Ребёнок 3.7 лет не отвечает на вопросы: отсутствие диалога, эхолалия
Девочки, сейчас будет длинный вопрос от подруги, касательно речи и коммуникации ребёнка
Всем здравствуйте. Сыну 3.7, разговаривает, но нет диалога. Звуки произносит все, слова произносит достаточно четко, знает алфавит, счет до 20, планеты, технику, животных, насекомых и тд. Кто как говорит, цвета, формы. Выполняет бытовые просьбы, слушается на улице. Но у нас нет диалога, на вопросы не отвечает. Отвечает только на такие вопросы, как какой это цвет? Какая это машина? Где мама или папа (либо ответит «вот» и покажет, либо ответит «нет». «На работе, на улице» не говорит). Вообще не отвечает на вопросы Что ты ел? Ты гулял? Ты любишь маму? Что папа делает? Просто как будто не слышит, может даже взгляда не поднять, а если добиться зрительного контакта, то все равно игнорирует вопрос. Но когда тема касается машинок, фигур, животных, то зрительный контакт есть, на вопросы отвечает охотно. Фразами тоже говорит, но эти фразы либо из мультиков, либо услышал у кого-то из семьи или детей. Говорит точь-в-точь с таким же выражением, как эта фраза была сказана другим человеком. Использует их к месту. Например увидел у меня слезы - говорит «ты почему плачешь? Не плачь!» (это фраза из мультика) и дальше пошел по своим делам, мой ответ ему не нужен. Со старшей сестрой может полностью разыграть сцену из мультика, где есть достаточно длинный диалог, но это просто заученные слова.
Есть привычка, которая меня смущает. Он часто повторяет за другими, причем точь-в-точь голос, позу и тд. Например, мы гуляли, и перед нами упал мальчик на велосипеде, приземлился на попу и захныкал. Сын это увидел и тоже упал на попу и начал хныкать. Причем это происходит молниеносно, я даже не успела тогда понять сразу, в чем дело. Или когда истерит старшая дочь, он тоже начинает истерить как она, даже слезы могут пойти. А если она прекратит-он тоже резко прекращает. Может повторять за котом мяукание и мурлыкание, звук имитирует очень хорошо, не просто мяу, а вот прям как кот произносит, типа мрряу и тд.
Желания свои выражает непонятно, чаще всего приходится угадывать, спрашивать его: будешь яблоко или огурец? Может конечно иногда попросить что-то конкретное, но одним словом: вода, яблоко, морковка. И просто тянет мою руку к холодильнику, типа дай.
Исходя из всего этого есть конкретные неудобства. Например, он не может рассказать, кто его обидел в садике, не скажет, куда положил игрушку, может отказываться от конкретной одежды, но какая ему нужна-не скажет.
Водила его к логопеду, она сказала, что в данном случае нет смысла ставить звуки какие-то, так как он итак произносит неплохо. Может «запустить речь» , но опять же это будут именно заученные фразы, но уже более объемные. Тут она видит именно отсутствие коммуникации. Направила на ЭЭГ, к неврологу, посоветовала АВА терапию, нейропсихолога.
ЭЭГ сделали, результаты отличные. Сходили к хорошему неврологу по отзывам. Но мне кажется она не поняла нашей проблемы. Мол столько всего знает, слушается, команды выполняет. Но кстати на её просьбы пройти по дорожке, попрыгать, постоять на одной ноге не обратил внимания, был очень занят игрушками в кабинете. На что она сказала, что скорее всего мы дома понимаем его с полуслова и у него нет мотивации к коммуникации. В заключении написала эмоционально-психическое развитие соответствует полученному окружению и воспитанию. Сказала начать ходить в сад (что мы и сделали, ходит уже неделю). Также она записала его на программу реабилитации, которая состоит из сенсорной терапии, занятий с нейропсихологом и что-то еще. Ходить начнём через пару недель.
В целом развит по возрасту, отставаний каких-то не было, диагнозов нет, на учете ни у кого не состоит. Посторонний человек вообще не поймёт, что у него есть какие-то проблемы, разве что скажет, что непослушный, так как игнорит просьбы.
