Как объяснить первокласснику задачи в два действия и примеры с пропущенными
Мамы первоклассников
Ваши дети понимают задачи в два действия и примеры типа:
?-13-1=5
Задачи в два действия с горем пополам я объясняю, но это блдские примеры просто не могу. Или:
15+?-1=18
Я просто умираю
А если учесть то, что у Матвея еще и РАС, вообще хочется вздернуться
Комментарии
Программа 7.2 на второй год обучения в два действия решают,такие не видела,но возможно что поймёт,но это не точно😅
Ну вот у него в второй год закончился😅
Может, таких примеров и правда не было в программе. Может, такие ?-8=1 и были.
Да, считал такое очень быстро до школы.
Но это просто ребенок такой
Да,без проблем такие примеры решает.Они как давно уже такие решают,и на 4 действия в пределах 100.
А вот с задачами на два действия иногда зависает.Но решает в итоге.
Сын в 1 класс еще только пойдет, но да, понимает. Но у него наследственность отягощена мамой-математиком 🤣
Могу сказать как человек, который работает с детьми. Если у ребенка РАС, не пытайтесь решать вот четко, как учат в школьных учебниках. Ищите разные варианты визуализации.
Если из примера ? - 13 - 1 =5 убрать сложную конструкцию -13-1, а написать -14, то решит? Или он совсем не понимает принцип?
@chaneln5, большое спасибо!!!
Состав числа знает, домики с тьютором тоже изучал. Но он зубов не отскакивает, конечно. Либо он передо мной ленится
@lambina, вы главное прямо регулярно занимайтесь. Регулярность - это залог успеха.
Главная задача - это визуализировать задание. Все эти «перенесем через равно со сменой знака» вылетят из головы за выходные, потому что нет понимания, зачем это.
Нужен прочный фундамент - состав числа. И на нем уже строим дом.
Переход от задачи в одно действие к 2 действиям - это следующий большой шаг. Даже сам переход от типовой задачи «было 2 котенка, прибежали еще 3 котенка, сколько стало котят» к менее типовой «мама дала деньги на мороженое, потратили 3 рубля, осталось еще 2 рубля. Сколько денег дала мама?» - это тоже не тривиальный шаг может быть. Но наращивать сложность, пытаясь угнаться за классом - бесполезно. На следующий шаг переходим, когда полностью понят предыдущий шаг.
@chaneln5, поняла! Буду действовать! Спасибо Вам огромное! ❤️🫂
Не помню, чтобы в первом это проходили
Полгода только состав числа был)))
Как мама нормоотличного скажу тебе , что пока не щёлкнет , ничего ты не поделаешь . Не дозрела голова пока .
Мой прнял все и сразу летом после 3 класса , прям просто вот утром встал и все знает , что раньше не понимал 🤷♀️
Хотя невролог и психотерапевт мне сразу говорили, что нормики понимают когда им хорошо объясняют, а у наших другая система , не обновленная 🤣 надо ждать , пока щёлкнет
В смысле не трать свои нервы , он поймет , как время придёт ))))))
Короче, у нас премиум тариф не оплачен😂
Хреново, конечно. Все равно постараюсь подтянуть за лето 🫠
Легко решает и задачи, и подобные примеры. С задачами проблема с срставлением условияи с решением в 2 действия, а не в одно или вообще в уме быстро посчитал
Конкретно в этих можно все известное в правую часть с противоположным знаком запихнуть, например (?=5+13+1).
В первом еще можно объяснить как «вычли 13 да еще 1, сколько всего вычли? 14», получится ?-14=5
Во втором примере можно применить свойство перемещения, 15-1+?=18, 14+?=18 и тут уже легко
Смотрите, какой способ понятнее ребенку
Задачи в 2 действия у моего норм, а примеры такие именно пока не давала, ему примеры вообще плохо даются пока что
«Все известное в правую часть с противоположным знаком» - это очень плохо. Это какое-то абстрактное непонятное для ребенка действие. Можно натренировать этот процесс, но он из головы вылетит моментально, как ребенок перестанет это регулярно делать. Нужно идти от понимания, особенно с ненормотипичными детьми. Это очень важно
Примеры отлично решает и уравнения простые. И с задачами начинала хорошо. А вот последние полтора месяца, перестала понимать задачи. Будем летом итак и сяк вникать
Да, решил оба примера. Интересные. В школе такое не решали.
Задачи в 2 -3действия легко.
Да. Самое смешное - я не смогла, мне муж подсказал🙈😂, а ребёнок методом подбора решает. Математику муж дочери объясняет, у меня гуманитарные науки.
У меня муж решил пример в 2 действия также, как ребенок. И тут я поняла, что мне пзда
@miss.helen1810, ну это и есть уравнение, просто на детский лад. Там хорошо начинает работать логика, если это понять, то и уравнения не будут казаться чем то нереальным.
@miss.helen1810, да, именно с пониманием проблемы, спасибо
Сыночку 6 лет.Он решает 👌
Конечно,мы к этому шли долго и упорно 😂😂😂
@lambina, если не решали, то не надо. Учитель потом сам научит. У нас математика Петерсон. Там вот по программе они. Поэтому пришлось
@ya.mari, только утром про Петерсон слышала. Там все сложнее, да?
@lambina, да, углубленное изучение математики считается. По школе России если чисто идут, то уравнений в 1 классе нет. Поэтому не мучайте 😃, учитель научит )
Тренировка 269
Ваша задача найти убийцу и его жертву. Пример :а1
Если кто знает ответ , просьба не афишировать
Тренировка номер 47. Ваша задача определить пол ребёнка чьи эти глаза. Пишите к примеру 1-д 2-м и тд
Как решить задачу №2?
Помогите решить задачу,кто умный есть?😅под номером 2,как в одно действие решить то,никак не выходит в одно действие))
Сколько часов на уроки: 1 задача и списать диалог?
Один пример, одна задача по математике и списать диалог на две строчки…. Как вы думаете сколько часов?
Господи ну невозможно это, у меня крыша едет по полной
Реально ли пройти программу подготовки в 5-6 лет?
Девочки, у кого детки ходят в 5-6 лет на подготовки ну или просто на занятия, скажите все реально такую программу проходят в этом возрасте?! Я в шоке. Примеры с двумя действиями в 5 лет. Что там тогда в школе делают в 1 классе?! Я помню по себе, мы такие примеры начали решать во втором полугодии 1 класса и то была программа Петерсон.
К слову сын с ними справляется очень даже не плохо.
Да, легко.
Обьяснить тоже легко. Возьмите конфеты, разложите по кучкам, где неизвестно- знак вопроса и вслух вместе размышляйте.