О нормах речевого развития
(Я заморочилась, внедрилась в профессиональную литературу и собрала информацию).
Классически, по крайней мере в России это так, считается, что в год ребёнок должен говорить 10 слов. При этом словом считаются и лепетные слова, вроде «дайдайдай» вместо «дай», если они используются ребёнком по делу, применительно к соответствующему объекту или действию. Также словом считается звукоподражание, то есть «му» и «мяу» - это тоже слово. Да, моя выборка не репрезентативна, но я видела буквально единицы детей , которые в год говорили устойчиво 10 слов. Ещё меньше тех, кто использовал фразы в 1,5. Я стала искать информацию по этой теме.
В АВА есть метод тестирования вербального поведения - VB-MAPP. Он позволяет исследовать уровень развития ребёнка и те аспекты его поведения, которые связаны с коммуникацией. Вот что там говорится о нормах развития речи:
«В начале речевого онтогенеза (развития речи), как правило, гласные произносятся корректно, так как они легче артикулируются, а произношение согласных на протяжении последующих месяцев может оставаться искаженным.
Как правило, у детей с рождения до 30 месяцев речевые навыки формируются в следующем порядке:
Первым формируется произнесение гласных.
Навыки повторения (эхо-навыки) появляются к 11 месяцам.
Ребёнок начинает произносить согласные в начале слога - около 18 месяцев.
Односложные и двусложные слова начинают появляться !!! в возрасте от 6 до 18 месяцев. Причём обычно это слова с парными слогами (ма-ма, ба-ба)
Способность произносить двусложные и трехсложные слова и фразы появляется примерно в возрасте 18-30 месяцев».
(Марк Сандберг «Оценка вех развития вербального поведения и построение индивидуального плана вмешательства).
Отсоединяемся от АВА и смотрим профессиональную литературу для специалистов, работающих с детьми раннего возраста. Нормы из таблицы сенсомоторного и социального развития Кипхарда.
6месяцев:
- сосет, глотает, плачет
- издаёт другие звуки, кроме плача
- хихикает, визжит
- произносит звуки и сочетание звуков «ха», «гррр», «агу», «ооо», «ррр»
- держит рот закрытым, сглатывает слюну
12 месяцев:
- тщательно облизывает ложку
- пьёт из чашки
- выплёвывает еду кончиком языка
- выражает эмоции звуками
- произносит 4 различных слога
18 месяцев:
- прожёвывает твёрдую пищу
- излука звуки, выражая желание
- произносит звуки А, О, У, М, Б, П
- умеет произносить 2 слова
- подражает звукам двух животных
- повторяет за взрослым 2 слова
24 месяца:
- выражает желание словом
- произносит звуки Н, Л, Д, Т, В, Ф
- называет 3 людей по имени
- называет 4 предмета
- называет 2 вида деятельности
30 месяцев:
- использует 10 слов
- называет себя по имени
- говорит «там», «уйди», «пожалуйста», «спасибо»
- называет 2 свойства предметов
- произносит фразу из 2 слов
- употребляет слова «он», «она», «оно»
36 месяцев:
- употребляет слова «ещё», «опять», «много»
- повторяет фразу из 4 слов
- спрашивает «что это?»
- произносит фразу из 3 слов
- разговаривает в игре с куклой, мишкой
- умеет произносить звуки Р, С, Ш, Ч, Ц, Щ
42 месяца:
- говорит «я», «ты», «мое», «твоё»
- использует множественное число
- называет вид деятельности, изображённый на картинке
- называет 5 видов животных
- рассказывает спонтанно о событиях
- использует прошедшее время
48 месяцев+:
- произносит звуки и комбинации звуков: Х, НГ, НТ, ШП, ФР
- объясняет и понимает смысл игры
- повторяет короткий рассказ
- употребляет придаточные предложения
- спрашивает «кто?», «куда?», «где?», «когда?», «почему?»
Я отдельно сделаю пост по нормам понимания обращённой речи и контекста. Но я думаю, что вы уже поняли, что разброс этой нормы просто огромен.
Что с этим делать? Уделять внимание речевому развитию ребёнка. Читать, играть, в том числе в пальчиковые игры, в социальные игры, называть предметы, эмоционально подкреплять реакции ребёнка, читать стихи, развивать крупную и мелкую моторику, и делать так, чтобы ребёнку во всем этом было весело.
