Старшая, на мой взгляд!, очень неаккуратная. Пишет как курица лапой, когда рисует, то выходит за границы, ляпает кое как, ходит на мягкую игрушку и ее там преподша заставляет перешивать неровные стежки. Но!!! Сама дочь уверена что делает все аккуратно и ровно! И рисует хорошо, и шов ее заставляют переделывать ровный! Я сама как увидела ее игрушки, чуть не рассмеялась, но ей естественно ничего не говорю. Так вот из за этой преподши она больше не хочет ходить на занятия, а я надеюсь что там ее научат аккуратности.. или это уже бесполезно? Как думаете, что мне ей говорить? Как есть что все не ровно или поддержать и сказать что все красиво и к тебе придираются? Я в растерянности, тк она очень близко к сердцу воспринимает критику, ее надо всегда хвалить..
Спасибо, все правильно пишете! Да, лучше говорить наверное что ты могла бы и лучше, что то в этом роде, и то не каждый раз. Если плохо, то сейчас ничего не говорю вообще) и сравниваю с собой, вы правы, я всегда все красиво делала в школе, все по линейке подчеркивала, грязи в тетради не было. Понимаю что это не главное в жизни, дома все равно бардак 😂 но вот это приводит к тому, что обижается на критику других 🤷♀️🙈
Начните с себя...преподшей называете учителя, какой пример для дочери? И что вы тогда от нее хотите? Не в обиду 🙄
О, это я тот самый человек даже во взрослом возрасте!) у меня рассеивается внимание как бы при монотонной работе. Ну и как выше сказали хвалить за классные цвета, самобытность, композицию в рисунке, и другие хорошие моменты и если это в тему, то спросить хочешь помогу тебе сделать ровнее, или не хочет ли край еще раз попробовать сделать чтобы все в стилистике выдержано было. А вообще, может ей предложить доволнительно творчество какое-то где больше «свободы» художественной? Например вышивание, но не по номерам, а как у Лизы Смирновой. Рисование не раскрашивать, а свободно рукой. При этом в прописях тренировать усидчивость, на каллиграфию возможно походить позже. Ну то есть разные части жизни, в одной навыки оттачиваешь, а в другой свободно творишь и тебя не тыкают что все криво и не нравится учителю.
Хорошие такие признаки творческой личности.
Пусть творит, всё придёт со временем (я про опыт ровных стежков)
Жизнь сложная штука))) моя сделает красиво и сидит сама себя критикует, вот тут тоже приходится переубеждать))
Оооо, у меня такая же дочь. Хвалю, стараюсь находить плюсы. Но иногда пытаюсь научить делать аккуратнее.
Нифига у меня не получается.
Она отказалась от рисования, потому что преподаватель там ей корректировала много.
Ну а говорить, что у тебя классно, когда так вообще не Гуд
Это, мне кажется, так себе история
не скажите вы, скажет другой и это больше может обидеть, тк если ребенку вашему докажут, что там криво, то как в ее глазах будете выглядеть вы?
Ну всегда хвалить-тоже не выход.
У меня такая же старшая,я иногда хвалю и говорю красиво,даже если допустим поделка криво/косо и тд😅
Но иногда все же говорю,что в этот раз ты видимо не очень то старалась😅давай вместе сделаем ,показываю,объясняю.
Нужно учить правильно справляться с критикой в свой адрес-это лучшее решение,ибо в дальнейшем возможно будут сложности (
Зайдите по-другому
Хвалить же можно не только за ровные стежки
Можно сказать-ты такая талантливая девочка, у тебя свой взгляд на все.
Но я бы тебе рекомендовала обратить внимание на стежки, вот тут, смотри, можно исправить. Мне кажется бросается в глаза, что не туда пошла строчка
Для тебя распороть это две секунды, зато ты научишься видеть и исправлять свои ошибки
Ну а далее привести пример себя или другого человека, который для нее авторитет, что вот он учился, повторял много раз и поэтому у него сейчас так
Ну и к Вам тоже вопрос-почему вы преподавателя называете преподшей?
Нет, я конечно в школе неприятных мне учителей тоже так называла, но тут чувствуется и ваше к ней отношение в том числе
Спасибо за ваш ответ, мне учиться и учиться так говорить)) Преподша написала просто потому что короче так, я ее вообще видела 2 раза по 30 секунд)))
Конечно нужно иметь грань. И аккуратного ребенка не стоит перехваливать, как и не аккуратного дергать по всему , что не так.
У меня дочь тоже не скажу, что аккуратна, мягко говоря )) такие же мысли как у вас. Но взглячнула потом на других и поняла, что средне и точно не хуже всех. Моожет вы сравниваете только с одним человеком или с собой - этого мало, чтоб оценить ребенка в этом возрасте.
Второе, что придет с опытом. Но если постоянно говорить, что не акууратна, она потом просто примет это и будет так "оправдывать себя", в конечном счете не стараясь. Или же перестанет творить и творчество закроется проблемами.
Подмечайте там, где она могла получше. Предложите что-то переделать , если это не очень.