"Пусть он немного поплачет": о приучении ребенка к самостоятельному засыпанию Не так уж и редко консультантам случается слышать: "А мне посоветовали отучать ребенка засыпать только с мамой - просто не подходить к нему ночью, и всё. И действительно, пару ночей поплакал, зато теперь спит как ангел, вся семья счастлива!" Да только все ли счастливы в этой ситуации?.. Вот интересная информация для «строгих, но справедливых» противников убаюкивания малыша у мамы: в 2011 году было проведено исследование под серьезным научным названием «Асинхронность гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси активности матери и младенца после прекращения ответа на плач младенца в период перехода ко сну» (Wendy Middlemiss, Douglas A.Granger, Wendy A. Goldberg, Laura Nathans, 2011). Зачем спорить, засыпает ли малыш счастливым сном или молча отключается, испытывая при этом горечь и тревогу? Это можно точно установить экспериментальным путем. Ведь мы живем в такое время, когда приборы способны измерить все, что угодно, даже степень сочувствия и взаимопонимания. Итак, в эксперименте участвовали 25 малышей, мальчики и девочки в возрасте до 10 месяцев. В течение пяти дней мамы учили их засыпать, следуя известному рецепту. На строгом научном языке все это безобразие называлось «Связь материнского и младенческого поведения с сигналами младенца в период обучения самостоятельному засыпанию». У мам и детей при этом брали на анализ слюну и определяли, как изменяется уровень гормона стресса кортизола. В первый день эксперимента уровни кортизола в момент беспокойства при засыпании были «положительно связаны». Проще говоря, когда ребенок начинал плакать, уровень кортизола повышался и у него, и у матери. Как только малыш успокаивался, засыпал, уровень кортизола снижался у обоих. На второй день, когда ребенок начинал плакать, а мама к нему не подходила, то уровни гормонов стресса были по-прежнему «положительно связаны». А вот на третий день эксперимента ученые зарегистрировали «физиологический и поведенческий диссонанс» у деток. Уровень гормонов стресса по-прежнему повышался и долго держался на стабильно высоком уровне, но дети уже не плакали. У мам повышения уровня кортизола с этого дня больше не отмечалось. Ученые пришли к выводу, что диссонанс между физиологической и поведенческой реакцией ребенка приводит к диссонансу гормонального ответа матери. Сейчас в научной среде обсуждается, насколько вообще безобидно такое нарушение детерминанты материнской и детской физиологической синхронности в раннем детстве. Оказывается, мамы, которые советовали подругам проверенный способ дать поплакать, чтобы потом ребенок спокойно засыпал, обманывали и самих себя и окружающих! Да, правда, что когда родители приучают ребенка, что никто не будет всерьез воспринимать его «капризы», то в конце концов ребенок перестает плакать один в кроватке. Правда и то, что с точки зрения матери он «отлично сам засыпает», она ведь перестает чувствовать, как ему плохо на самом деле. Но неправда, что это безобидно и даже хорошо для ребенка, чьи гормоны стресса остаются повышенными (гормоны стресса способны повреждать мозг). И еще получается, что на самом деле мать не ребенка тренирует, а искусственно блокирует у себя нормальную врожденную физиологическую реакцию. ...но что же происходит при этом с ребенком? Немного подробнее рассказал об этом испанский педиатр Карлос Гонсалес в своей книге "Целуйте меня! как воспитывать детей с любовью". В 1950 году по просьбе Организации Объединенных Наций Джон Боулби начал собирать материалы для доклада о нуждах детей-сирот. В результате этой работы на свет появилась книга, в которой описывается воздействие на детей разлучения с родителями. Материалом для книги стали в основном наблюдения за детьми, попавшими в больницу, и за теми детьми, кого разлучили с родителями и эвакуировали в сельскую местность, спасая от бомбежек Лондона во время Второй мировой войны. Среди часто проявлявшихся краткосрочных эффектов разлучения были следующие... - Дети становились очень требовательными к матери или тем, кто за ними присматривал, постоянно требовали к себе внимания, настаивали, чтобы все исполняли так, как они хотели, и испытывали страшные приступы ревности и вспышки раздражения. - С любым из находившимся рядом взрослых дети завязывали максимально