Дочь не может пересказать тексты

Буквально вчера попалось видео про алгоритм 5 пальцев. Каждый палец загибаем или открываем и отвечаем на вопрос, начиная с большого пальца

1. О ком эта история?

2. Чего он хочет?

3. С какой проблемой сталкивается?

4. Что он делает, чтобы решить проблему?

5. Чем заканчивается история?

Мне понравилось, может поможет деткам

Я согласна с комментарием выше, что пробовать по этим вопросам историю рассказать.

Я помню себя, в начальной школе и средней. Я отличница, читала выразительно ещё с сада, меня в группе воспитатель садила и я всем детям книжки читала. Но у меня проблема была с пересказыванием. Какая-то врожденная) меня воротило от того, что заставляли: расскажи о чем текст. Я итак знала о чем, и рассказывать не хотела и не получалось, и от этого ещё больше злилась.

Потом соответственно в старшей школе не любила пересказы или что-то типа этого, и речь страдала, в старшей и университете. То есть я всегда очень много читала, любила читать, я как губка впитывала. Но умение говорить - также надо тренировать обязательно, это я не любила и мне было сложно.

При этом сочинения писала отличные, меня как пример подавала учитель литературы.

Нужно научить ребенка пересказывать. Никакого ужаса не происходит, в 7 лет это сложно. Читайте 1 абзац, потом спрашивайте, о чем он, какая там главная мысль.

Не переживайте, научится.

Ооо, это моя проблема. Я не умела и боялась пересказывать. За все пересказы двойка была. Я просто молчала. Хотя книгу читала, знала о чем там.

Не знаю в чем дело. Родители этим вопросом со мной не занимались, просто за двойки ругали( В более старших классах уже могла как-то пересказывать, как будто поняла, что от меня хотят. Но по итогу, рассказчик из меня до сих пор так себе. Учить стихи мне проще.

Так ведь план. Это ж супервещь! По ходу чтения фиксируете Имя, обстоятельства, кульминацию, развязку

Я бы просто помогала смысл понять. В русских сказках это непросто. Когда все становится понятно, все получается.

А в каком возрасте ваша дочка училась читать?

Шамиль Ахмадулин.

ссылка

Его книги по скорочтению, на критическое мышление, нейроупражнения.

Проблемы с пониманием прочитанного.

Начинайте с одного предложения. Прочитала предложение, спросите поняла ли она что прочитала. О чем говорилось в предложении. Потом по два, по три, абзац и так далее. Постоянная тренировка

Стихи она зубрила. Без вникания в смысл. С текстом уже так не получится. Попробуйте сами читать частями и обсуждать о чем речь

Может она просто не понимает, что читает. Сейчас почему то очень много родителей приводят с запросом "научите понимать, что читает" ребёнок. Прямо повально читают вроде быстро, но не понимают что. Ощущение что их научили буквы складывать в слоги и всё на этом. С мальчиком занимались (2 класс). Так интересно было смотреть, когда он стал понимать слова прочитанные. "Катя пошла в лес" прямо каждое слово восклицал:" Катя! О Катя это девочка такая! Она в лес ходила"

Мама его говорит, что читает теперь всё подряд.

Наберите в поисковике задания читаю-понимаю. Много вариантов будет. Но надо терпение.

Старшая ходила в школу скорочтения. Там развивали память в том числе. Я помню что одно из упражнений было: составить рассказ по картинкам. Нужно выстроить последовательную цепочку в голове.

Нищева, Теремкова. У них отличные пособия по обучению пересказу

Блин, у моей также. По чтению еще ничего, может пересказать. А вот по окружайке я ей вылеляла предложения и она заучивала почти наизусть. Кстати, я в школе тоде не могла пересказы делать, не умела основное из текста вылелить. Только сейчас понимание пришло как надо. Не понимаю почему.

Ну правильно, в 7 лет ребенок должен только учиться пересказывать. Причем чаще всего это будет только заучивание, близко к тексту, без осознанного выбора важного и второстепенного. В средней школе ребенок уже сам может выбрать самое важное и пересказать, но тоже ещё близко к тексту. В старшей школе ребенок должен пересказывать текст своими словами и вот там уже будут свои осознанные выводы. Так мозг созревает. Обычно в младшей школе пересказы для многих пытка, но останавливаться не стоит, так навык нарабатывается. С каждым разом будет чуточку легче, можно будет тексты брать чуточку сложнее

Ну она зубрит, нет понимания текста. Поэтому так туго и с пересказом. Учите читать- понимая, плюс выделяя главное, прям по тексту с ней.

Два предложения - пересказ. Еще два предложения- пересказ. И да, говорить что не надо вспоминать слово слово, нужно просто смысл кратко. Они еще не имеют и как раз этому учатся.

У меня в детстве была проблема как у вас если я читала в слух я хоть убей меня не понимала и не помнила о чем прочитала . Я перечитывала не вслух и тогда всё норм могла пересказать но если совсем туго типо не читала я слушала кто что расказывает и дальше у меня шло рассуждение с элементами пересказа, мне всегда учительница по литературе говорила : ты хорошо рассуждаешь и мыслишь если бы ещё читала не урывками было бы вообще замечательно. Пробуйте все способы.

У нас был мальчик в классе, вот он тоже не умел пересказывать и заучивал текст полностью до каждой буквы 😬

У меня так же было в начальной школе, просто видимо о чем то задумывается когда читает. Можно попробовать по абзацам, прочитала - пересказала

Вы уже читаете и пересказываете? У вас 1/3?

Мнемтехнику попробуйте.

