Ребенок не отзывается на имя и не смотрит в глаза: стоит ли волноваться?
Долго думала, писать или нет. Все-таки напишу. Вчера мы с девочкой были у невролога, особо жалоб никаких не было, единственное что меня интересовало - это то, что когда она очень чем-то занята, ИНОГДА она не отзывается на имя, когда зовут некоторые люди. Не все. Когда её зовёт мой папа, например - она охотно отрывается от своих дел и отвечает ему.
Для понимая о том, какой мой ребенок - она начала рано говорить, я очень много занималась с ней, у неё нет проблем с сенсорикой, избирательностью в еде, в свои 1.8 она может строить полноценные предложения из 4-6 слов, она прекрасно держит со мной невербальный контакт, так же смотрит в лицо и глаза. Ма Ша Аллагь, все неврологи до сих пор говорили, что она опережает сверстников. И так же заранее скажу - я далеко не из тех мам, которые имея у ребенка какую-либо проблему, уйдут в отрицание и не признают. Я как раз таки из мам тревожных, бдящих и следящих за каждым пуком своего малыша. Так же, я психолог, активно изучающий детскую нейропсихологию, еще с периода планирования беременности. В своей практике мне доводилось взаимодействовать с детками с задержками различного характера, с маркерами РАС, с аутизмом, с нейроотличиями. Меня окружают такие малыши и сейчас, каждый день.
На протяжении приема, не знаю что с моей дочерью случилось - она ни разу не посмотрела в лицо ни врачу, ни мне. Может, от того что у неё страх врачей и её иногда надо заставить зайти в кабинет, честно - я не знаю.
Врач: «Она с вами делится радостью, когда что-то видит интересное или что-что получается у неё?» Я: «Конечно, она обязательно скажет мама смотрит смотри и пока я не посмотрю и не похвалю, не перестанет звать». А там дочь собрала пирамидку и просто начала играть в другую игру, и врач говорит мне: «Вот видите, она даже не поделилась с Вами, у неё не возникло нужды позвать маму и показать ей». Я говорю, что она эту пирамидку собирала дома еще с года, ей она уже не интересна и не вызывает вау эффекта от того, что у неё получилось в 100 раз.
Так же её очень смутило, что у неё нет именно конкретного указательного жеста на приеме. Она несколько раз заострила на этом внимание, и я понимаю почему. К году у неё появился, она активно им пользовалась, но когда она научилась говорить «мама дай это», «мама помоги дать то», при этом тянуть руку, она перестала активно использовать указательный жест. Врач мне говорит «дети должны именно пальцем показывать и мммм просить, как-то обозначать это». Я говорю, что думала, что она так заменила его на новую способность просить что-то речью. Она не мычит, она четко говорит дать ей то или иное. Она может сказать о том, что ей нужно и что она просит ей дать. Врач: «это не нормально, он обязательно должен быть, он не должен был куда-то исчезать».
Доктор спрашивает, как она общается со сверстниками и другими людьми. Я рассказываю, что с теми с кем она знакома, охотно общается и контактирует, с незнакомыми людьми - со взрослыми на контакт пойдет охотнее, чем со своими ровесниками. Ей нравится играть с детьми старше неё, а детям младше года она будет приносить игрушки, показывать как в них играть, хорошо взаимодействовать в общем. Да, есть момент, что она не особо дружелюбна с первых минут знакомства со сверстниками, она думает что они хотят забрать игрушку. Моя мама еще постоянно ей повторяет «защищайся, не давай свои игрушки, не давай никому забирать, не дай себя бить, бей в ответ». Да, косяк моей мамы. Со ЗНАКОМЫМИ сверстниками она спокойно контактирует, делится игрушками, обменивается. На все это врач мне сказала, что то что она не охотно коммуницирует с детьми её возраста и встает в позу, агрессирует, это говорит о том что у неё проблема с социализацией, коммуникацией. Что она выбирает общаться с детьми постарше или младше, так как для неё их поведение более безопасное. Я не буду этот момент никак комментировать от себя, может я тоже ошибаюсь в своем мнении.