формальные, хотя и внешне благополучные отношения. - Дети впадали в апатию, теряли интерес к происходящему, предавались ритмичным действиям типа раскачивания взад-вперед, иногда намеренно бились головой. Как утверждает доктор Фербер (большой сторонник приучения детей засыпать самостоятельно, оставляя их плакать сначала на одну минуту, потом на три, потом на пять; то, что во всем мире называется "методом Фербера", а в Испании известно как "метод Эстивиля"), в некоторых случаях подобные ритмические действия и удары головой - это нормально: Многие дети совершают повторяющиеся, ритмические действия перед сном, либо когда просыпаются среди ночи, либо по утрам. Они раскачиваются, стоя на четвереньках, качают головой из стороны в стороны, бьются головой о подушки или матрас. По ночам такое поведение может продолжаться, пока ребенок не уснет, а по утрам - до полного пробуждения. <...> Если ребенок начинает совершать подобные ритмические действия в возрасте до полутора лет и по большей части прекращает их к трем или четырем годам, обычно это не указывает на наличие психологических проблем. Чаще всего дети с таким поведением - счастливые и здоровые малыши без заметных проблем или существенных сложностей в семье. Поразительно, к каким двойным стандартам прибегают педиатры в оценке того, что является нормальным поведением, а что - нет, - заключает Карлос Гонсалес. Итак, мы видим, что ребенок, которого "всего лишь" оставляют проплакаться, демонстрирует те же самые признаки, что и ребенок, попавший в бомбежку и оставшийся сиротой без родителей! Но защитники метода "поплачет и перестанет" предлагают нам верить, что это нормально и что малыш при этом здоров и счастлив... Это не так - ни с моральной точки зрения, ни с точки зрения доказательной медицины, бесстрастно фиксирующей у детей признаки тяжелого стресса при внешнем отсутствии реакции. Вспомните об этом, когда вам предложат оставить ребенка "немного поплакать, чтобы потом все было хорошо". Источник: http://new-degree.ru/articles/mother/plach/
"Пусть он немного поплачет": о приучении ребенка к самостоятельному засыпанию Не так уж и редко консультантам случается слышать: "А мне посоветовали отучать ребенка засыпать только с мамой - просто не подходить к нему ночью, и всё. И действительно, пару ночей поплакал, зато теперь спит как ангел, вся семья счастлива!" Да только все ли счастливы в этой ситуации❓ Вот интересная информация для «строгих, но справедливых» противников убаюкивания малыша у мамы: в 2011 году было проведено исследование под серьезным научным названием «Асинхронность гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси активности матери и младенца после прекращения ответа на плач младенца в период перехода ко сну» (Wendy Middlemiss, Douglas A.Granger, Wendy A. Goldberg, Laura Nathans, 2011; https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21945361). Зачем спорить, засыпает ли малыш счастливым сном или молча отключается, испытывая при этом горечь и тревогу? Это можно точно установить экспериментальным путем. Ведь мы живем в такое время, когда приборы способны измерить все, что угодно, даже степень сочувствия и взаимопонимания. Итак, в эксперименте участвовали 25 малышей, мальчики и девочки в возрасте до 10 месяцев. В течение пяти дней мамы учили их засыпать, следуя известному рецепту. На строгом научном языке все это безобразие называлось «Связь материнского и младенческого поведения с сигналами младенца в период обучения самостоятельному засыпанию». У мам и детей при этом брали на анализ слюну и определяли, как изменяется уровень гормона стресса кортизола. В 1⃣ ый день эксперимента уровни кортизола в момент беспокойства при засыпании были «положительно связаны». Проще говоря, когда ребенок начинал плакать, уровень кортизола повышался и у него, и у матери. Как только малыш успокаивался, засыпал, уровень кортизола снижался у обоих. На 2⃣ ой день, когда ребенок начинал плакать, а мама к нему не подходила, то уровни гормонов стресса были по-прежнему «положительно связаны». А вот на 3⃣ ий день эксперимента ученые зарегистрировали «физиологический и поведенческий диссонанс» у деток. Уровень гормонов стресса по-прежнему повышался и долго держался на стабильно высоком уровне, но дети уже не плакали. У мам повышения уровня кортизола с этого дня больше не