Вы пишете возраст ребёнка — я пишу 3 навыка, которые обычно уже должны формироваться в этом возрасте, и что можно делать дома для их развития.
Ну что, проверяем? 🧠
Пишите возраст ребёнка в комментариях 👇
Начнём с самых маленьких!
Ползает, встаёт у опоры, может делать шаги с поддержкой, уверенно манипулирует предметами. Понимает простые слова и просьбы, реагирует на имя, использует жесты, активный лепет , может подражать звукам и действиям взрослых.
Начинает играть в «ладушки»; «ку-ку».
Активно двигается, интересуется всем вокруг, любит открывать, доставать, перекладывать и бросать предметы. Понимает простые просьбы, откликается на имя, использует жесты, лепечет и может говорить несколько простых слов. Повторяет действия взрослых и любит простые игры вместе.
Хорошо понимает обращённую речь и говорит фразами, может рассказать о своих желаниях и простых событиях. Любит задавать вопросы, активно играет, появляются сюжеты: лечит игрушку, кормит, укладывает спать. Может выполнять простые инструкции, различать основные цвета и формы, собирать несложные пазлы.
Хорошо понимает обращённую речь и говорит фразами, может рассказать о своих желаниях и простых событиях. Любит задавать вопросы, активно играет, появляются сюжеты: лечит игрушку, кормит, укладывает спать. Может выполнять простые инструкции, различать основные цвета и формы, собирать несложные пазлы.
Ползает, встаёт у опоры, может делать шаги с поддержкой, уверенно манипулирует предметами. Понимает простые слова и просьбы, реагирует на имя, использует жесты, активный лепет , может подражать звукам и действиям взрослых.
Начинает играть в «ладушки»; «ку-ку».
Хорошо понимает обращённую речь и говорит фразами, может рассказать о своих желаниях и простых событиях. Любит задавать вопросы, активно играет, появляются сюжеты: лечит игрушку, кормит, укладывает спать. Может выполнять простые инструкции, различать основные цвета и формы, собирать несложные пазлы.
Активно двигается, интересуется всем вокруг, любит открывать, доставать, перекладывать и бросать предметы. Понимает простые просьбы, откликается на имя, использует жесты, лепечет и может говорить несколько простых слов. Повторяет действия взрослых и любит простые игры вместе.
Хорошо понимает обращенную речь , произносит слова и строит короткие фразы . Появляется сюжетная игра . Ребёнок становится более самостоятельным, интересуется другими детьми, учится следовать простым правилам.
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
Играет в сюжетные игры, взаимодействует с детьми, понимает простые правила, умеет ждать своей очереди. Постепенно учится называть свои эмоции и управлять поведением. В быту ест, одевается, моет руки и убирает игрушки преимущественно самостоятельно.
все из перечисленного делает , если постараться стих из 4 куплетов тоже может запомнить
Уверенно держит голову , лежа на животе приподнимает голову , активно двигает руками и ногами .
Улыбается в ответ на общение, начинается активное гуление, может издавать разные звуки, реагирует на голос и может оживляться при появлении взрослых .
Говорит связно и понятно, пересказывает текст, читает простые тексты и понимает смысл, пишет предложения, считает и выполняет простые математические действия, понимает инструкции из нескольких шагов, удерживает внимание 20–30 минут, запоминает и воспроизводит информацию, умеет планировать простые действия, соблюдает правила, играет и общается со сверстниками, самостоятельно одевается, собирает вещи и выполняет простые бытовые поручения.
Говорит связно и понятно, пересказывает короткий рассказ, понимает сложные инструкции, знает основные цвета, формы, считает примерно до 20, решает простые задачи, удерживает внимание 15–20 минут, запоминает небольшие стихи, уверенно рисует и вырезает, умеет прыгать на одной ноге, играть по правилам, договариваться со сверстниками и самостоятельно одеваться, есть и выполнять простые бытовые поручения.
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
Играет в сюжетные игры, взаимодействует с детьми, понимает простые правила, умеет ждать своей очереди. Постепенно учится называть свои эмоции и управлять поведением. В быту ест, одевается, моет руки и убирает игрушки преимущественно самостоятельно.