В общем, задача создать насыщенную речевую среду, чтобы нейросеть ребёнка простроила нужные связи. И невозможно сделать это никак иначе, кроме как стимуляцией речевой средой.
Лучший комментарий
Комментарии
Кажется, я одна не переживаю, что сыну скоро 2 года, а он болтает много на тарабарском своем🫣. Но я вижу, что парень смышленый и вот-вот заговорит, но это не точно. 😁
Мама, папа, да, дай, звукоподражание животным. И много-много эмоциональной речи "на своём". Старший на своём так много не болтал. Но у него было немного больше отдельных слов в этом возрасте. С 2,2 каждый день слова стали прибавляться по многу. В 2,3 предложениями говорил.
Сама когда-то работала с детьми от 8 месяцев до 3х лет педагогом. В совокупности было 50+детей(4 группы). И единицы разговаривали по-немногу после 2х,ближе даже к 2,5. А потом пришёл в группу мальчик, ему было 3. И там сразу такой поток речевой полился)))
Честно, очень удивлена тем, что в последнее время встречаю тут у разных мам такую озабоченность тем, что в 1,5 ребёнок не говорит. Ну как бы и не должен. Точнее, не обязан. Это вариант нормы. Я знаю, что некоторые дети в год уже говорят. Но это больше исключение. А так, если общее развитие в норме, то до 3х лет, как правило, дети без специалистов начинают говорить. Помню, когда старший сын в 2,3 начал говорить предложениями, то в нашей компании мам, у которых мальчики были старше на несколько месяцев, они ещё не говорили. Но к 3 м заговорили все. В чём я лично и не сомневалась. Все же работая с детьми, глаз наметан уже и я видела, что обычные дети, развитие по возрасту, заговорят. Хотя некоторым уже неврологи из пк ставили задержку речи и даже предлагали лечь в стационар:процедуры, препараты... Они отказались. Мы наблюдались платно в Мать и дитя и мне ни разу никто не сказал о том, что если в 2 не говорит, то задержки какие-то. 🤷🏻♀️
Извините, а кого вы посоветуете из профессионалов, чтобы ориентироваться на нормы речи?
Чтобы не нарваться на специалиста, который вещает, что к 1,5 должны быть фразы У АБСОЛЮТНО ВСЕХ
Так они считаю за фразу даже " где папа?" Даже если это "е папа?"
По поводу РШЩ в 3 года как -то странно .. некоторые да уже произносят , ладно моя в 4 еще не имеет Р , Ш Щ не всегда , она не безпроблемно развивалась , но у нас в группе из 20 четырёхлеток Р стоит у одного ребенка ))
Да и наша логопед озвучила нормы ШЩЖ до 4,5, Р до 5,5
Как ни странно, но у моего с моторной алалией есть ш,щ,ж и даже р лет с 3,5. Только толку от этого мало. Зато к,г нет.
Ходили к неврологу ,все проверила и спросила на каком языке мы говорим дома, а мы на татарском , в общем сказала,что поздно начнёт разговаривать😵💫
1.4 и не говорит ничего. Речь понимает, но говорит только несколько слогов и не обращённых ни к кому. Массаж, электрофорез прошли. Невролог поставил зрр.
Ждём... Переживаю очень.
@ellina_denikina чтобы помочь разговаривать начать. Глазное дно в норме и скоро будет УЗИ сосудов шеи и головы делать. Но это УЗИ мы в полгода делали все было в норме.
@svet.1987, это никак речи не поможет и ничего не даст. Смените невролога.
Появление предложений из 2 слов в 2,5 года? Это ведь поздновато. Не считаю своих детей в этом плане гениями, середнячки, при этом оба старших начинали такое произносить с 2 лет. Младшую вот считаю ранней, у неё понеслось с 1,6, когда я ещё и не ждала.
Очень жду вашей диагностики. В 1,5 более 30 "слов", среди которых 5-6 слов полноценных, а остальные это звуки, слоги, соотнесенные со словом. Пассивный словарь огромный, не считала, но там не менее 100 слов точно. Понимание хорошее, без жестов.
Сделаем! Помню про вас, завал по учебе.