отмечалось. Ученые пришли к выводу, что диссонанс между физиологической и поведенческой реакцией ребенка приводит к диссонансу гормонального ответа матери. Сейчас в научной среде обсуждается, насколько вообще безобидно такое нарушение детерминанты материнской и детской физиологической синхронности в раннем детстве. Оказывается, мамы, которые советовали подругам проверенный способ дать поплакать, чтобы потом ребенок спокойно засыпал, обманывали и самих себя и окружающих❗ Да, правда, что когда родители приучают ребенка, что никто не будет всерьез воспринимать его «капризы», то в конце концов ребенок перестает плакать один в кроватке. Правда и то, что с точки зрения матери он «отлично сам засыпает», она ведь перестает чувствовать, как ему плохо на самом деле. Но неправда, что это безобидно и даже хорошо для ребенка, чьи гормоны стресса остаются повышенными (гормоны стресса способны повреждать мозг). И еще получается, что на самом деле мать не ребенка тренирует, а искусственно блокирует у себя нормальную врожденную физиологическую реакцию. Что же происходит при этом с ребенком❓ Немного подробнее рассказал об этом испанский педиатр Карлос Гонсалес в своей книге "Целуйте меня! как воспитывать детей с любовью" (http://resource-publishing.ru/celujte-menya-kak-…). 💬 В 1950 году по просьбе Организации Объединенных Наций Джон Боулби начал собирать материалы для доклада о нуждах детей-сирот. В результате этой работы на свет появилась книга, в которой описывается воздействие на детей разлучения с родителями. Материалом для книги стали в основном наблюдения за детьми, попавшими в больницу, и за теми детьми, кого разлучили с родителями и эвакуировали в сельскую местность, спасая от бомбежек Лондона во время Второй мировой войны. Среди часто проявлявшихся краткосрочных эффектов разлучения были следующие... ⚠ Дети становились очень требовательными к матери или тем, кто за ними присматривал, постоянно требовали к себе внимания, настаивали, чтобы все исполняли так, как они хотели, и испытывали страшные приступы ревности и вспышки раздражения. ⚠ С любым из находившимся рядом взрослых дети завязывали максимально формальные, хотя и внешне благополучные отношения. ⚠ Дети впадали в апатию, теряли интерес к происходящему, предавались ритмичным действиям типа раскачивания взад-вперед, иногда намеренно бились головой. Как утверждает доктор Фербер (большой сторонник приучения детей засыпать самостоятельно, оставляя их плакать сначала на одну минуту, потом на три, потом на пять; то, что во всем мире называется "методом Фербера", а в Испании известно как "метод Эстивиля"), в некоторых случаях подобные ритмические действия и удары головой - это нормально: 💬 Многие дети совершают повторяющиеся, ритмические действия перед сном, либо когда просыпаются среди ночи, либо по утрам. Они раскачиваются, стоя на четвереньках, качают головой из стороны в стороны, бьются головой о подушки или матрас. По ночам такое поведение может продолжаться, пока ребенок не уснет, а по утрам - до полного пробуждения. <...> Если ребенок начинает совершать подобные ритмические действия в возрасте до полутора лет и по большей части прекращает их к трем или четырем годам, обычно это не указывает на наличие психологических проблем. Чаще всего дети с таким поведением - счастливые и здоровые малыши без заметных проблем или существенных сложностей в семье. Поразительно, к каким двойным стандартам прибегают педиатры в оценке того, что является нормальным поведением, а что - нет, - заключает Карлос Гонсалес. Итак, мы видим, что ребенок, которого "всего лишь" оставляют проплакаться, демонстрирует те же самые признаки, что и ребенок, попавший в бомбежку и оставшийся сиротой без родителей! Но защитники метода "поплачет и перестанет" предлагают нам верить, что это нормально и что малыш при этом здоров и счастлив... Это не так - ни с моральной точки зрения, ни с точки зрения доказательной медицины, бесстрастно фиксирующей у детей признаки тяжелого стресса при внешнем отсутствии реакции. Вспомните об этом, когда вам предложат оставить ребенка "немного поплакать, чтобы потом все было хорошо". Источник: http://new-degree.ru/articles/mother/plach/
Разбираем связь кортизола, эстрогенов и ночных пробуждений. Узнайте, как гормоны влияют на качество сна и что советуют мамы для решения проблемы.