У кого была такая ситуация? Поделись мнением, может посоветуете специалиста. Я нагуглила несколько таких историй на форумах, но как у них все в итоге сложилось, спустя годы никто не написал. Очень переживаю, как будто упускаю время, а корень проблемы так и не найден. Может зададите какие-то наводящие вопросы, на все отвечу
Лучший комментарий
Комментарии
Подруга передала всем огромное спасибо, девочки! ❤️
У нее хотя бы появилось понимание, куда двигаться дальше. Про психиатра ей никто из других специалистов не говорил ни разу, поэтому она даже не рассматривала. Будет теперь искать детского психиатра в своем городе
Эхолалии после 3 лет уже ни норма. Похоже на Рас очень, коммуникация снижена очевидно. К психиатру нужно, и она уже даст маршрут к кому еще идти. Занятия начать с дефектологом, которая умеет с такими детками работать, диагностику у нейро психолога пройти, возможно, ее занятия потребуются. С мелкой и крупной моторикой как? Если моторно неловкий, то на АФК
Очень похож на моего сына в этом возрасте, у него рас, здесь явное нарушение коммуникации, в таком возрасте у ребенка с родителями должна быть коммуникация, даже если речь отстает, то ребенок кивает головой хотя бы, и в целом следит за значимым взрослым
Не согласна с неврологом вообще, нужно сходить к более компетентному
Если даже родители с полуслова понимают ребенка, это никак не будет мешать здоровому ребенку коммуницировать, это заложено в природе человека
Нам помог логопед-дефектолог+ нейропсихолог+ психолог
Никаких препаратов, ребенок сейчас околонорма, общается и коммуницирует , живой , чуть более медлительный чем другие, реакция и т.д, до сих пор есть проблемы с ответами на вопросы, не всегда понимает контекст вопроса , но вот за коммуникацию его очень радуюсь сейчас , диалог да / нет с 3,5 лет, в целом нормальный диалог только с 5 лет добились от него и то ему тяжело быстро говорить он путается в словах ему тяжело пересказывать что-то
Так что лучше сходить к хорошему психиатру и найти грамотных специалистов
Подскажите пожалуйста, ребенок у Вас в коррекционной группе садика, в дополнении к частным специалистам?
У моего просто все то же самое...
@natali0525, да в саду в коррекции и дополнительно занимаемся со специалистами
Еще хороший прогресс у него от ярких впечатлений путешествий, любых поездок вообще, сразу после этого хорошие скачки у него
Сейчас летом ходит в дежурный сад в обычный , и вот у педагогов вообще вопросов к нему нет
Но сад не будем менять, так и останется в коррекции, он по зрению, ну и в целом занятия педагоги больше внимания и развития
Звоночки Рас есть.
Плохая коммуникация, и мне кажется речь он понимает частично бытовую,заученную.
Квсп слкх во сне.
Толковый частный психиатр.
Комплекс занятий: Ава толковая желательно,,нет там заучивания как выше пишут+ спорт.
Либо логопед-дефектолог+нейропсихолог+спорт
Ответ от подруги
Кстати, логопед сказала проверить слух. Ну вот у него на мой взгляд хороший, музыкальный слух тоже присутствует. Получается нужно проверить в любом случае?
@iplovemaya дома родителю сложно оценить слух, бывает что нарушена проводимость слуховых каналов и покажет только аппарат.
Поэтому нужно делать Квсп во сне
@iplovemaya знаете, даже ксвп может показать по слуху норму, а по факту звуки ребенок может слышать искаженно. У младшего нашего тоже проблемы есть. Так вот, ксвп мы прошли, там норма, но тимпанометрия и эндоскоп показали жидкость в правом ухе, которая по итогу не уходит у него уже полгода, несмотря на лечение. В ближайшее время у нас назначена операция по удалению аденоидов и жидкости из уха. Если будет необходимость, то маякните через месяц - поделюсь наблюдениями после этого. Лор нам объяснял, что даже несмотря на норму ксвп бывает что жидкость даёт искажение звуков, а в малом возрасте это достаточно критично, особенно в нашем случае, т. к. ухо правое, а оно как раз в первую очередь отвечает за восприятие фонем
Эхолалия на ум пришла сразу, но это только после специалиста. Опять таки мозг постоянно получает огромное количество сигналов. Сенсорная интеграция помогает их «сортировать»: выделять важное в данный момент и игнорировать фоновое (например, не замечать шум улицы, когда вы читаете книгу). На основе этой обработанной информации мозг планирует действия, формирует реакции и помогает нам адаптироваться. Поэтому человеку хоть с диагнозом, хоть без - это никогда не будет лишним.
Нейропсихолог - это в ту же степь, помогает развить крупную моторику. Помогает с регуляцией, развивает полушария.
У нас все это тоже было, при рождении была гематома и гипоксия. И скорее всего это могло привести к повреждениям в мозге(но это больше мои догадки). Речи также не было почти до 4 лет, она как бы была, но диалога не было. Все фразы больше из песен или мультиков. Причем вставляет их уместно. Но и не могла рассказать даже про то, что ее увлекало. Не отвечала на вопросы, как будто не знала как это сделать. При этом с детками всегда хорошо шла на контакт, знала алфавит с 2 лет, я ее не учила, она сама из песенок быстро схватила, слова иногда использовала английские, счет чуть ли не до 100. Память хорошая в общем, но при этом фразы очень долго составить не могла.
Ава терапия все таки тоже больше про заучивание, приспособление ребенка.
Нам предлагали, но мы не стали посещать. Вместо этого обратились к логопеду-дефектологу, нейропсихологу. В сад пошли в коррекционный с 5 лет. Сначала пробовали в обычный, но толку было 0. Ставили в 5 лет зпр, рас под вопросом.