Моему 1.5 года и ни одного слова осмысленного. Только лепет( педиатр сказала, что до 2х нет смысла что-то обследовать
Так педиатр за это и не отвечает. Вам нужно к дефектологу хорошему на диагностику, в 1,6 уже ставят зрр хорошие спецы и берут в работу малышей ( как правило обучают родителей и потом контроль раз а несколько месяцев )
У моей в 1,5 тоже кроме «папа, упала,дай» ну звукоподражание, ничего не было, в 1,10 начала повторять слова, сейчас уже предложениями говорит, и сложные слова типа пылесос, телефон и тд.
Еще и сами неврологи занижают детей. В год с дочкой проходим комиссию, врач говорит сколько слов, отвечаю со звукоподражаниями около 35, называем, ребёнок повторяет свободно, еще сам параллельно мяукает, гавкает видя на стене наклейки. Он говорит запишем 8, чтобы в отчете не прикалывались 🫣 вот так.
Интересная тема. Дочка в год знала больше 10 слов ( пассивный словарь, активный меньше), но вот как начала ходить, то речь встала. Причем у многих замечаю, что ребёнок стал меньше разговаривать. Я сама дефектолог, занимаемся каждый день, книги вот любит читать, но в новых словах пустота. Вопрос: может ли быть такой регресс?
Причем обращенную речь понимает, но со словами туго.
Речь об экспрессивной речи, простите за тавтологию) Не сколько понимает, а сколько может сказать. Я тут проводила опрос, у многих речь тормозит с ходьбой. После 1,5 развивается. У моей старшей дочери был регресс и в итоге аутизм, но у неё не было понимания обращённой речи
@ellina_denikina, у меня дочь в год прям много болтала. Я даже думала вау, что за гений, вот это я удивлю невролога 😂 еще было какое-то окно, когда она очень хорошо повторяла слова. Даже имена повторяла сразу же, сейчас вообще не пытается. Надеюсь, что после 1,5 попрет.
Вроде и не переживаю, но на приеме у педиатра всегда удивляюсь вопросу «предложениями говорит?»🙈
Причем про предложения с года она у меня интересуется. Даже интересно, а неужели раньше все в год говорили предложениями?
Просто обычно этот педиатр достает помятый справочник педиатра и вычитывает там нормы.
У моего в год было 10 слов ровно,в 1,8-49. В 2 года уже за 120. Сильно переживала за речь,помню ,в 1,5 обращались за консультацией и диагностикой к дефектологу … ну, это видимо проф тревожность и насмотренность на нарушения развития- я психиатр, муж невролог. К счастью,с моторикой и крупной и мелкой все шикарно- не смотря на неусидчивость,удалось его заинтересовать пазлами,квадратами Никитина и книгами(читала и рассказывала наизусть стихи/сказки с 3х мес). Скоро появится еще ребенок, здравствуй, новые тревоги 😂
@ellina_denikina, понимаю. Уже готовлю себя к приему АД
@eileen03_89, у меня уже 75 мг сертралина, иду к соточке)))
Вроде так полегчало, даже секса захотелось 😅 Но ещё не до конца - сегодня мне рассказали историю про откат в 1,5 года, где было не явно с РАС, и все. Сразу понятно, ещё не вылечилась 😅
@ellina_denikina, самое сложное, рубежи эти пройти…. Мне,кажется,я выдохнула после 4х лет. Хотя прекрасно понимаю,что та же шизофрения спокойно манифестирует чаще всего в пубертате… одно радует, что в роду ни у кого не было, хоть шансы на это ниже
Сын в год ни говорил ни слова, звукоподражание началось в 1,3, в 1,5 сказал папа, потом мама и с полутора понеслись повторения в 2 речь из 5 предложений и сразу же буква р появилась, в 2.2 уже говорил трррракторррр. Я это у тому, что в год ему невролог поставила тенденцию к зрр 🤪 и я была в шоке, какие 10 слов в год, в жизни бы не проверила, если ты у меня дочь реально в год не говорила 10 слов 🙈 я даже не считала , но у нее было много слов . В 1.3 началось де папа, ляля на, де соса. В 1.5 уже сказала мама кашу атю, а 1,8 знала все цвета , и были хорошие такие предложения и понимание . Ровно в 2 начала петь полностью припевы песен про Чебурашку и Гену , сейчас поет ягода малинка и др песни, рассказывает стишки . и еще я это к тому, что если я с сыном занималась очень много, книжки , карточки, то дочь просто учится всему от сына , с ней я занимаюсь, но намного меньше, кстати буквы р у дочки пока нет
Спасибо за пост, у нас сейчас 85 слов, но много ещё конечно именно звукоподражания, кошка мя, собака ава, никак не переучить, всё равно планируем к логопеду ходить.