Многие молодые родители сталкиваются с тем, что грудной ребенок не спит всю ночь подряд. В ход идут всевозможные методики и ухищрения, благо интернет изобилует статьями о том, как уложить ребенка спать без груди, чтобы потом вся семья спала спокойно. Но так ли это безобидно и безопасно для малыша? "...в 2011 году было проведено исследование под серьезным научным названием «Асинхронность гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси активности матери и младенца после прекращения ответа на плач младенца в период перехода ко сну» (Wendy Middlemiss, Douglas A.Granger, Wendy A. Goldberg, Laura Nathans, 2011)... ...в эксперименте участвовали 25 малышей, мальчики и девочки в возрасте до 10 месяцев. В течение пяти дней мамы учили их засыпать, следуя известному рецепту. На строгом научном языке все это безобразие называлось «Связь материнского и младенческого поведения с сигналами младенца в период обучения самостоятельному засыпанию». У мам и детей при этом брали на анализ слюну и определяли, как изменяется уровень гормона стресса кортизола. В первый день эксперимента уровни кортизола в момент беспокойства при засыпании были «положительно связаны». Проще говоря, когда ребенок начинал плакать, уровень кортизола повышался и у него, и у матери. Как только малыш успокаивался, засыпал, уровень кортизола снижался у обоих. На второй день, когда ребенок начинал плакать, а мама к нему не подходила, то уровни гормонов стресса были по-прежнему «положительно связаны». А вот на третий день эксперимента ученые зарегистрировали «физиологический и поведенческий диссонанс» у деток. Уровень гормонов стресса по-прежнему повышался и долго держался на стабильно высоком уровне, но дети уже не плакали. У мам повышения уровня кортизола с этого дня больше не отмечалось. Ученые пришли к выводу, что диссонанс между физиологической и поведенческой реакцией ребенка приводит к диссонансу гормонального ответа матери. Сейчас в научной среде обсуждается, насколько вообще безобидно такое нарушение детерминанты материнской и детской физиологической синхронности в раннем детстве. Оказывается, мамы, которые советовали подругам проверенный способ дать поплакать, чтобы потом ребенок спокойно засыпал, обманывали и самих себя и окружающих! Да, правда, что когда родители приучают ребенка, что никто не будет всерьез воспринимать его «капризы», то в конце концов ребенок перестает плакать один в кроватке. Правда и то, что с точки зрения матери он «отлично сам засыпает», она ведь перестает чувствовать, как ему плохо на самом деле. Но неправда, что это безобидно и даже хорошо для ребенка, чьи гормоны стресса остаются повышенными (гормоны стресса способны повреждать мозг). И еще получается, что на самом деле мать не ребенка тренирует, а искусственно блокирует у себя нормальную врожденную физиологическую реакцию... ...ребенок, которого "всего лишь" оставляют проплакаться, демонстрирует те же самые признаки, что и ребенок, попавший в бомбежку и оставшийся сиротой без родителей! Но защитники метода "поплачет и перестанет" предлагают нам верить, что это нормально и что малыш при этом здоров и счастлив... Это не так - ни с моральной точки зрения, ни с точки зрения доказательной медицины, бесстрастно фиксирующей у детей признаки тяжелого стресса при внешнем отсутствии реакции. Вспомните об этом, когда вам предложат оставить ребенка "немного поплакать, чтобы потом все было хорошо"." Полный текст статьи по ссылке http://new-degree.ru/articles/mother/plach/ Прочитайте и сделайте свой выбор. Лидия Распопова, консультант по грудному вскармливанию, консультант АКЕВ #гв #грудноевскармливание #самостоятельноезасыпание #пустьмалышнемногопоплачет #ометодахприучениякосну#еслиребенокнеспит