Врач: «она не смотрит вам в лицо, глаза, у неё нет невербального общения, она не посмотрела на меня, её интересуют предметы. Это проблема с коммуникацией и социализацией». Я: «я не знаю почему именно сейчас на приеме она ведет себя так. Дома она и в лицо смотрит и в глаза, держит зрительный контакт, и не только со мной, но и с остальными людьми в нашей жизни. Может, ей некомфортно от того что у неё страх врачей и клиник». Врач мне отвечает, что я не права, то что дети делают в обычной жизни - они будут делать и на приеме. Настаивать и объяснять ей, что это все моя дочь делает и умеет, я не стала доказывать.
Лягушки меня добили. Доктор узнала, что в последнее время (после 1.7) у дочери появился интерес к лягушкам и змеям, она очень любит наблюдать за насекомыми, ловить их на улице. Мы с ней можем иногда смотреть документальные фильмы о них, о животных. Врач сказала, что для её возраста такой интерес это не здорово и не совсем нормально🥲.
Она так убедительно и настойчиво говорила о том, что у неё имеются перечисленные проблемы, что в какой-то момент я сама начала сомневаться в своей адекватности и думать: неужели я, на столько слепа и тупа, что до сих пор не замечала этих проблем у своего ребенка? Я, которая слежу за каждым её пуком и 1000 раз проверяю, если мне даже просто кажется. Дала пройти тест на своем телефоне на первые признаки аутизма. На один вопрос я случайно нажала не то, так как меня дернула дочь. На еще 2-3 я отвечала под впечатлениями о том, что врач мне все время повторяет что не так с дочкой, я начала верить в это. Результат - средний. Дома я пересмотрела все видео с ней, я многое фиксирую для себя в её развитии, чтобы потом пересматривать. Еще раз думала над всеми вопросами, что было в тесте (его легко найти в интернете). И поняла, что я там жестко начала поддаваться влиянию. Я сама начала верить в то что я дурочка и плохая мама, которая упустила столько всего и закрывала глаза на многое. Я начала соглашаться с врачом и тут же у голове ловить себя на мысли, что это не совсем так. Даже с мужем начала спорить.
Меня поразил вообще диагноз. Она сама на приеме несколько раз упомянула то, что её радует, что у ребенка хорошая речь и словарный запас для её возраста, и мол благодаря этому только можно не думать что у неё аутизм. Внимание, диагноз в заключении: «расстройство развития речи и языка с нарушением коммуникации». При чем тут вообще её речь? Она сама несколько раз упомянула, что речь у неё прекрасная. Назначила АВА-терапию, и даже порекомендовала два центра, куда я могу отвести ребенка на это ава обучение. В моей голове все встало на свои места после этого). Конечно же назначен и сироп для нервной системы (😳). Консультация психиатра. Кучу анализов, но это базовое назначение всех частных врачей, это не считаю.
Жаль, я не могу оставить тут видео своей дочери. На них посмотришь и охренеешь от того, что ей диагностировали). Это не первая история, которую я слышу, что просто так назначают ава и подобное, и отправляют в определенные центры. Как-то мне довелось меньше месяца работать в одном из популярных коррекционных центров города - там на планерках каждое утро обсуждалось, какой процент посещаемости у кабинетов (в их случае внутри их клиники), и ругались, если меньше 70. То есть мам с детьми отправляли ко всем подряд, надо не надо, провоцируя лишнюю нагрузку на мозг ребенка, который итак постоянно перегружен такими обучениями.
Мамочки, будьте бдительны в выборе врача, идите к уже проверенным. Я шла просто «для галочки», невролог к которому я водила девочку был в отпуску, я пошла к тому, кто был свободен в тот день, наобум.
❤️🩹❤️🩹❤️🩹·
Кто врач? Чтобы не идти к такому 🧐
Fatima·
Мама троих детей
Вы реально слишком тревожная. Всё же хорошо с ребенком.
А от врача я в шоке😄
Эмилия··
Мама дочки (1 год), беременна (19 нед.)
Это я еще работала в сфере, где обучают и корректируют деток с различными диагнозами, задержками
Представляю если б я просто была мамочка, которая не разбирается и доверяет врачам, уже побежала бы наверно грузить мозг ребенка всем чем можно на этих ава