@eileen03_89 в смысле не должно? А куда они должны деться? 🤣
@s_matine, ? В прямом, эти слова должны полностью уйти из речи здорового ребенка
@eileen03_89 а если продолжает произносить, то все, больной? Ну и дичь, господи 🤦♀️
Невролог говорила ,что к двум годам ребенок должен уметь говорить легкие словосочетания,если такого не будет ,то придти на прием 🤔
Какой потрясающий пост❤️а я тут задавала вопросы и все они лишь «на поговорить в воздух» или «философскими» больше остались… я пыталась добиться именно норм слов , какие были в годах 90х когда в каждой поликлинике и в кабинете педиатра висели те самые плакаты с нормой слов по возрасту … все же заметили, что такой справочной информации для родителей больше нет? Спрашиваю : нормы слов изменились ? Какие сейчас? Ведь действительно очень много маленького населения сейчас начинают говорить поздно достаточно , к 3, а то и позже … много ответов было, что нормы те же, но я сильно сомневаюсь… и на просторах интернета информация сильно разнится
В год было 6-7 звукоподражаний и из них половина весьма не похожа . Сейчас почти 1,5 есть животные мяу, му, бе итд. И «слова» точнее слоги , ба- банан, пе-персик. Вчера считала , если прям все посчитать 37 вышло. Но это недослова и я все равно переживаю , что не повторяет по просьбе слово, что они не удлиняются итд
Мой часто говорит на многое «ка» даже если там нет этих букв 😅
У нас так было😁всё было ка))) самосвал, КАМАЗ, грузовик, каша😁
О, и моя дочка обожает говорить «ка»😁 уже смирилась😁
Ой, и у нас ка!
сосКА
бутылКА
КАша
И что-то еще непонятное мне пока
Спасибо за пост, очень актуально!🌸
Подскажите, может у кого была такая же ситуация? У нас ребенок часто произносит только первый слог (синий-инк, булочка-бу) либо будто путает слоги (лови-дави), при этом может произнести некоторые слова похоже (овраг-аваг, седан-сидан, грузовик-гузовик), при этом строит фразы на своём языке из 3-4 слов, понимает просьбы и тд. Вот такая речь в его возрасте это еще вариант нормы или нет?
Огромное спасибо Вам. Очень полезная информация
Мой ходит в сад, но из речи только мычит, орет, говорит мама, баба, папа, дядя , деда, бибип, мяу, гав, да, дай, пить, и остальное только жестами и мычанием
Что-то я репу чешу над этими нормами. 5 слов (?!!!) в два года - это уже довольно тревожно! К двум годам уже словосочетания и фразы должны быть: "не хочу кашу", "дай мишку", "пойдем на площадку", "ой, ножка болит", "собачка опять лает". И как в эти пять слов укладываются три имени, четыре предмета и два глагола?
Или я неправильно понимаю слово "использует" в этом контексте? Что оно означает: может произнести пять слов? Часто использует? Фразы из пяти слов?
Это вехи развития из таблицы. Это означает, что , если ребёнок называет 5 слов, присваивается балл, три имени - ещё 1 балл. Действия - ещё балл. Двусложные фразы могут появиться от 24 месяцев до 36.
Я уже много раз писала об этом. К сожалению, полнейшая глупость. Энолаза часто повышена у здоровых людей и здоровых детей. Вы Генералова что ли читаете? Если да, то удалите и забудьте. Это все глупости и спекуляция. Если бы дело было в воспалении, даже, это не лечится бадами, которые предлагает он. В диких количествах
@ellina_denikina, нет, нет) не Генералова
@pinkfloyd, ну суть одна. Это все фигня полная, к сожалению.
Да это она про нормы чтения слов в минуту наверное 😂😂😂 Если пирамидка в 4 месяца, то в год определенно бегло читать уже нужно
Напишите, пожалуйста, вот если немного отстаёт в речевом развитии, так ли это важно? +-год и заговорит же всё равно, нейронные связи ещё построятся. Прогресс есть, но слышу пока только лепет. Очень любит книги. Я не понимаю, зачем торопить. Только без желчи, мне правда интересно)
Как педагог говорю: это важно. Причин того, что не говорит может быть много. Некоторые пустяковые и ребёнок их сам перерастает, а некоторые очень серьезные.