Я смотрю, не у меня одной 💣💣💣 от "самостоятельных засыпальщиц". Вот вам картиночка - это скрин из ЖЖ-обсуждения одной из методик. Меня пробрало до нервного смеха, когда я это читала. Вот просто представьте, Вы лежите, Вам вдруг стало нехорошо и Вы зовёте близкого человека. Он/а заходит, не глядя в глаза говорит "ш-ш-ш" и выходит. Вы вновь зовёте, он заходит спустя какое-то время, и вновь выходит. А Вам всё хуже, ещё и страх присоединяется - что случилось, за что такой игнор??? Уже кричите: за что, что происходит?! - "Ш-ш-ш!" и притворенная дверь. Учтите, что младенец не понимает 1-3-5 минут, он понимает, что ему плохо, и это для него длится не "минуточку", а вечность. 💣"Не так уж и редко консультантам случается слышать: "А мне посоветовали отучать ребенка засыпать только с мамой - просто не подходить к нему ночью, и всё. И действительно, пару ночей поплакал, зато теперь спит как ангел, вся семья счастлива!" Да только все ли счастливы в этой ситуации?.. Вот интересная информация для «строгих, но справедливых» противников убаюкивания малыша у мамы: в 2011 году было проведено исследование под серьезным научным названием «Асинхронность гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси активности матери и младенца после прекращения ответа на плач младенца в период перехода ко сну» (Wendy Middlemiss, Douglas A.Granger, Wendy A. Goldberg, Laura Nathans, 2011). Зачем спорить, засыпает ли малыш счастливым сном или молча отключается, испытывая при этом горечь и тревогу? Это можно точно установить экспериментальным путем. Ведь мы живем в такое время, когда приборы способны измерить все, что угодно, даже степень сочувствия и взаимопонимания. Итак, в эксперименте участвовали 25 малышей, мальчики и девочки в возрасте до 10 месяцев. В течение пяти дней мамы учили их засыпать, следуя известному рецепту. На строгом научном языке все это безобразие называлось «Связь материнского и младенческого поведения с сигналами младенца в период обучения самостоятельному засыпанию». У мам и детей при этом брали на анализ слюну и определяли, как изменяется уровень гормона стресса кортизола. В первый день эксперимента уровни кортизола в момент беспокойства при засыпании были «положительно связаны». Проще говоря, когда ребенок начинал плакать, уровень кортизола повышался и у него, и у матери. Как только малыш успокаивался, засыпал, уровень кортизола снижался у обоих. На второй день, когда ребенок начинал плакать, а мама к нему не подходила, то уровни гормонов стресса были по-прежнему «положительно связаны». А вот на третий день эксперимента ученые зарегистрировали «физиологический и поведенческий диссонанс» у деток. Уровень гормонов стресса по-прежнему повышался и долго держался на стабильно высоком уровне, но дети уже не плакали. У мам повышения уровня кортизола с этого дня больше не отмечалось. Ученые пришли к выводу, что диссонанс между физиологической и поведенческой реакцией ребенка приводит к диссонансу гормонального ответа матери. Сейчас в научной среде обсуждается, насколько вообще безобидно такое нарушение детерминанты материнской и детской физиологической синхронности в раннем детстве. Оказывается, мамы, которые советовали подругам проверенный способ дать поплакать, чтобы потом ребенок спокойно засыпал, обманывали и самих себя и окружающих! Да, правда, что когда родители приучают ребенка, что никто не будет всерьез воспринимать его «капризы», то в конце концов ребенок перестает плакать один в кроватке. Правда и то, что с точки зрения матери он «отлично сам засыпает», она ведь перестает чувствовать, как ему плохо на самом деле. Но неправда, что это безобидно и даже хорошо для ребенка, чьи гормоны стресса остаются повышенными (гормоны стресса способны повреждать мозг). И еще получается, что на самом деле мать не ребенка тренирует, а искусственно блокирует у себя нормальную врожденную физиологическую реакцию. ...