Сегодня мой профессиональный праздник 🥳: "Международный день логопеда"!
Поэтому хочу немного рассказать о себе и своей профессии🤗.
В 2007 г. я поступила в "РГПУ" (Ростовский государственный педагогический университет) на факультет "Педагогики и практической психологии", кафедра "Коррекционной педагогики", отделение "Логопедия".
В 20012 я окончила его (он уже приобрёл новое название ПИ ЮФУ).
В этом же году я поступила в магистратуру по направлению "Специальное (дефектологическое) образование", направление:" Интегрированное обучение лиц с ОВЗ".
В 2014 г. окончила его также с отличием.
Параллельно с 4 курса начала работать по профессии в детских центрах (один закрылся, из другого ушла в первый декрет). После год проработала в частном детском саду и ушла полностью в свободное плаванье🤗. Открыла свой кабинет❤️.
Проходила и продолжаю проходить множество обучений как очно, так и онлайн. Начала проводить прямые эфиры в запрещеннограме 😅, писать статьи для логопедических и образовательных сайтов, делиться опытом и своими наработками с коллегами.
Рассказать, почему мой выбор пал именно на логопедиию? 🤔
Обещала рассказать про визуально - ритмические ряды, что это и зачем.
Наша жизнь ритмична и с самого нашего появления ритм неизменно находится с нами: биение сердца, стук колес поезда, тиканье часов, шаги, хлопки, смена времени суток, дней недели., месяцев...
С помщью визуально-ритмических рядов логопеды:
✔️отрабатывают переключение с одной позы на другую (как в общей моторике, так и в мелкой, артикуляционной).
✔️Развивают чувство ритма.
✔️Межполушарного взаимодействия.
✔️Развивают логику.
✔️Выстраивают понятие последовательности и чередования.
✔️Помогают в запуске речи и отработке слов различной слоговой структуры.
Визуально-ритмические ряды можно выкладывать используя подручные средства, фигурки, картинки, дорожки, кубики и мячики...
Если ребенок не освоит механизм упреждающего синтеза, он не сможет спрогнозировать речь и выстроить звуки, слоги в цепочку для порождения слова.
Визуально-ритмические ряды идут от простого 1:1 (круг-квадрат-круг-квадрат) к более сложным последовательностям: 1:2, 2-1, 1:3, 3-1 и т.д. Также в разных плоскостях: горизонтально, вертикально, по окружности.
На своих занятиях я использую визуально-ритмические ряды как в занятиях по запуску речи, так и для автоматизации и дифференциации звуков.
"А можно без диагностики сразу прийти на занятия?" - такой вопрос, точнее даже предложение поступило мне вчера🫣.
Ответ здесь однозначный: "Нет!".
Проблема может быть одна, а причин множество!
Поэтому, чтобы понять причину того или иного нарушения и выстроить правильный коррекционный маршрут, мне обязательно надо: провести полноценную диагностику речевого, моторного и психического развития ребёнка, проанализировать этапы развития ребёнка от начала беременности и до сегодняшнего дня, выявить факторы, которые так или иначе могли повлиять на развитие ребёнка. И, при необходимости, направить ребёнка на консультацию к другим специалистам, с целью проведения дополнительных обследований и выявления первостепенных направлений работы.
Автомеханик не сможет починить машину, не заглянув под капот, мастер не починит стиральную машину, не проведя диагностику, а речь - такой же сложный механизм💯, поэтому диагностика обязательна!
ari67888 ценник может конский?
сейчас везде обдиралово
нужно ставить диагностику минимальную цену
а если в дальнейшем занимаются у
irinacimbal @logoped_nb, @julialead, давайте честно, провести грамотную диагностику и поставить первичный диагноз, направить к другим специалистам может только
annamil15 Интересно очень, а как же заниматься без диагностики? 😀
Взять любые игрушки и без знакомства с историей
Сегодня хочу вернуться к, пожалуй, самым популярным вопросам как здесь, так и на детских площадках, в различных социальных сетях. Поэтому, хочу поделиться подборкой полезных пособий для занятий с малышами🤗, другие подборки и идеи можете найти тут: ссылка
Игрушки:
Фигурки "Семья" : ссылка
Дидактическая игра "Что(Кто) на полке?" ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ ссылка
Домашний кукольный театр для детей "Репка" (7 кукол-перчаток): ссылка и/или
Настольная игра для малышей набор из фетра на липучках "Репка и Курочка ряба" (игрушки из фетра): ссылка и/или
Развивающая игрушка пирамидка для малышей от года, круглые стаканчики "Репка": ссылка
Часто встречаю мнение и совет: больше игр на мелкую моторику и речь как прорвется как гейзер сквозь землю. Но, к сожалению, не всё так просто.
Да, развитие кисти✋ и пальцев благоприятно влияют не только на устную речь, но и, в последствии на письменную речь, творческие навыки, владение мячом, игре на музыкальных инструментах... Для запуска речи или для произнесения слов без пропуска или перестановки звуков или слогов, для формирования умения составлять предложения и отвечать на вопросы, необходимо не забывать и о крупной моторике: балансиры, хождение по бордюру, дартс, бросать и ловить мячи разных размеров, Классики, выполнять действияпо очереди и с переключением (как в тех же Ладушках).
Насыщать сенсорную систему👅👃и изучать схему тела👣👂 (важно и для межполушарного взаимодействия, для ориентировке на плоскости и в пространстве, отработки предлогов).
Игры с музыкальными инструментами: что шумит, шуми/стучи как я, стучи-трясти-звени, быстро-медленно, очень полезны как для развития фонематического слуха, так и для ритма.
Также важно уделять внимание и тренировке длительного плавного выдоха🌬️: мыльные пузыри, ветерки-вертушки, аэроболы. О других интересных вариантах расскажу в ближайшие дни👌. Я как белочка перед зимой, пополнила свои запасы🤭.
Во всём важен баланс: и в количестве заданий/игр, в их продолжительности, и в развитии ребенка всесторонне.