Чем раньше их определить и начать работать, тем легче скорректировать.
Я бы не сидела и не ждала трех.
@ellina_denikina, не нашла внизу, столько обсуждений.. Напишите, пожалуйста, сюда. И что имеется под лепетом? Я вот имела ввиду да, нет, звукоподражания и невнятные названия слов. Вот это лепет, так называемый) неужели не заговорит к 3 и будет дуб дубом по жизни, не тороплю ли события, как с сиденьем и ходьбой в год.
@tralala07, лепет - это ряды слогов. Ляляля, мамамама.
Что считать словом у ребенка? Если он произносит какое-то слово пару раз в неделю, это считается словом? Когда говорят, что у ребенка должно быть столько-то слов, что именно имеется в виду? И вопрос уже немного не по теме, не про норму… Как проверить понимание речи у ребенка, не желающего выполнять просьбы или выполняющего их очень избирательно? С существительными понятно, а глаголы?
Слово - когда ребёнок соотносит с предметом слово. Или слог. Раз в неделю - тоже считается.
Если просьбы не выполняются из-за отсутствия мотивации, вопросы сразу к эмоциональному развитию и к коммуникации. Нужно смотреть, что за избирательность и с чем она связана. С мотивацией или нет. Нужно хорошее тестирование ребёнка. Он может не делать, потому что не понимает просьбу или потому, что не заинтересован в этом. В тестированиях создают условия мотивационные, чтобы это понять.
@ellina_denikina, спасибо за такой подробный ответ 🙏 а если ребенок знает несколько сотен существительных, понимает концепты цвета, формы, знает счет, есть вариант, что он не понимает простейшие глаголы? Типа садись, вставай?
@medeya92, да. Нужно этому учить. Создавать условия, в которых он поймёт, зачем нужен глагол и как его использовать.
Что-то занимаешься, занимаешься, а ребёнок без проблем психики с сохраненным интеллеклтом не все односложные и двусложные слова говорит. Фраз нет. Такое ощущение, что все занятия - деньги на ветер.
Многое зависит от специалиста и от того, как проведена диагностика
Такс, ну звуки есть, которые должны быть, слова затрудняюсь считать, потому что не всегда понимаю, что он хочет сказать, а говорит "на своём". Звукоподражание есть, признаков каких-то рас нету, просто вот не говорит ребёнок в 20 месяцев. И его не заставить, если он не хочет: например, один раз мы начали спрашивать, как киса говорит, как собака, как птичка, как тот, как этот, так выяснилось, что он знает и ворону, и лягушку, хотя самое популярное у нас звукоподражание это Мяу. А вот иногда не говорит, и всё, как ни спрашивай, не хочет разговаривать иногда. Особенно давит то, что мама рассказывает: "вот ты говорила в полтора года и федорино горе рассказывала наизусть, водя пальцем по книжке", хотя я подозреваю, что это было ближе к двум 😁
Читала примерно похожие нормы по развитию речи в приложении goodmama, там говорилось, что стала менее плотная речевая среда, родитель частенько один на один с ребёнком, а раньше жили большими семьями и говорили друг с другом, а сейчас как ни работай радио, всё равно весь день с ребёнком говорить не сможешь. И гаджеты у родителей, не всегда есть реакция на попытки общения ребёнка, в общем, среда стала меньше способствовать быстрому развитию речи.
А про мам. Моя мама: «Ты в 7 месяцев сидела и жестикулировала вовсю, болтала на своём без умолку». Она же: «Ну да, года в 2 ты жестикулировала и на своём болтала»🤣🤪
@ellina_denikina ой, спасибо за дневник развития, начала отмечать, и там дошла до того, что может выполнять простые просьбы типа "принеси курточку", "дай ботиночки", и не могу не поделиться 🤣 Сидим в одной комнате, говорю, мол, надо маме давление померить, принеси пожалуйста тонометр, он лежит на твоей кровати. Деть несколько секунд загружается, уходит в другую комнату. Возвращается с тонометром! 🤣🤣 Ой мы ржали конечно с мужем, но были малость в шоке, что тонометр он знает, а чего-то попроще не знает 🤣
@hellenwind, это интереснее, чем чашку принести)))
Один единственный раз я видела годовалого ребёнка, который свободно разговаривал, развернутыми фразами (наша соседка по подъезду).