Говорит связно и понятно, пересказывает текст, читает простые тексты и понимает смысл, пишет предложения, считает и выполняет простые математические действия, понимает инструкции из нескольких шагов, удерживает внимание 20–30 минут, запоминает и воспроизводит информацию, умеет планировать простые действия, соблюдает правила, играет и общается со сверстниками, самостоятельно одевается, собирает вещи и выполняет простые бытовые поручения.
6 лет
Говорит связно и понятно, пересказывает короткий рассказ, понимает сложные инструкции, знает основные цвета, формы, считает примерно до 20, решает простые задачи, удерживает внимание 15–20 минут, запоминает небольшие стихи, уверенно рисует и вырезает, умеет прыгать на одной ноге, играть по правилам, договариваться со сверстниками и самостоятельно одеваться, есть и выполнять простые бытовые поручения.
7 лет
Говорит связно и понятно, пересказывает текст, читает простые тексты и понимает смысл, пишет предложения, считает и выполняет простые математические действия, понимает инструкции из нескольких шагов, удерживает внимание 20–30 минут, запоминает и воспроизводит информацию, умеет планировать простые действия, соблюдает правила, играет и общается со сверстниками, самостоятельно одевается, собирает вещи и выполняет простые бытовые поручения.
Говорит фразами и предложениями, задаёт вопросы,выполняет инструкции из 2 действий, знает цвета и основные части тела, считает несколько предметов, бегает и прыгает, рисует простые фигуры, строит из кубиков, играет в сюжетные игры, общается с детьми.
простые линии считаются за фигуры? 🤣 Он только линии рисует сам, остальное с помощью 😁
Другое совпало Алх1амдулиллах 😌
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
Играет в сюжетные игры, взаимодействует с детьми, понимает простые правила, умеет ждать своей очереди. Постепенно учится называть свои эмоции и управлять поведением. В быту ест, одевается, моет руки и убирает игрушки преимущественно самостоятельно.
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
Играет в сюжетные игры, взаимодействует с детьми, понимает простые правила, умеет ждать своей очереди. Постепенно учится называть свои эмоции и управлять поведением. В быту ест, одевается, моет руки и убирает игрушки преимущественно самостоятельно.
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
Уверено держит голову, следит за предметами и лицом взрослого, улыбается в ответ, реагирует на голос и звук, активно гулит, двигает руками и ногами, тянется к игрушке .
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
Говорит предложениями, понятно рассказывает о событиях, задаёт вопросы, выполняет инструкции из 2–3 действий, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 5–10, различает «больше–меньше», рисует простые фигуры, пользуется ножницами, бегает, прыгает, ловит мяч, играет в сюжетные игры, общается со сверстниками и самостоятельно ест, одевается и убирает игрушки.
все делает
кроме
цвета / путает некоторые
формы тоже путает
и ножницы пока не доверяла 🌝
Здравствуйте 🤍
Активно двигается, интересуется всем вокруг, любит открывать, доставать, перекладывать и бросать предметы. Понимает простые просьбы, откликается на имя, использует жесты, лепечет и может говорить несколько простых слов. Повторяет действия взрослых и любит простые игры вместе.
говорит несколько простых слов, понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
6 лет
Говорит связно и понятно, свободно выражает свои мысли ,пересказывает короткий рассказ, понимает сложные инструкции, знает основные цвета, формы, считает примерно до 20, решает простые задачи, удерживает внимание 15–20 минут, запоминает небольшие стихи, уверенно рисует и вырезает, умеет прыгать на одной ноге, играть по правилам, договариваться со сверстниками и самостоятельно одеваться, есть и выполнять простые бытовые поручения.
8 лет
связно говорит и пересказывает, читает и понимает текст, пишет небольшие тексты, выполняет базовые математические действия, может работать над заданием 30–40 минут с небольшими перерывами, запоминает и применяет информацию, понимает правила и умеет следовать им, может организовать простое дело по плану, самостоятельно одевается, собирает свои вещи и поддерживает общение и игру со сверстниками.
Говорит несколько простых слов, есть звукоподражание ,понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
Активно двигается, интересуется всем вокруг, любит открывать, доставать, перекладывать и бросать предметы. Понимает простые просьбы, откликается на имя, использует жесты, лепечет и может говорить несколько простых слов. Повторяет действия взрослых и любит простые игры вместе.
