ЗАЧЕМ ПРОВЕРЯТЬ МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ? ♥ ⠀ Такой вопрос задают мне мамы на диагностике, когда я прошу ребёнка пройти по дорожке, прыгнуть с кочки на кочку, постоять на одной ножке и тд. Логопеду важно знать моторные способности ребёнка! ⠀ ✅Связь общей и мелкой моторики с речью доказана давно. Нужно принять вот какой факт: если неговорящий ребенок отстаёт в моторном развитии, то, скорее всего, мы имеем дело не с простой задержкой развития речи, а уже с ее нарушенным развитием (все ведь уже понимают разницу❓) ⠀ 🔥Предлагаю провести диагностику общей моторки, особенно обратить внимание на координацию движений, их точность и легкость выполнения. ⠀ В 1,5-2 года наблюдаем и фиксируем: 👉походка устойчивая, ребенок не падает и не спотыкается; 👉поведение основано на постоянном движении; 👉умеет ходить вверх и вниз по лестнице самостоятельно; 👉залезает на большой стул; 👉ударяет по мячу ногой и рукой; 👉точно захватывает и бросает предметы; 👉переворачивает страницы, строит башню из кубиков, хорошо ест ложкой, захватывая ее сверху. ⠀ Для детей от 2 до 3 лет предлагаем задания: 👉пройти по дорожке, нанесенной мелом на полу; 👉перешагнуть через препятствие высотой 25-30 см; 👉медленно покружиться на месте; 👉бросить мяч двумя руками от груди, из-за головы; 👉поймать брошенный мяч; 👉подпрыгнуть на двух ногах на месте; 👉выполнить наклоны вперед и в стороны; 👉«покормить» куколку; 👉слепить из пластилина палочку, шарик, баранку; 👉уметь самостоятельно пользоваться вилкой. ⠀ Для детей от 3 до 4 лет: 👉пробежать 3-4 раза между двумя линиями, начерченными на полу на расстоянии 20-25 см друг от друга; 👉перейти с бега на ходьбу, остановиться по сигналу; 👉пройти по положенному на пол шнуру; 👉прыгнуть в длину с места; 👉переложить мячик из одной руки в другую (над головой, за спиной, перед собой) 👉расстегивать, застегивать пуговицы, уметь держать карандаш; 👉рисовать горизонтальные и вертикальные линии; 👉рисовать круг, тело человека; 👉складывать крупную мозаику. ⠀ ‼ Обязательно отмечайте, если есть неловкость, скованность в движениях, они неточные – ищет позу, теряет равновесие и тд. Это говорит нам о дискоординации и в речевой моторике, и чем скорее мы это заподозрим, тем быстрее начнём коррекцию. ‼ Самара, открыта запись на занятия!
Девочки, помогают ли корсеты исправить осанку ? И какие , я сильно горбилась очень много времени и на шейном отделе уже горбинка , до 15 лет всегда держала осанку в потом … Меня стали булить за это 😒 как бы «а че ты не как все» ну вообще м сейчас уже ужас а не осанка , что делать даже не знаю , к врачу не обращаюсь так как хз вообще что и как , подскажите что делать, с чего начать ну и собственно хочу послушать за корсеты
Реальная история о борьбе с аденомиозом: болезненные месячные, трудности с зачатием. Читайте опыт мам и врачебные рекомендации в обсуждении!
💉Если врач настаивает на вакцинации, принесите ему эту бумагу - пусть сначала подпишет, а потом уже пытается настаивать на вакцинации . ✍ Я, врач___, имею полное понимание риска вакцинирования. Я знаю, что обычно содержат следующие компоненты. ✅Живые ткани: свиная корь, лошадиная корь, мозг кролика, почки собак, почки обезьян, клетки VERO постоянной линии клеток обезьяньих почек, отмытые эритроциты овечьей крови, куриные эмбрионы, куриные яйца, утиные яйца, телячья сывортка, сывортка коровьего плода, гидролизат казеина свиной панкреатической железы, остатки MRC5 протеина, человеческие диплоидные клетки (из аборта человеческого детёныша) ✅ Тимеросал ртути (мертиолят) ✅ Феноксиэтанол (автомобильный антифриз) ✅Формальдегид ✅Формалин (раствор для консервации трупов в моргах) ✅Сквален ✅Фенол красный индикатор ✅Неомицина сульфат (антибиотик) ✅Амфотерицин В (антибиотик) ✅Полимиксин В (антибиотик) ✅Алюминия гидроксид ✅Алюминия фосфат ✅Аммония сульфат ✅Сорбитол ✅Трибутилфосфарт ✅Бетапропиолактон ✅Желатин (белковый гидролизат) ✅Гидролизированный желатин ✅Глицерол ✅Моносодиума глутатмат ✅Дифосфат калия ✅Монофосфат калия ✅Полисорбат 20 ✅Полисорбат 80 ➡ Тем не менее, я считаю, что эти ингредиенты безопасны для введения в организм взрослого или ребёнка . ➡ мне известно, что длительное применение в вакцине ртутного компонента тимеросала вызывало постоянное повреждение нервной системы у детей, и что США были судебные процессы по этому поводу, закончившиеся денежной компенсацией изувеченным детям . ➡ Мне известно, что ‘’послепрививочный аутизм’’ вследствие токсического поражения нервной системы возрос на 1500%!!! Потому что именно с 1991 года количество прививок для детей удвоилось и число прививок только нарастает. До 1991 года только один на 2500 детей имел послепрививочный аутизм, а теперь один ребёнок уже только на 166 детей . ➡ Мне известно также, что некоторые вакцины могут быть заражены штаммом Simian Virus 40 (SV 40) и этот SV 40 некоторые учёные связывают с возникновением Нон-Ходжкинской лимфомы (рак белой крови) и опухоли мезотелиомы как у экспериментальных животных, так и у человека.