У моих у обеих ЗРР (а у старшей вообще целый букет: дисграфия, дислексия и тд) ☹️ с младшей еще надеюсь, что без полного пакета обойдемся.
@umm_yaqub8, у моего старшего брата родного дислексия и дисграфия, но речь по возрасту была, так что уверена, что это по моей «линии» косяк(( У старшей моей тоже подозрение на РАС было лет до 6 минимум, но никто не подтверждал диагноз, но и не исключал. Сейчас в школе, конечно, очень сложно ей. Пашет с утра до вечера (и я с ней вместе), а результат минимальный. И вот по опыту брата своего (в аттестат ему оценки «нарисовали», поступить помогли, а окончить он так и не смог Вышку из-за проблем с письмом. У него память феноменальная, все на слух запоминал сразу, все устные экзамены на отлично сдавал, а вот письменные сдавать не мог).
У маленькой вообще с речью не понятная штука. Она у нас на английском разговаривает, хотя в семье никто на нем не говорит. Когда совсем мелкая была, она со старшей слушала песенки на английском, видимо оттуда ноги растут. И вот сейчас у неё в речи не яблоко, а apple, не цветное (радуга), а colors. Все цвета, большинство овощей/фруктов на английском. Невролог и психиатр говорят, что ей просто легче эти слова произносить, но иногда весь мозг себе сломаешь, что она хочет от тебя. Например, мы больше 2 месяцев не могли понять, какого Акима она просит, пока она просто не психанула и сама не достала их морозилки. Смотрит на нас как на дебилов: «это - Аким» (ice-cream, мороженное) 🤦🏻♀️ В общем, у младшей с речью тоже не без проблем все. Понимание речи полное у нее, а у нас с пониманием её речи огромные сложности.
@alnena_tesla у меня кстати у сына на удивление по русскому одни 5, я в шоке, ведь по звуковой стороне речи он в речевой школе в классе самый тяжелый, мы платно занимаемся помимо школы ставим звуки до сих пор. Но вот на письмо это не повлияло. Ну вот рас у нас как бы вроде компенсировался, в школе не замечают ничего учителя , но приколы еще есть , и зависы, просто он научился это кониролировать на людях. Ну и тяжеловато ему с детьми налаживать отношения, видят он в нем чудика, но вроде общается, находятся те, кто принимает это)))у нас в наследственности нет ничего...поэтому надеюсь что это была органика, в общем молюсь и смотрю под лупой дочку🤣🤣успокоюсь только когда услышу нормальную фразовую речь))пусть младшая твоя скорее хорошо заговорит🥰🥰и хорошей учебы старшей🥰
@umm_yaqub8, спасибо огромное ❤️❤️❤️
У меня сын и дочка одинаково развиваются. Даже пошли одинаково в 1 год 3 месяца и 2 недели 😂 у дочки также долго не было указательного жеста и слов не было. У сына также слова появились только ближе к 2-м. Причём он так резко начал мяукать и говорить ту-ту)
Поэтому вообще не парюсь. Значит у нас такая генетика ))))
Да, генетика имеет значение, это факт. Также есть исследования, в которых показано, что у братьев и сестёр детей с РАС или с алалией, чаще речь задерживается
Т.е если сейчас ребёнок(1.1 год) не говорит по просьбе какие-то слова , но выпаливает неосознанно что-то переодически то надо уже заниматься и немножко мы отстаём ?🙄
Мне кажется, вы не прочитали полностью пост🤔
@ellina_denikina извиняюсь . И правда я коряво прочитала 🤦🏼♀️ спасибо за пост 🙏🏻
У дочки до года было 5 слов, которые она использовала, после года до полутора больше 200 слов, ближе к полутора фразы, с полутора лет полноценная речь. Она еще мелкая очень была, так как недоношенная, все очень удивлялись, что она говорит.
Сейчас когда пересматриваю видео, заметила, что она говорила пробелами-« Мама…альпака…потерялась…наверное….сейчас…грустит…
Старший так разговаривал с паузами. Он научился говорить ближе к трём и резко, поэтому с паузами. "Мама. Этот. Вариант. Мне. Нравится". А за месяц до этого его максимум был " Мама, бух! "
Скорее всего это проблема переключения, это вопрос к нейропсихологу, но если все само прошло, то хорошо)
Нужно постоянно разговаривать.... Даже, если он только родился.