@neuro_ds Мальчик 5 лет, очень нервный, нискем не делится игрушками, если кто и возьмёт у него бывает истерика, на просьбы что-то делать говорит что он не ребёнок а мужчина и не будет делать, когда играет орёт во весь голос. Что делать в таком случае. Скажите пожалуйста если не трудно
обратитесь к клиническому психологу 🌺
+7 989 489-95-05 могу порекомендовать Вам Зарему .
Говорит несколько простых слов, есть звукоподражание ,понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
все из перечисленного есть , но особо не развит словарный запас и нет терпения строить башни 🥲
Он очень любит детей и внимательно смотрит , что делает каждый ребёнок , но не играется вместе с ними
Я думаю, может изза того что он у нас один и редко видится с сверстниками .. Это нормально в нашем возрасте ?
а книги читаете ?
У моего хороший словарный запас думаю из-за книг , читаем каждый день , читаю еще сказки , он даже немного может мне помочь и сказать что в сказке было , обучаемся по карточкам
Еще прошу чтоб в книге нашел и показал ту или иную вещь , так тоже слова запоминаются
Мой тоже один , мы вообще одни заграницей 🥲
@neuro_ds, а если ребенок русский еще особо не знает?а на нашем языке она меня на базаре может продать 🤣
Хорошо понимает обращенную речь , произносит слова и строит короткие фразы . Появляется сюжетная игра . Ребёнок становится более самостоятельным, интересуется другими детьми, учится следовать простым правилам.
Способен удерживать инструкцию из нескольких шагов, самостоятельно планировать выполнение задания, распределять время, концентрироваться 30–40 минут, переключаться между заданиями, удерживать в памяти 5–7 единиц информации, находить и исправлять свои ошибки, работать по правилу, тормозить импульсивный ответ, сравнивать и классифицировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и контролировать результат своей работы.
Активно двигается, исследует предметы, понимает простые просьбы, откликается на имя и использует жесты. Может говорить несколько простых слов, подражать взрослым и играть с игрушками по назначению.
Самостоятельно сидит, активно ползает, встаёт у опоры, может делать шаги вдоль неё, берёт мелкие предметы пальцами, перекладывает игрушки из руки в руку, реагирует на имя и обращённую речь, понимает простые слова, лепечет, повторяет слоги, играет в простые игры типа «ку-ку».
1,6
Имеет словарный запас примерно из 10-20 слов , понимает простые просьбы, показывает знакомые предметы и части тела, использует жесты и указательный жест, ходит и бегает, поднимается по лестнице с помощью, строит башню из 3–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
3 месяца
уверенно держит голову, следит за лицом и игрушкой, улыбается в ответ, реагирует на голос и звуки, активное гуление.
Умеет рассуждать, объяснять свою позицию, планировать действия и учитывать последствия.
Внимание уделяем не только школьной программе , но и самоконтролю, вниманию, памяти, гибкости мышления, эмоциональной устойчивость и навыкам общения.
сидит с опорой или самостоятельно, переворачивается, активно ползает/пытается ползать, тянется к игрушкам, перекладывает их из руки в руку, захватывает предметы пальцами, реагирует на имя и голос, лепечет, выражает эмоции.
сидит пока только с опорой и ползает по пластунски пока🥹
Остальное совпало, спасибо 🫶🏻
хорошо удерживает голову, переворачивается, опирается на руки лёжа на животе, тянется к игрушкам ,рассматривает свои руки, активно гулит, узнаёт близких, улыбается и оживляется при общении.
4,5 года
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
2 года
Хорошо понимает обращенную речь , произносит слова и строит короткие фразы . Появляется сюжетная игра . Ребёнок становится более самостоятельным, интересуется другими детьми, учится следовать простым правилам.
Понимает правила , проявляет эмпатию ,строит причиноследственые связи .
Важны самоконтроль, умение справляться с неудачами, принимать замечания, ждать, доводить начатое до конца и переключаться между задачами.
Уверенно стоит ,начинает ходить, уверенно манипулирует предметами. Понимает простые слова и просьбы, реагирует на имя, использует жесты, активный лепет , может подражать звукам и действиям взрослых.
Начинает играть в «ладушки»; «ку-ку».
Уверенно стоит ,начинает ходить, уверенно манипулирует предметами. Понимает простые слова и просьбы, реагирует на имя, использует жесты, активный лепет , может подражать звукам и действиям взрослых.
Начинает играть в «ладушки»; «ку-ку».