Прочитала абзац. Записала Кто, что, где...

Перессказывает по вашим вопросам.

Вы читаете абзац она задаёт вопрос.

Записать еенстение на диктофон и воспроизвести, потом просить пересказать (по частям).

Чтение по-ролям.

Можно получить консультацию нейропсихолога (определить ведущий канал восприятия) и логопеда.

Мне в этом плане помогла Алиса (колонка), сын бесконечно слушал аудиосказки на ней, по началу было тяжело, а потом ему понравилось и он стал все запоминать.

У меня также было, стих могла выучить легко, достаточно 2-3 раза прочитать, а вот с пересказами проблема, просто не понимала о чем читаю 🥲 во взрослом возрасте психолог сказал, что у меня дислексия и я когда читаю, то мне сложно слова соединить между собой, то есть каждое слово воспринимается отдельно от других, поэтому чтобы понять предложение иногда нужно раз 20 его прочитать 😅

Сейчас каждый вечер перед тем, как читать новую главу, прошу дочь вспомнить, что было в предыдущей.

Меня щас откинула глубоко в детство: я маме пересказы делала. С ней не возможно было не научиться. Ее эти вопросы «кто сказал? КТО ВЗЯЛ? Ктоооооо пооосмоотрел» 🥲 я сижу и ковыряюсь в своей памяти. И тут появляются какие-то образы, цепочки. Может не думает о чем читает? Может прям медленно читать? А ведь еще есть визуалы, аудиалы( или как правильно?) а если вы прочитаете, запомнит? А если рисовать условные знаки…

Я такая же была. Все просто - она не гуманитарий. История. Литература - это пытка для такого ребенка.

Математика, геометрия, химия - ее конек.

Слушай, это в первом классе? 😳

Я когда поняла что у нас туго с пересказами то купила пособие "учимся пересказывать" , так же сама старалась ни по тексту так как не умел ещё читать а по событиям просить рассказывать обо всем и когда получала достаточную информацию как бы подводила итог.К сожалению проблемы и сейчас есть , но все равно вижу прогресс

Читайте дальше, начнёт понимать. У старшего так было долго.

пересказать возможно то, что понимает по смыслу. одно предложение читает – объясняет его своими словами. потом второе. потом абзац объясняет. итд

то, что вы описываете в комментах, скорее заучивание. стихи ок, а проза сложнее. поэтому пусть учится понимать и пересказывать

Мне 29, пересказывать до сих пор не умею. Мама просила учителей давать мне другие задания ,их могла выполнять, учить могла ,а вот пересказывать нет ,не работает мозг в этом направлении вообще

Читать и понимать прочитанное совсем разное. Какая скорость чтения?

Хорошо прям выразительно читает?

Попробуйте картинки опорные зарисовывать

Это было всегда моей проблемой в школьные годы. Абсолютно не умела пересказывать. Прям зубрила наизусть и рассказывала.

Может суть не может выделить, типо самое главное? Я так тоже делала, мне легче было выучит наизусть чем пересказать

Походить к нейропсихологу, у нас тоже скудный пересказ и описание картинок, начали заниматься

Попробуйте такое.

Отлично читается, все пересказывает ( страница рассказ)

И три вопроса после текста

Прочел за неделю

ссылка

У нас также с пересказами было в прошлом году, в этом году все лето у меня читал, сейчас пересказывает, понимает о чем прочитал, тут наверное время играет роль, все придет, не загоняйтесь!

@mcmooo, @olga_77, нашла

Выше хороший совет, попробуйте читать частями и задавать вопросы. О ком эта история, что персонаж делал, какой персонаж.

У меня пока стадия тренировки чтения с сыном, но делаю так, чтоб он сразу понимал о чем он читает.

Я не подскажу по теме, но очень хочу поинтересоваться, это уже на 2й неделе 1 класса ребенок должен сам прочесть страницу и пересказать? 😳

Помню меня заставляли читать вслух

Буквально вчера попалось видео про алгоритм 5 пальцев. Каждый палец загибаем или открываем и отвечаем на вопрос, начиная с большого пальца

1. О ком эта история?

2. Чего он хочет?

3. С какой проблемой сталкивается?

4. Что он делает, чтобы решить проблему?

5. Чем заканчивается история?

Мне понравилось, может поможет деткам

Читать вслух. И пусть составляет вопросы к тексту.

А с перессказами в целом плохо или только, когда сама читает?

Если в целом, то попробуйте визуализировать. Берете небольшие тексты и потом рисуете вместе с ней по нему иллюстрации. Можно коряво. Сначала большая часть будет на вас, а она дополнять. Можно заранее подготовить аппликации, найдя схожие картинки в интернете и вырезать их.

+ в бытовом плане больше перессказов событий

Если это только, когда сама читает, то ждать наращивания скорости чтения, ну и меньший объем давать для начала. Задавая вопросы по тексту

Я такая же. Могла всегда большое стихотворение выучить за 15минут ,вот прям на ходу запонимала текст. А с пересказом всегда проблема. Можете конечно попробовать чтобы она читала вслух, но вряд-ли поможет

Читать вслух, частями. Ведь в чтении главное - понимание текста.

Этому и учатся в первом классе.

У моего тоже самое было. Читал до тех пор, пока не доходил смысл прочитанного. Частями, не всё сразу. Иногда заставляла читать в слух, иначе просто не понимал! Тоже самое и с задачами по математике - смотрит в книгу, видит фигу. Читает в слух - сразу все понял

По предложению.Прочитала-пересказала.потом по 2 предложению,абзац итд

Начинать с текстов из трех предложений и направлять потихоньку