Развитие ребенка в полтора года: норма или отставание? Личный опыт

Ничем особенным не занимались( Ваш возраст) и не занимаемся

Можем целыми днями ерундой заниматься 😅

Если занимается, то не долго по времени ( соберет пару раз сортер и убираем, новое что-то достаем)

Шнуровка, сортеры всякие, чтение книг, всякие книжки обучалки (цвета и тд), пластилин, рисуем, с кубиками, просто всякие игры с машинами и тд

Моя очень любит книжки рассматривать и чтоб я ей описывала то что нарисовано , но с книжек не запоминает . Кошку знает ,но на книге никогда не показывает . Звукоподражания тоже, сколько показывала ей петушка и как кричит , а недавно увидела вживую и услышала сразу запомнила его теперь и на книге показывает

Вчера как раз смотрела этот список и подумала наверно написали столько всего чтоб родители начали паниковать и купили ее методику 😂

Занималась специально с ребенком в вашем возрасте (у меня ребенок был очень усидчив),ребенок слушал смотрел и хлопал глазами (из разряда все слышу,ничего не понимаю)

По просьбе могла дать любые игрушки, временами путалась

Путалась в частях тела еще(хотя учили каждый день по многу раз)

Цвета и формы учим до сих пор, не то чтобы путает, вообще почти не понимает еще

Пришла к выводу, что ребенок пока не готов, не возьмет то, что нужно и то что дают

Но давать надо -позже ребенок может наверстать и то что учили «всплывает» точно

В этом возрасте мне кажется самое продуктивное это геймификация, как выше писали-покорми собачку, дай собачку, собачка морковку ам ам (у нас морковка текстильная была, можно с ложки)

Ну прям заниматься не особо занимаюсь, из развивающего некоторые игрушки нравятся, когда собирает пирамидку говорю цвета. На улице говорю собака большая и маленькая

В 12 мес уметь это борщ конечно, мы ещё не ходили даже. Большой и маленький долго учили с ней. Бывает делает бывает нет. А вот родители мужа всегда что то такое проверяют. Как придет к ним так дай маленькую собачку, дай дедушке, покажи что нибудь и т д

Прям специально мало занимаемся, в основном в быту, что-то делаем вместе, всегда стараюсь привлекать к деятельности. У сына кстати пока вообще нет слов (иногда мама, папа, баба проскакивают только), даже звукоподражаний, но все понимает, выполняет просьбы, показывает и тд. На себе показывает части тела, повторяет действия типа похлопать потопать, знает для чего нужны бытовыю предметы (например расческа, зубная щетка, посуда, ложка для обуви), сам пытается обуваться и одеваться.

Сын не очень усидчивый, но я думаю это норма в таком возрасте))

Стараюсь больше с ним разговаривать. Недавно стали интересны книжки (до этого сын их грыз или рвал😅), вот начали разглядывать картинки, все озвучиваю.

Переживаю конечно из-за речи, еще мнения разные у всех, кто-то говорит, что до 1.5 лет норм, кто-то говорит, что уже в год должно быть 20-50-и тд слов.

Специально ничем не занималась и не занимаюсь. Развиваю в быту, еще до года включаю в помощь посильную, параллельно, изучая что, зачем и почему, различия предметов, цвета, формы и т.п. Происходит само собой, естественно совершенно. Все занятия только по инициативе ребенка, например, младшая с года таскает книжки и просит смотреть картинки вместе.

Ни чем не занимались. Максимум она на что-то показывала, а я рассказывала. Считаю у ребенка должна быть собственная тяга к знаниям, а не вынужденная

Какая то дрессировка в посте ей богу 🤪

Ничем специально не занимались. Из основы это у нас совместный быт: вместе готовим, выпечку в основном. Стирку загружаем, вытаскиваем, посуду с посудомойки достает и просто ходит по дому и за мной повторяет все. Часть времени играет сам по себе, часть времени читаем книги или я рядом с ним пока он играет, помогаю с пазлами, лего и тд)

Ничем специально не занимаюсь.

Все ситуативно и от случая к случаю.

Знает все , что описано в скринах кроме цветов. Вот это вообще не понимает

Всем занимаемся в игровой форме. Через то, что нравится ребёнку. Список самый обычный. Даже очень простой. Т к в год и в 1,5 на приёмах неврологов и других специалистов опросники посущественней .

Можно скачать какие-нибудь материалы по диагностике психомоторного развития . Там есть нормы каждые 3 месяца .

Ребёнка все подряд развивает. Можно цвета изучать через сортеры , а можно : будешь грушу или помидор ? О какой помидор. Он красный . Он круглый и т п.

Просто сейчас окружающий мир беден у деток. Все в гаджетах. И часть проще на наглядном материале , чем ждать встречи с этим в жизни.

В вашем возрасте скакал и бегал, не усадить, поэтому и не читаю такие посты, все индивидуально )

Занятия были естественно, но подгонять не подгоняли под такие списки)

У меня бОльшие сомнения насчет адекватности автора списка 😄

Ничем особенным не занимались( Ваш возраст) и не занимаемся

Можем целыми днями ерундой заниматься 😅

Если занимается, то не долго по времени ( соберет пару раз сортер и убираем, новое что-то достаем)

Шнуровка, сортеры всякие, чтение книг, всякие книжки обучалки (цвета и тд), пластилин, рисуем, с кубиками, просто всякие игры с машинами и тд

С недавних пор чаще стала заниматься

До этого летом почти не занималась, так как и так песочница нас выручала