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
Говорит развернутыми фразами, задаёт вопросы, может рассказать о простом событии. Понимает инструкции из 2–3 действий, различает основные цвета и формы, собирает простые пазлы. В игре появляется сюжет, ребёнок учится играть со сверстниками и соблюдать простые правила.
говорит несколько простых слов, понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
Активно двигается, исследует предметы, понимает простые просьбы, откликается на имя и использует жесты. Может говорить несколько простых слов, подражать взрослым и играть с игрушками по назначению.
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
Задает много вопросов , говорит развернутыми фразами , может вести диалог .
Полноценно играет в сюжетно - ролевые игры , активно играет со сверстниками . Самостоятельно одевается , ест , убирает ща собой игрушки . Может следовать правилам, выполнять инструкции из нескольких действий, сортировать предметы, знать основные цвета и формы.
Активно двигается, исследует предметы, понимает простые просьбы, откликается на имя и использует жесты. Может говорить несколько простых слов, подражать взрослым и играть с игрушками по назначению.
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
говорит несколько простых слов, понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
Активно двигается, исследует предметы, понимает простые просьбы, откликается на имя и использует жесты. Может говорить несколько простых слов, подражать взрослым и играть с игрушками по назначению.
Говорит развернутыми фразами, задаёт вопросы, может рассказать о простом событии. Понимает инструкции из 2–3 действий, различает основные цвета и формы, собирает простые пазлы. В игре появляется сюжет, ребёнок учится играть со сверстниками и соблюдать простые правила.
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
Хорошо понимает обращенную речь , произносит слова и строит короткие фразы . Появляется сюжетная игра . Ребёнок становится более самостоятельным, интересуется другими детьми, учится следовать простым правилам.
Говорит несколько простых слов, есть звукоподражание ,понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
4 года
Задает много вопросов , говорит развернутыми фразами , может вести диалог .
Полноценно играет в сюжетно - ролевые игры , активно играет со сверстниками . Самостоятельно одевается , ест , убирает ща собой игрушки . Может следовать правилам, выполнять инструкции из нескольких действий, сортировать предметы, знать основные цвета и формы.
2.9
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
всё это есть, единственное самостоятельно не одевается, зовёт меня помочь ей. В сентябре обоих отдаю в сад, думаю они готовы уже оба, на горшок тоже ходят, сами кушают, сами засыпают
Говорит несколько простых слов, есть звукоподражание ,понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
Уверенно стоит , может делать шаги с поддержкой, уверенно манипулирует предметами. Понимает простые слова и просьбы, реагирует на имя, использует жесты, активный лепет , может подражать звукам и действиям взрослых.
Начинает играть в «ладушки»; «ку-ку».
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
@neuro_ds не говорит, нет звукоподражания, не понимает обращеную речь кроме дай и идем, не показывает пальцем, не пользуется ложкой, остальное все есть. Нам к неврологу?
у моего вроде все это есть , кроме звукоподражания ,в одно время пару раз сказал типо мяу и всё , Аа и как корова типо мычит Мммм говорил . В общем все .
Хорошо понимает обращенную речь , произносит слова и строит короткие фразы . Появляется сюжетная игра . Ребёнок становится более самостоятельным, интересуется другими детьми, учится следовать простым правилам.
Говорит фразами и предложениями, задаёт вопросы,выполняет инструкции из 2 действий, знает цвета и основные части тела, считает несколько предметов, бегает и прыгает, рисует простые фигуры, строит из кубиков, играет в сюжетные игры, общается с детьми.
В 3 года активно разговаривает фразами , задает вопросы .
Полноценная сюжетно-ролевая игра, интерес к другим детям и желание играть вместе. Ребёнок становится самостоятельнее: пытается одеваться, есть, убирать за собой.
Может сортировать предметы по цветам и форме , собирать пазлы из 2-3 частей .
1.9
Говорит несколько простых слов, есть звукоподражание ,понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
2,5
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
5лет
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
Уверенно стоит ,начинает ходить, уверенно манипулирует предметами. Понимает простые слова и просьбы, реагирует на имя, использует жесты, активный лепет , может подражать звукам и действиям взрослых.
Начинает играть в «ладушки»; «ку-ку».