но что же происходит при этом с ребенком? Немного подробнее рассказал об этом испанский педиатр Карлос Гонсалес в своей книге "Целуйте меня! как воспитывать детей с любовью". В 1950 году по просьбе Организации Объединенных Наций Джон Боулби начал собирать материалы для доклада о нуждах детей-сирот. В результате этой работы на свет появилась книга, в которой описывается воздействие на детей разлучения с родителями. Материалом для книги стали в основном наблюдения за детьми, попавшими в больницу, и за теми детьми, кого разлучили с родителями и эвакуировали в сельскую местность, спасая от бомбежек Лондона во время Второй мировой войны. Среди часто проявлявшихся краткосрочных эффектов разлучения были следующие... - Дети становились очень требовательными к матери или тем, кто за ними присматривал, постоянно требовали к себе внимания, настаивали, чтобы все исполняли так, как они хотели, и испытывали страшные приступы ревности и вспышки раздражения. - С любым из находившимся рядом взрослых дети завязывали максимально формальные, хотя и внешне благополучные отношения. - Дети впадали в апатию, теряли интерес к происходящему, предавались ритмичным действиям типа раскачивания взад-вперед, иногда намеренно бились головой. Как утверждает доктор Фербер (большой сторонник приучения детей засыпать самостоятельно, оставляя их плакать сначала на одну минуту, потом на три, потом на пять; то, что во всем мире называется "методом Фербера", а в Испании известно как "метод Эстивиля"), в некоторых случаях подобные ритмические действия и удары головой - это нормально: Многие дети совершают повторяющиеся, ритмические действия перед сном, либо когда просыпаются среди ночи, либо по утрам. Они раскачиваются, стоя на четвереньках, качают головой из стороны в стороны, бьются головой о подушки или матрас. По ночам такое поведение может продолжаться, пока ребенок не уснет, а по утрам - до полного пробуждения. <...> Если ребенок начинает совершать подобные ритмические действия в возрасте до полутора лет и по большей части прекращает их к трем или четырем годам, обычно это не указывает на наличие психологических проблем. Чаще всего дети с таким поведением - счастливые и здоровые малыши без заметных проблем или существенных сложностей в семье. Поразительно, к каким двойным стандартам прибегают педиатры в оценке того, что является нормальным поведением, а что - нет, - заключает Карлос Гонсалес. Итак, мы видим, что ребенок, которого "всего лишь" оставляют проплакаться, демонстрирует те же самые признаки, что и ребенок, попавший в бомбежку и оставшийся сиротой без родителей! Но защитники метода "поплачет и перестанет" предлагают нам верить, что это нормально и что малыш при этом здоров и счастлив... Это не так - ни с моральной точки зрения, ни с точки зрения доказательной медицины, бесстрастно фиксирующей у детей признаки тяжелого стресса при внешнем отсутствии реакции. Вспомните об этом, когда вам предложат оставить ребенка "немного поплакать, чтобы потом все было хорошо". Татьяна Кондрашова, Ирина Рюхова, "Новый уровень".💣 ...Не делайте так со своими детьми. Готова лично прислать на е-мэйл книгу чудесного педиатра Гонсалеса, только не делайте так со своими детьми. #нетненичо #методфербера #методэстивиля #самостоятельноезасыпанием #трейсихогг
Margarita·
Мама сына-младенца
@devushkavesna, а я высказала свою позицию и все 🙄 извините что адресовала вам
Весна·
@mrs.mikhailova не нервничайте 😉 просто не понимаю зачем вы с девушкой @curtis мне пишете? Я вам говормла что не надо детей качать? Нет. Я вам говорила, что знаю всех детей? Нет. Я где-то написала, что ваши дети как мои? Опять же нет)))) я всего лишь высказала свою позицию относительно этого вопроса. Не более того!
