Я давно хочу рассказать одну историю, ленилась писать 😂 она будет длинная, кому не охото не читайте.
Начну с того, что у меня нет мамы, она умерла когда мне было 6 лет. Растила нас с братом моя тетя ( сестра мамы). Она очень любила нас, ничем не обделяла, и давала нам самое лучшее, в еде, одежде, в образовании.
Она сильно любила мою маму, так как мама была младше нее на 10 лет. Можно сказать она вырастила ее, как обычно это бывает в селе где старшие смотрят за младшими пока родители в поле.
Зная о том, что любое упоминание о маме причиняло ей боль я никогда ничего не спрашивала у нее. Я просто ждала когда она сама мне расскажет хоть что-то, а когда рассказывала я жадно запоминала каждую мелочь, потому что я совсем не помню ее. Так же и с отцом, я не могла у него ничего спросить. Я пересматривала кассеты семейных посиделок где есть она, пересматривала фото, ждала историй, но боялась спрашивать.
Получилось слишком длинное начало 🥲🤣 но все я перехожу к сути.
На днях мы были у папы, и он рассказывает о том как у меня появилась няня. Моя мама работала главным бухгалтером на заводе, там же работа и отец. И вот по факту моего рождения она ушла в декрет. А без нее там не справлялись и через неделю после моего рождения начальник начал вызывать маму на работу на «часик» в итоге выходило и 3-4 часа. Это время со мной сидел папа.
А ему надо и на свою работу идти. В общем он пошел к начальнику и говорит: «оставь мою жену сидеть в декрете спокойно! Я не могу смотреть за грудным ребенком, мне тоже надо выходить на свою работу». Начальник извиняется, говорит что без нее никак, предоставляет машину отвезти-привезти ее. Папа уже злой, но что делать, пришлось сидеть со мной еще неделю.
Пока он качал меня в люльке попала ему в руки книжка «трудовой кодекс». От скуки сидел читал, пока не дошел до момента « в декрет по случаю рождения ребенка может выйти один из родителей, как мать так и отец».
На следующий день взяв с собой эту книжку, он пошел в отел кадров с просьбой оформить ему декрет. Тот чуть не лопнул от смеха 🤣 папа показывает ему книгу и говорит вот тут все написано. Кадровик забирает папу и идут к начальнику. Тот тоже ржет, спрашивает «где ты видел чтоб в декрет мужчина уходил?»
Папа показывает кодекс и говорит «лучше оформи мне декрет, если не оформишь я в этой книжке еще что-нибудь найду, что тебе не понравится» 🤣
Таким образом мой папа стал первым мужчиной на заводе который вышел в декрет 👌🏼😂
Но на этом история не закончилась. Спустя месяц декрета мой папа лезет на стену 😂😂 ( в этот момент я не упустила возможности сказать папе и мужу «вот вииииииидите, а мы годаааааами сидим в декрете!!!! А нам вот так же плохо!»)
Жили мы тогда в общежитии, и от усталости и безвыходности идет мой папа по общежитию искать подходящую кондидатуру на роль моей няни. И находит 😂 а свою няню я кстати помню очень даже хорошо 🫶🏼 она была очень хорошая женщина, звали ее тетя Ашура, и была она с нами давольно долгое время.
Вот так вот мужчины себя любят, через месяц находят няню 🤣 ни то что мы, взваливаем все на себя и еще вину чувствуем что мало дали ребенку)
Сейчас многие подростки теряют интерес к школе. Учёба, которая в начальных классах казалась чем-то новым и важным, к средним классам становится рутиной. А потом — спад: мотивация падает, успеваемость скатывается, и в голове только один вопрос: «Зачем мне это?»
💠 Что происходит с мотивацией?
Всё начинается ещё в младшей школе: сначала ребёнок старается, потому что хочет быть «хорошим учеником». Но к подростковому возрасту приоритеты резко меняются. Учёба отходит на второй план, а на первый выходят отношения — с друзьями, с родителями, с миром. Подростку важно чувствовать себя самостоятельным, взрослым, искать своё место в социуме. А школа с её оценками, требованиями и адаптацией к новым учителям только добавляет стресса.
💠 Почему школа теряет ценность?
В 90-е годы статус учителя упал, а на смену традиционным ценностям пришли другие: деньги, успех, личный комфорт. Возник даже такой стереотип: «Если ты такой умный, почему такой бедный?» Казалось, что образование не гарантирует благополучия — ведь некоторые троечники становились бизнесменами, а отличники оставались «неудачниками».
Сейчас ситуация меняется: образование снова становится важным. Но многие подростки всё равно не видят в нём смысла — особенно если не чувствуют поддержки или сталкиваются с буллингом, конфликтами с учителями или отсутствием интереса к предметам.
Кому подходит семейное обучение?
Некоторым подросткам действительно легче дома. Например:
- если в школе низкий социальный статус и нет друзей;
- если не складываются отношения с учителями;
- если комфортнее в виртуальной среде (а в реальной — тревожно).
Но здесь есть и минус: социализация. Если подросток и так проводит всё время в интернете, то на семейном обучении он может окончательно потерять навыки живого общения. А ведь проблемы не решаются бегством — только через опыт и взаимодействие.
Одна из главных причин, по которой подростки «зависают» в телефонах или уходят в асоциальные компании — скука. Если у них нет увлечений, школа не вызывает интереса, а родители не предлагают альтернатив, то свободное место заполняется чем угодно: соцсети, игры, рискованное поведение.
Что делать?
- Находить занятия по интересам (и начинать это ещё в детстве!).
- Не просто запрещать гаджеты, а контролировать контент (познавательные видео, курсы, творчество).
- Договариваться. Не хочет ходить на танцы? Пусть попробует робототехнику. Главное — заменять, а не просто бросать, иначе образуется пустота.
Какой можно подвести итог,
Подростки уходят из школы не потому, что ленятся, а потому что не находят в ней смысла, поддержки или комфорта. Кому-то действительно лучше на семейном обучении, но важно не забывать про социализацию. А главное — помогать находить увлечения, которые заменят бесцельное зависание в сети или опасные тусовки.
