Кому не спится? Посчитаем: истории мам о бессонных ночах
Кому не спится?
Посчитаем😆
Лучший комментарий
Сначала скобки (8-6)
Потом уже слева направо
Поэтому деление 36:3
И потом уже умножение, 12×2
И в конце деление дроби
Поэтому ответ 4
Комментарии
Математика даже при разных решениях и способах не даст разных ответов, если ответы разнятся однозначно есть ошибка, не может быть разных способов для началки и средней/старшей школы
Ошибка там в записи) знак умножения можно опустить только в случае, если математическая запись не потеряет смысла.
Здесь знак опущен.
1. Либо не хватает знака умножения
2. Либо ожидается выражение в скобках
@voronova-e-s в классическом понимании в математике если знака нет, то это умножение, тут не теряется смысл действия.
Базовый алгоритм действий, одна ступень решаем слева на право, так учат и в началке и в старшей и на вышке.
Не путайте классический порядок действий с возможным написанием решения этого примера на языке программирования,
Математический язык тоже нужно правильно читать, без догадок и предположений
@basti13, блин ) 😩 такой пример простой казалось бы 🤣🤣🤣
У тех, кто не проходил с детьми началку и кто старше лет 35ти получается 1. Нас всегда учили, что сначала скобки и действия со скобками, а потом слева направо.
Мы на работе в отделе решали, кому от 35 пишут 1, младше пишут 4.
Разные способы, началка или дроби и алгебра, там деление преобразуется в дробь и тогда 1 будет двойная дробь, а если как в началке то 4
Конечно 4, тут всё предельно ясно и нет сомнений, никаких два варианты быть не может, что бы вышла еденица нужны ещё одни скобки, а так читаем слева на право, сначало в числителе 36:3*2 будет 24далее получаем дробь 24/6 это 4
Если считать как пишут выше что 3 это общий множитель то перед 3 нужна скобка 36:(3(8-6)) только тут будет 6 и в дроби ответ 1
Оба варианта верны по своему, для начальной школы это 4, для средней это 1. Особенно если 3 вынесен за скобку как общий множитель 🤗
Если рассмотреть пример как простую последовательность действий, то получится 4.
Если представить его в формате: 36:3(х-у)/6, тогда получится что 3 вынесен как общий множитель и получается 1.
Мне кажется тут задачка больше на способность мыслить по разному 🤗
Вот все верно! Два подхода и две цифры у меня оба варианта получились
@fedorovaan, у нее пока еще не в школе ребенок😆😆😆
Сочувствую людям, делающим с детьми уроки, у которых могло получиться 1.
Ответ 4, других вариантов вообще быть не может 🥴
А вот и нет надо запись писать иначе, тут двойная дробь и тогда будет 1
@shelukhina_photo, в данной записи ответ 4. Запишите иначе, ответ будет иной, это логично. Математика точная наука
Сначала скобки (8-6)
Потом уже слева направо
Поэтому деление 36:3
И потом уже умножение, 12×2
И в конце деление дроби
Поэтому ответ 4
Двойная математическая конструкция. Хотите будет 4, хотите 1 😂
Я, как человек забывший началку, но помня математику средней школы и высшую, записала бы в решение 1
Смотря какой знак между тройкой и скобкой 🤷🏼♀️😅
@fedorovaan, ну вот странно, что знаки поставлены везде кроме умножения 😅
@alena.g1, обычно оно не пишется , по умолчанию умножение
по крайней мере у нас так было в школе
Я уже ничего не помню, что главнее, в скобках или умножение?)
Конечно 4, тут всё предельно ясно и нет сомнений, никаких два варианты быть не может, что бы вышла еденица нужны ещё одни скобки, а так читаем слева на право, сначало в числителе 36:3*2 будет 24далее получаем дробь 24/6 это 4
Если считать как пишут выше что 3 это общий множитель то перед 3 нужна скобка 36:(3(8-6)) только тут будет 6 и в дроби ответ 1