Весна·
@curtis девушка, что вы до меня докапались? Идите с миром)) и не нервничайте!)))
Margarita·
Мама сына-младенца
@devushkavesna, ой все 🤦🏼♀️ написали бы тогда пометку, что вам могут писать только авторы постов, которые вы коментите 😬😬
Ксения·
Мама сына-младенца
@devushkavesna, у вас всего лишь два ребёнка. И ни один Неа опалая такой, как у нас! Если у вас два РАЗНЫХ ребёнка, это не значит что в них собраны все возможные качества, и вы знаете все об укладывании!!!
Ксения·
Мама сына-младенца
@mrs.mikhailova, ну у нас примерно так же. Нам тоже сейчас уже 6 через пару дней. Я через час тридцать кормлю и кладу. И он перестал истерить. Повозится и засыпает. Я не говорю укладывать, чтоб он прям спал. Пол часа на успокоение + засыпание. Вот у меня так. Если я через два часа начну его укладывать, то он истерит и засыпаем со слезами. Если укладываю через полтора часа, он заснёт в то же время, но сам в кроватке.
Екатерина·
Мама дочки (1 год), беременна (30 нед.)
@devushkavesna, я пока просто об этом не думаю 😅
Весна·
@mrs.mikhailova я говорила что дети одинаковые все? Я написала автору(! Не вам) только о своём отношении к этому вопросу. Не более. Зачем ко мне лезть... Мне непонятно( и я совсем не нервная, сижу чай с печенькой пью
Весна·
И конечно ты справишься! Я не сомневаюсь. Просто готовься, что реветь будут... Иногда и не по 5 минут
Екатерина·
Мама дочки (1 год), беременна (30 нед.)
@devushkavesna, 😬😬😬
Margarita·
Мама сына-младенца
@devushkavesna, вы какая то нервная) я вам спокойно ответила, что тоже раньше против всего этого была, но сын решил по другому)
Весна·
@ekaterina112 Блин, Кать, не хотела такое никогда писать, но Лиза до 1.6-1.7 была вообще адекват! Сейчас же иногда такой писец творится!!! Она может начать реветь потому что не может достать мяч, который сама закатила. И достать его надо тут же непременно!!! А я например Катю кормлю или мою. Там такие слёзы, что капец
Весна·
@mrs.mikhailova да, две дочки не показатель. Но это больше чем одна в два раза))) ну я и не писала, что я знаю о всех детях!
Чтож такое то? Написала что для меня это не приемлемо и началось...
Екатерина·
Мама дочки (1 год), беременна (30 нед.)
@devushkavesna, да Полина и не плачет))) крайне редко) деваться некуда, справлюсь 😀
Margarita·
Мама сына-младенца
@curtis, он сам и не успокоится к тому моменту, когда пора спать, особенно когда много впечатлений. У нас вб 2:15-2:30 по норме, сын выдерживает часа 2, по вашей логике мне его через полтора укладывать ? 🤔 а ещё есть норма дневных снов и если днём будет дрыхнуть много, то в ночь потом тяжело уйдёт
Margarita·
Мама сына-младенца
@devushkavesna, ну две девочки ещё не показатель что вы знаете все и о всех детях 😉
Весна·
@ekaterina112 уууу.... Тяжело тебе мать с двумя будет, если ты 5 минут плача ре можешь выдержать 😂
Екатерина·
Мама дочки (1 год), беременна (30 нед.)
