то буквы знать, так как быстро темы проходят и те к то с нулём пришёл отставали, но не всё, кто то догнал конечно, смотрите по ребёнку, домашка лёгкая была, вообще фигня, сделать не трудно, трудно заставить сесть за уроки

Моя умела только считать до 10 и обратно, ну и алфавит знала
В школе научили читать, читает теперь быстрее большинства.
Умножение вот ко второму классу надо выучить.
В целом нормально, ничего такого страшного нет в школе
Уроки бы еще не задавали 😂

Уф в школе обучения сейчас ноль (((( шли все умела и домашку всю делала одна без помощи, а чаще учила и писала на переменах 🙈🙈🙈 не лезла , летом училась красиво писать ✍🏾 страшно за 2 класс

На подготовку не ходили. Дочка сама читать в 4 научилась, поэтому и писать рано начала. В садике хорошо подготовили, они там и считали, и писали. Сейчас лучшая техника чтения в классе

Скажу вас из своего опыта: старший пошёл в школу "с нуля"... Не читал, алфавит знал, считал в пределах 20. Но он ещё ленивый очень... Так вот проблемы сыпались каждый день... И до сих пор сыпятся (здесь уже скорее от характера зависит). Среднему дали минимум, но он умничка, сам заинтересован, учит. В школе проблем нет, 3ки только по английскому. Младшего сейчас "заучили". Читает с 5, знает все звуки, частично состав слова и провописания, занимаемся английским, математика вообще спокойно: складывает и вычитает почти любые числа, на которые способен (то, что возможно сделать устно, не в столбик), в пределах миллиона. Умножает и делит на 2, 5 и 10. Понимает дроби, может складывать и вычитать время. Поглядываем географию, биологию, делаем задания по шахматам и программированию (логика) для 7-8 лет. Не заставляем, ему нравится. Но, боюсь, что в школе он будет слишком задираться и умничать... Что тоже не есть хорошо. Поэтому лучше ориентироваться на "серединку" и характер ребёнка. Если ленивый, то лучше научить стараниям и постоянно контролировать выполнение, чтобы не расслаблялся. Если трудолюбивый и любознательный - давать доп информацию и задания в пределах темы. И пусть в олимпиадах участвуют - это поможет им осознать свой РЕАЛЬНЫЙ уровень знаний. Получить заслуженное, если старался и "приземлиться", если ничего не делал, но много умничал. Как-то так

Мне коллега говорила,что ее сын в 1 классе не умел читать, а весь класс умел . И у сыну появился комплекс из за этого и он ненавидел школу.., конечно они занимались с репетитором,но осадок остался у него
Так что знания ещё зависят от подготовки большинства детей
Моя умеет читать и писать печатными буквами

Первый год прошел хорошо. На подготовку ребенок не ходил

Читать мог, писал печатными, сложение/вычитание со сложными числами знал, геометрические фигуры, начальный английский. Все пригодилось, хотя класс не супер сильный, но программа быстрая. Никто уже не учил там читать, не разжевывал состав чисел и не объяснял по пальцам сложение/вычитание (это делали в саду и на подготовке к школе). Учителя уже сами говорили, что это должны были изучить на подготовке (при их школе), то же самое с языками - английский, татарский. Да и на подготовке читать уже не учили, дети были читающие.
Я не знаю картины в классе в целом, ребёнок говорил, что кто-то плохо читал очень, кто-то не мог сложить 1+1. Да, подтянулись, но дети подготовленные уже на голову выше. Темп быстрый, весь класс не будет ждать 1/2 остающих, в таких условиях и самим детям тяжелее.
У нас даже почерк долго не ставили, быстро все, поэтому Яя ребёнка сразу отправила на каллиграфию, пошли тексты, не успевал их записывать, почерк размашистый был. Я к тому, что не везде будут с каждым ребенком все прорабатывать, объяснять по десять раз, лучше, чтобы азы уже дети знали при поступлении в первый класс. Та же математика, кто умеет читать, тот быстро может сам задание прочитать, понять и начать делать. А кто не умеет - ждёт учителя, и не факт, что ребёнок сразу же поймёт, что от него хотят (может летать в облаках, первоклашки многие не собраны).
Мне было важно, чтобы начальный уровень у ребёнка уже был, занимались два года до школы вместе тоже, помимо основных занятий, чтобы он понимал логику математических примеров начальных, то, как соединять слоги и читать сложные слова.
У нас сложности с языками, ленью и неаккуратностью. Домашку делал, но быстро, много косяков из-за невнимательности, ну и на уроках много баловства, а значит отвлечения. А в первом классе после НГ уже идут правила русского языка, основы геометрии привычной нам (фигуры, отрезки, сантиметры, дециметры). То есть нужно уже сидеть и вникать, а не хихикать с другом.
Больше проблем в этом плане было))
Мой в продленную ходил, там охотнее и лучше домашку делал вместе с учителем, нежели дома… Там ещё сестра мешает, там он ноет и хочет отдыхать, гулять, мама заставляет переписывать упражнение очередное, которое запорол из-за охов и вздохов😫

Всем, кто пришел, не умея читать и считать, пришлось в 2 раза сложнее и больше работы дома (потому что тогда учиться читать приходится дома - классы большие, всем достаточного времени не уделить), поэтому лучше-таки заранее озаботиться этим вопросом. +если ещё и болеть начнет в новом коллективе (а у нас практически все начали), то вся школьная программа ложится на плечи родителей, поэтому хороший запас знаний вообще не помешает. Мы на этом запасе весь класс и выезжали, потому что болеть и путаться нагнать школьную программу вообще не весело - они в классе оооочень много за день успевают сделать.

Писать прописными лучше не учить, иначе многих приходится переучивать потом. А вот всякие упражнения на постановку руки и печатные буквы - это только на пользу

Мой пошел подготовленный,умел читать, считать хорошо, писать плохо. И это оказался огромный минус. Ему тяжело далось. Особенно первые месяца. Задавали очень много. Ребенок просто по 3 часа сидел и делал домашку. Я помогала,как могла, объясняла,потому что он ворона,и мог упустить суть,а потом доказывать что учитель такого не говорила. Короче повоевали. НО! с февраля всё пошло гораздо лучше,и уроки стал делать сам и не по 3 часа,а за час. В итоге программа освоена на 5. Быстро читает,считает,и красиво пишет. Минус до сих пор есть,текст мы переписываем с ошибками. Смотрим в книгу, видим-фигу.

Читать умела, писать печатными только, старший так же. Научили. Если не умеет ни того, ни другого, сложнее будет, имхо. Если все умеет – будет скучно

Умел и читать и писать. Если бы не умел был бы ахтунг
Задавали много
С октября по 5 уроков + внекласска+ проекты
В этом году (2 класс) будет 6м уроком Английский 2 раза в неделю

Умели у меня дети писать и читать к первому классу. Да и все умели. Писали все печатно. Считать тоже умели.