@ellina_denikina естественно, ведь речь в системе ВПФ занимает главное место. И понятно, если в коре ГМ есть импульсы, то только в этом случае идёт отклик. Но в любом случае обязательно должно присутвовать речевое сопровождение всегда и везде.
@mashel11, когда вы так говорите, становится понятно, что вам не очень знакома усталость от микро прогресса или его отсутствия у ребёнка с нарушением развития. И слово «фрустрация» тоже. Когда ты настолько на нуле, что нет сил говорить «всегда и везде».
@ellina_denikina давайте каждый останется при своём мнении.
И да, гаджеты конечно проблема, но тяжёлые нарушения речи - это чаще гипоксия, инсульты, или травмы.
Ну здесь пост про нейротипичное развитие
@ellina_denikina да, вы правы, но может успокоит кого, что это не от просмотра мультиков ребенок не выучил 10 слов к 3 годам.
Ещё, обратите внимание на любит ли ребенок, когда ему читают. Если ребенок плохо понимает, то ему не нравится, когда читают. Он закрывает книги, уносит, не даёт читать.
Примерно во сколько это можно понять? У меня ребёнок книги видит ка корректно порвать страницы пока что
@praskovia.ivanovna года в 1,5-2, если интереса к чтению мамой книг не проявляет, то возможно есть проблемы. Не факт, конечно, но если ещё и не говорит совсем, то стоит насторожиться
@ellina_denikina мой до сих пор одни энциклопедии читать даёт, ну и с окошками книги, где мало текста.
Когда пошли в сад и там все говорили +- как мы - я успокоилась. Уровень у всех +- один, хотя считается, что мы ппц отстаём. Таковы реалии современности. Старые нормы давно устарели.
Обратили внимание с мамочками, у кого моторная алалия, что наши дети при этом большинство обладают феноменальной зрительной памятью. Как компенсация видимо. Ну и совет от бывалых: надо опираться на это и через картинки и буквы вызывать речь, а не через слух у таких детей. Нейронные связи через слух потеряны в таких случаях и замещают через зрение. Хотя слух сохранен и ребенок все понимает.
Да, поэтому зря многие боятся альтернативной коммуникации. Например, с PECS, как показывает практика, гораздо лучше подталкивается развитие речи.
Не только у алаликов так со слухом, кстати. У моей дочки так же со зрительной памятью, а на слух ей тяжело. Сейчас она почти хорошо понимает просьбы, но на слух ей сложно все ещё бывает. Я моделирую то, что нужно сделать, тогда доходит.
У меня тоже мальчик в группе с сенсомоторной ( ненавижу этот старый диагноз) алалией. Память отличная, причём слуховая тоже, воспроизводит только жестами, но помнит феноменально и звуки выделяет прекрасно. Жаль, что сказать не может.
А почему "дайдайдай" считается не словом, а лепетом? В моем понимании, лепет это неосознанное произношение слогов, а если осознанно, то это слова, а не лепет. У меня просто ребёнок так и говорит "дайдайдай" и тянет руку, когда просит что-то дать ей. Я считаю, что это уже не лепет
Лепетное слово - это когда слог соответствует предмету или действию. Но оно лепетное, потому что это чередование слогов, а не просто слово «дай».
@ellina_denikina то есть это ещё не слово, но уже и не лепет? А лепетное слово, типа переходный вариант?
Стоит ещё смотреть на моторику. И слюни у моего сильно и долго бежали. Лет до двух. Ручьями.
О, у моего тоже долго слюни были, причем моторика (пошел сам в 8,5 мес, в 1,6 прыгал на одной ноге и тд), речь- на отлично
@sanachka, подскажите, пожалуйста, а что Вы делали по слабыми мышцами? У нас такое, тоже слюни, были сложности с грудью и бутылками, еле научила недавно пить из поильника и трубочки, поздний лепет и сейчас все звуки произносятся в основном за счет языка и зубов , и нет губных звуков
@mrs.pushkina больше твердого грызть, трубочку взять и дуть в стакан, гимнастика у логопеда ( веселая гимнастика, они там щеки надувают и языком как котятки, часики и прочее), дуть побольше свечи, перья, дудочки и т.д.