@devushkavesna, ну тогда повезло) хотя я бы и 5 минут плача ребёнка не выдержала
Весна·
@ekaterina112 ровно два раза плакала 5-10 минут. Сейчас сама идёт в кровать ложится и за 5 минут засыпает. Никаких истерик не было и нет
Екатерина·
Мама дочки (1 год), беременна (30 нед.)
@devushkavesna, то есть через плач приучала?
Весна·
@ekaterina112 Катя с рождения спит без рук. Лизу приучала. Я же говорю они у меня разные)))
Екатерина·
Мама дочки (1 год), беременна (30 нед.)
@devushkavesna, у тебя девочки сами хорошо засыпают или ты приучала через истерики?
Весна·
@ekaterina112 для себя и своих детей да)))
Екатерина·
Мама дочки (1 год), беременна (30 нед.)
@devushkavesna, категоричная Аня😅
Весна·
@curtis у вас что-то со зрением? Где я кого-то судила???? Каждый сам выбирает как ему удобно.
Еще специально повторю для вас: дети у меня оооочень разные!!! Что нравится и нужно одной, тотсовсем не нравится другой. И так во всем: еда, сон, внимание. Два абсолютно разных ребёнка
Ксения·
Мама сына-младенца
@devushkavesna, ну такие дети, которые требуют укачиваний, вам видимо не попались. Я тоже была против. И судить не зная ситуации - проще простого!
Ксения·
Мама сына-младенца
@mrs.mikhailova, ну вот, он не успевает успокоится к тому моменту, когда пора спать. По этому кладите на пол часа раньше, он успокоится и уснёт. И вы знаете, что вб у ребёнка меняется в течении дня? В зависимости от того как он это время проводил. На самом деле это перевозбуждение, засыпание со скандалом
Весна·
@mrs.mikhailova про разных детей можно мне не говорить. У меня две диаметральнопротивоположные дочки
Margarita·
Мама сына-младенца
@devushkavesna, я тоже была против, но дети бывают разные )
Margarita·
Мама сына-младенца
@curtis, не, перегулов нет, я слежу за вб внимательно) просто он у меня ооочень эмоциональный, самому тяжело успокоиться. Буду снова приучать засыпать без рук его, но буду рядом с ним ))
Весна·
Я против убаюкиваний, качаний и сс)))
Ксения·
Мама сына-младенца
@mrs.mikhailova, возможно ребёнок ложится перегулявшим, если он иногда засыпает сам, а иногда истерит. Попробуйте класть на пол часа раньше. Если не уснёт сразу, то просто полежит и настроится на сонный лад. Но в итоге уснёт без истерик.
Ксения·
Мама сына-младенца
@mrs.mikhailova, и наше! Но мы на ночь стали засыпать сами. (До этого и на руках плакали). И ребёнок плакал когда чего отучала засыпать с качаниями. Но я была рядом. Гладила его, шикала, держала за ручку. В итоге за 4 дня он начал засыпать без качаний. НО Я С НИМ РЯДОМ. По прежнему глажу, держу за ручку и шикаю)
Margarita·
Мама сына-младенца
@vukolya, у нас стало иногда получаться засыпать в своей кроватке, я рядом пою и глажу его или в нашей кровати) но тут мы съездили в другой город и все сбилось( щас вернулись в Москву, буду дальше пробовать укладывать без укачиваний, но увы, пока никак. Я не качаю, я просто держу на руках его)
Олька·
Мама дочки (1 год)
Соглашусь, метод Фербера для странный и неоправданный метод. Зачем через такие муки и истерики приучать??? Всему своё время! @mrs.mikhailova, в таком возрасте у всех проблемы со сном, перестаньте укачивать)) положите ребёнка на свою кровать, лягте рядом и погладьте, попойте, пошикайте, пообнивайте)) найдите, что успокаивает именно вашего ребёнка😉
Margarita·
Мама сына-младенца
А как быть когда качаешь и ребёнок продолжает плакать ?( нет такой статьи.. вообще сон наше больное место
Мария·
Отличная статья!
Светлана·
Вот!!! Очень хорошая статья!!