Через 9 дней 1 год
Ходит
Встает с места без опоры
В плане физиологии АльхамдулиЛлях Ма шаа Аллах не вижу проблем
Единственное нет прям активного лепета, всегда высовывает язык когда лепечет, и звукоподражаний нет, мама тоже не говорит внятно, какое-то мамамама не связанное всегда со мной и основной лепет мамамама, ням ням говорит и из звукопродражаний только непонятное мяу когда видит кошку
Папа знает что папа 😂
Хорошо понимает обращенную речь , произносит слова и строит короткие фразы . Появляется сюжетная игра . Ребёнок становится более самостоятельным, интересуется другими детьми, учится следовать простым правилам.
Хорошо понимает обращенную речь , произносит слова и строит короткие фразы . Появляется сюжетная игра . Ребёнок становится более самостоятельным, интересуется другими детьми, учится следовать простым правилам.
1,9
Хорошо понимает простую речь, выполняет просьбы, использует жесты и активно пополняет словарный запас. Игра становится более осмысленной: кормит куклу, катает машинку, строит башню.
5лет
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
В 3 года активно разговаривает фразами , задает вопросы .
Полноценная сюжетно-ролевая игра, интерес к другим детям и желание играть вместе. Ребёнок становится самостоятельнее: пытается одеваться, есть, убирать за собой.
Может сортировать предметы по цветам и форме , собирать пазлы из 2-3 частей .
Переворачивается в обе стороны, уверенно держит голову, опирается на руки на животе, пытается садиться, активно лепечет, реагирует на голос и своё имя, узнаёт близких, улыбается и проявляет интерес к окружающему.
Говорит фразами и предложениями, понятно выражает мысли, отвечает на вопросы и пересказывает короткие события, выполняет инструкции из 2–3 действий, знает основные цвета и формы, считает несколько предметов, бегает и прыгает, играет в сюжетные игры, взаимодействует с детьми и выполняет простые бытовые поручения самостоятельно.
Уверено сидит с опорой или самостоятельно, переворачивается, активно ползает/пытается ползать, тянется к игрушкам, перекладывает их из руки в руку, захватывает предметы пальцами, реагирует на имя и голос, лепечет, выражает эмоции, интересуется окружающим.
Понятно выражает свои мысли, может пересказать короткую историю, понимает и выполняет инструкции из 2–3 действий, удерживает внимание на занятии около 10–15 минут, запоминает короткие стихи, знает основные цвета и формы, считает хотя бы до 10, сравнивает предметы по размеру и количеству. Уверенно бегает, прыгает на одной ноге, ловит и бросает мяч.
Говорит несколько простых слов, есть звукоподражание ,понимает обращённую речь и простые просьбы, показывает пальцем на интересующее, знает знакомых людей и предметы, ходит и бегает, залезает и спускается с небольшой высоты, строит башню из 2–4 кубиков, пользуется ложкой, подражает взрослым и играет в простые сюжетные действия.
Говорит фразами из 2–4 слов, понимает простые инструкции, знает знакомые предметы и части тела, активно двигается, бегает и прыгает, строит башню из кубиков, рисует, пользуется ложкой, частично одевается, играет в простую сюжетную игру и начинает взаимодействовать с другими детьми.
Мамы собирают статистику возраста первородящих. Узнайте, во сколько женщины рожают первого ребёнка, и присоединяйтесь к опросу!
Отдали бы своим родителям на месяц ребёнка нашего возраста? Думаю вот. Родители мои ответственные и очень его любят и он их, в этом точно нет сомнений.
Вопрос Ситуация сос Че думаете вообще?сын просит тату !!! Как относитесь вообще у этому ? К этому в этом возрасте ? Своем мнение не пишу , по берегу на конец 🥹
Кому посчитать пол ребёнка? Пишите полный возраст обоих родителей на момент зачатия.
Девочки, вот объясните мне плохой маме, нафига мне ребёнка в три года учить алфавиту, цифрам и т.д. Все девочки знакомые говорят, что они уже учат в этом возрасте это дело. А я все не пойму, для чего это ребёнку нужно в этом возрасте?
⠀⠀⠀·
Мама дочки-младенца
через 8 дней 11 месяцев 👀
Дарья··
Мама сына (9 лет)
Ползает, встаёт у опоры, может делать шаги с поддержкой, уверенно манипулирует предметами. Понимает простые слова и просьбы, реагирует на имя, использует жесты, активный лепет , может подражать звукам и действиям взрослых.
Начинает играть в «ладушки»; «ку-ку».