Ну что, подведем итоги года. Ранее я уже писала, что у моего ребенка дисграфия и дислексия. По итогу первого класса, я поняла, что надо что-то делать, так как совсем все туго с учебой. Были мысли, что нас оставят опять в первом классе. Когда перешли все же во второй, были мысли, что мы погрязнем в двойках. Весь год мы пахали с логопедом и нейропсихологом +репетитор по русскому (это самая печаль). Ну что хочу сказать. Очень горжусь своим ребенком, мы выползли и почти даже в хорошисты, по русскому языку совсем немного не дотянул до 4. Хочу сказать мамам, тем кто в начале пути. Не отчаивайтесь. Не опускайте руки. Помогайте ребенку и совместными трудами все получится. Фух, теперь можно выдохнуть и раслабиться на целых 3 месяца!!!! Всех с окончанием(ну почти) учебного года.
Поздравляю вас! Очень хорошие результаты! Надеюсь, ваш сын отдохнёт за лето и в следующем учебном году достигнет минимум 4!
Я очень рада, что вы занимаетесь своим сыном. Я учу детей пятого класса, у них тоже есть похожие трудности, и они, к сожалению, к пятому классу погрязли в двойках по русскому. Я учитель в обычной школе, поэтому у меня нет возможности целый урок уделять внимания только им. Я боюсь представить, что будет к ОГЭ. Поэтому не бросайте начатое, вы большая молодец и очень ответственная мама!
А Вы не пробовали мягко намекнуть родителям, что это не проблема самого ребёнка, как бездаря и лентяя. А всё сидит глубже. Чаще родители не обращают на это внимание. Ну 3 и 3. Значит не хочет. Не учит. Его проблемы. За поздравления спасибо большое. Нам до 4 не хватило 0.2 балла всего(((
Здравствуйте, а вы не знаете, почему дисграфия и дислексия? Были ли проблемы с речью в более раннем возрасте, и когда заговорил? А то говорят это связано, вот и интересно. Если, конечно, вы хотите отвечать
Здравствуйте. Не выговаривал в 5 лет шипящие, поставили. Потом буква р. Сейчас выговаривает всё, но р в некоторых словах коряво получается. Ну и ещё он странно в некоторые слова склоняет не правильно. Например слов лев. Вместо льва говорит лефа. Много таких слов, сейчас на ум не приходит ничего))
@garifulina24, Спасибо 🙏🏻Если честно в этом направлении я не думала,так как для меня скорочтение -это увеличить темп,при уже хорошем чтении ,а он читает ну очень медленно (постоянно спрашивая, какая это буква) . В любом случае можно попробовать,спасибо большое ,что поделились опытом🤍!Очень это не легкое дело
@misss777 да не за что. Попробуйте, я думаю через месяц таких занятий Вы не поверите своим ушам))) Вам по сути только чтение подтянуть. Начнёт читать не по слогам там и скорость подтянется))
Спасибо за пост на данный момент очень важный для меня перешли во 2 класс и тоже предполагаю что можем погрязнуть в 2. Мыслей много и разных. Дисграфия у дочери есть. На счет пахать это видимо у всех детей с какими либо проблемами. У вас очень даже замечательные результаты молодцы. Учитель говорит мол какой репетитор в началке, но блин если убрать ее совсем всё поплывёт. А так я, учитель, репетитор идем неплохо так вперед.
Я очень рада, что вы занимаетесь своим сыном. Я учу детей пятого класса, у них тоже есть похожие трудности, и они, к сожалению, к пятому классу погрязли в двойках по русскому. Я учитель в обычной школе, поэтому у меня нет возможности целый урок уделять внимания только им. Я боюсь представить, что будет к ОГЭ. Поэтому не бросайте начатое, вы большая молодец и очень ответственная мама!