Были у невролога.
1. Речь не соответствует возрасту, все эти слоги обозначающие предметы, животных не в счет, так как в нашем возрасте уже должно быть много полноценных слов.
2. Все мои тревожные моменты невролог отнесла к проблемам сенсорики (плохой отклик, стимы в виде крылышек на эмоциях, кружение)
Назначила витамины и занятия по СИ, с 2х лет логопед-дефектолог сказала раньше смысла нет.
Мамочки, подскажите) вот назначили нам СИ, я выбираю центр и сразу записываюсь на занятия или как? И как СИ может помочь с откликом, например? Он у нас есть но моментами ухудшается.
И посмотрите назначение, кто-нибудь принимал, как эффект?

Я стала злой😢нервной, плаксивой, не могу себя контролировать…..устала от себя и своих требований к ребенку.
Диагноза у нас нет и я молю Бога чтоб не было.
Стараюсь заниматься с ребенком, накупила кучу инвентаря и пособий по развитию, тв не включаю. И вот если у ребенка не получается или не хочет, я начинаю выходить из себя, повышать голос, особенно в середине цикла такое происходит, потом сижу реву и ненавижу себя, просто ненавижу. Ребенок долгожданный, любимый(когда веду себя неадекватно начинаю задумываться так ли это) Я даже не за советом, что тут можно посоветовать?!просто выговориться. Хочу счастливого материнства.

Всем привет!

Мамочки к вам вопрос)
Ваши детки всегда выполняют просьбы?
Нам завтра 1,8 и если раньше ребенок сразу делал, что просила, то теперь делает выборочно. И иногда путается, где стул, где диван, например прошу посадить лошадку на стул, корову на диван и обе фигурки может посадить на стул. Вещи в стиралку закинет, мусор выбросит, в кроватку что прошу положит, папе отдаст что прошу, позовет как может. Фигурки знает, называет, как может, многое знает, но стул и стол путает.

Что скажите?
Ребенку 1,7.

просьбы выполняет(отнеси, принеси, садись, вставай) уж есть в пространстве и на плоскости, ест сам(часто руками), пьет из кружки, слова есть(мам, па, дай, идем, да, нет, в принципе слов много, но все сокращенные, кроме лиса), по просьбе может повторить слова, пазлы из 2х частей собирает, лото играет, по цвету сортирует(но цвета пока не учила), изучаем квадраты Никитина (интерес есть), любит книги, когда читаю может сказать(сокращенно) кто есть кто, колобок, заяц, волк, медведь, мышонок и т.д., на улице не убегает, может пойти куда-то но по просьбе возвращается, зачатки сюжетной игры тож имеются, покормит, спать уложить, и тп., с родителями коммуникация хорошая, особенно с мамой.

Тревожит:

1.были гости, ребенку пора было спать и в какой то момент он просто перестал на них реагировать, зовут не зовут, просто на них не смотрел.

2.на площадке с детьми не играет, гуляем со знакомой, ребенок старше на полгода, но там ребенок готов играть, а мой нет. Мой даже в лицо его нормально не смотрит, мимолетом.

3. Иногда начинает кружиться прислонив голову к плечу, вначале я это связывала с зубами, но два клыка прорезались, а это фигня осталась. иногда без кружения может прислонить голову к плечу.

4. Не любит липкие массы, хотя я стараюсь если не каждый день, то через день рисовать, играть с песком. Пальчик по своей инициативе может макнуть в краски, но не полностью руку запачкать.

5. Пока самостоятельно по ступенькам не поднимаемся, не прыгаем.

6. пока, привет, поздороваться за руку только по просьбе.

7. бывает тянет меня куда ему надо, напоминаю, как нужно сказать и он говорит «мам идем»

8. рядочки появились, но часто он с ними играет.

Мамы особенных детей, вопрос к вам. Как развивались ваши дети? К примеру, что умели в 1,6 месяцев, уж, какие просьбы могли выполнить, как был зрительный контакт, как контактировали со всеми, сон как был? #первыйпост