Сейчас уже нам сняли и зпр, рас не подтвердили. Программу поставили 5.2( грамматика хромает).
@natali0525, мы занимались с таким специалистом год, очень тяжело давались занятия. В целом стала лучше держаться в пространстве (до этого была неуклюжесть), истерики и выдержку тоже прорабатывали. Сходите на консультацию, сделают анализ ситуации на данный момент
@albina_21 во во, у моего тоже неуклюжесть присутствует...
@albina_21, ответ от подруги
Спасибо за развернутый ответ. Я тоже думаю о том, что ему итак сложно, только Бог знает какие он еще испытывает трудности, ведь он не может рассказать или показать, а я не могу этого увидеть. Стараюсь быть бережнее с ним. Вынуждаю иногда точнее объяснить, что он хочет, но стараюсь не переусердствовать
Я бы тоже подумала на рас - ооочень многое схоже с моей дочерью. Пожалуй, почти всё 😅
Единственное, что она в этом возрасте фразы говорила и короткие предложения, но диалога не было. Диалог более или менее нормальный вообще появился только к 1 классу 🥲
Насчет понимания ребенка с полуслова, в данной ситуации, я не очень согласна с неврологом.
У моего была проблема, что его понимали с полуслова, но это отразилось на речи, но никак не на отсутствии диалога.
Я бы заглянула к психиатру и к сурдологу
Повторение заученных фраз - это эхолалии, скорее всего. Подражание. Почему происходит подражание - лучше разобраться врачу, конечно
Не сильно уверена, что при отсутствии диалога смогут помочь сенсорный терапевт и нейропсихолог. АВА - больше поведенческий терапевт. У него проблемы с поведением есть? (Кроме копирования истерик старшей)
Ответ от подруги
Как таковых проблем с поведением нет. Если истерит-достаточно приласкать, успокаивается быстро. Особой агрессии нет. Животных не боится, кота очень любит души в нем не чает. В садике оказывается укусил ребенка, для нас это вообще был сюрприз. В тексте забыла упомянуть еще одну странность-он не переносит, когда кто-то рядом поет или читает вслух. Сразу начинает кричать неееет не надо и плакать.
Эхолалия и РАС под вопросом.
Не давайте ничего пока не попросит. Воспитателю скажите что перед тем, как выдать любую инструкцию ребенку или о чём-либо попросить НЕОБХОДИМО сначала установить с ним зрительный контакт.
И отведите к психиатру специализирующемуся на нейроотличиях (Опен Майнд, Антон тут рядом).
После прививки ребенок таким стал или с рождения такой?
Фильмы для вдохновения:
1. Темпл Грандин
2. Меня зовут Кхан
3. Сериал Напарницы: Астрид и Рафаэлла (может немного расстроить, но главное смотреть на повадки аутистки, а не на её личные психотравмы)
Ответ от подруги
Спасибо за ответ! Нет, прививок не было. С рождения плохо отзывался на имя, реагировал через раз. Но просмотрела видео возраста 1-2 лет-как будто раньше было больше отклика и зрительного контакта
Зачем мне нужна девочка?
Может кто-нибудь сможет ответить: для чего мне нужна девочка?
Мне стали все кому не лень говорить, что надо третьего родить, говорю, что не хочу больше детей, на что мне отвечают: ну девочку то надо!
Так вот, вопрос: зачем надо девочку?
Как говорить детям, что нет денег на их просьбы?
А Вы говорите детям "нет денег" на просьбы купить что-либо? Я сегодня ляпнула,и чёт так паршиво стало. Хз,может это из детства что-то
Тест.
Отвечать не задумываясь)
Потом ответ озвучу)
Как говорят? Продолжите фразу:
Жадина-говядина, .........
Что делать, если у ребенка эхолалия?
Девочки, у чьих-нибудь детей была эхолалия? Ребёнок все повторяет, любые слова и фразы, но собственных предложений не говорит, на вопросы не отвечает. Общается заученными фразами. Начиталась в интернете всякого, теперь места себе не нахожу (((
Когда дети с ЗПРР начинают говорить?
Девочки у кого детки с зпрр когда начали болтать ? моя уже связывает пару слов но на вопросы не на все может ответить или отвечает заученными фразами .
Эхолалия и РАС под вопросом.
Не давайте ничего пока не попросит. Воспитателю скажите что перед тем, как выдать любую инструкцию ребенку или о чём-либо попросить НЕОБХОДИМО сначала установить с ним зрительный контакт.
И отведите к психиатру специализирующемуся на нейроотличиях (Опен Майнд, Антон тут рядом).
После прививки ребенок таким стал или с рождения такой?
Фильмы для вдохновения:
1. Темпл Грандин
2. Меня зовут Кхан
3. Сериал Напарницы: Астрид и Рафаэлла (может немного расстроить, но главное смотреть на повадки аутистки, а не на её личные психотравмы)