На прошлом адресе нашими соседями была семья глухонемых, муж, жена и двое детей из троих были глухонемыми. Один ребенок, младший, слышащий. На тот момент, когда мы там жили, ему было 3 года. И очень хорошо говорил. Я просто смотрела на своего такого же 3 летнего сына, который молчал, с которым я постоянно занималась.
@ellina_denikina сад точно был. Но на тот момент говорил он полноценной фразовой глагольной речью. А можете подсказать литературу по этому вопросу.
@irina.vargo, могу только профессиональную подсказать, если вам подойдёт?
@ellina_denikina подойдет. Я не медик по образованию, историк. Научную литературу читать могу.
Почему нормы речевого развития изменились - достоверно неизвестно. Среди факторов отмечают гаджеты (родители больше отвлекаются от детей, не всегда реагируют на детскую речь и соответственно не подкрепляют речевые реакции), не очень насыщенная речевая среда (маленькие семьи, мало общения как с самим ребёнком, так и наблюдаемого ребёнком).
Моя дочка старшая сказала папа в 7 месяцев, а мама в 1,1 год. В промежутке между этими словами особо ничего не говорила, слоги типо ба, мяу, ав.
Но к 1,6 она говорила простыми предложениями, типо - самолет летит по небу, мама качает меня на качелях. То есть разгон был очень быстрый, всего за 5 месяцев столько набрала.
Мой маленький понимает все, но с речью у нас плохо, я не знаю бить тревогу или еще есть время подождать. Он недавно начал говорить мама, ква говорит, му, аф, но в основном эээ эээ.
@ellina_denikina, блин, вы чего, делайте! А вдруг слух? Я на неделе вещала на международной конференции по пониманию речи, огромный процент детей со снижением слуха среди них. Нужно делать полный скрининг: отоскопию, импедансометрию, отоаккустическую эмиссию и потом уже ксвп или асср. Эти тесты обязательно проводятся все вместе и в строгой последовательности. Можно пропустить аудиаторную нейропатию, а с ней мы часто видим признаки рас, которые просто наслаиваются как поведенческие особенности. И еще ээг ночного сна, тоже важное исследование
@ellina_denikina, слух снижается не чик и нет, он постепенно может уходить, особенно если что-то произошло в раннем возрасте. Постепенно гаснет и остаются чаще низкие частоты. Очень зависит от ребёнка, как все будет развиваться в дальнейшем. Мне и трехлетки попадались с глухотой, первично мною заподозренной и подтвержденной. Представляете, до трех мама не предполагала
Главное, чтоб прогресс был. Развивайте крупную моторику.
У меня оба говорили 10 слов к году. Больше я наблюдала за старшим, там вообще все шустро было, ну и на площадках видно, что речь у него быстрее многих развивается. С младшим тоже это видно было, но я не загонялась.
В наших нормах меня удмвило, что не только в год спрашивают про 10 слов, но и в 2. В 2 у старшего уже полноценная речь была(не все звуки). Но вот кстати наши зато говорят мне букву Р ждать до 5 лет.
@kiddy0808, как-то превратно понята информация. Есть дети, у которых речь легко формируется. Есть дети с нарушением развития. А есть дети, которым нужно помочь, хотя у них не будет диагноза. Тактика «ничего не делать» сработает с тем, у кого речь развивается легко. Но если вот так забить на малыша, которого нужно подтолкнуть, есть риск потом заполучить проблемы, решать которые придётся нервно и дорого.
@ellina_denikina, я с вами согласна, все мои рассуждения пошли от комментария о том, что «у знакомой ребенок в 2 года говорит как взрослый потому что она с ним занимается».
@kiddy0808, сегодня ему уже 8 месяцев 😅
у него пока реально осознанные лепетные слова: кии, мама, дай дай. Остальное просто так произносит, без перевязки, я лишь перечислила то, что слышу от него))
На счет вашей ситуации с дочерью - это сейчас у многих мамочек с первым ребенком. Ведь инстинкт дать лучшее внутри сидит, а посмотришь вокруг на супер мам с развивашками по всей квартире и начинает изнутри червячок грызть. У меня тоже первые месяцы был такой червячок со старшим сыном, а потом начались сессии, курсовые, производственные проекты, диплом… сын засыпал под мой бубнеж билетов к очередному экзамену 🙈
Ходили на планово в год на прием к неврологу, перед этим ночь была «веселая» не спали, плюс истерика в кабинете у офтальмолога. Ну сидим, невролог спрашивает: «слоги есть?» я сижу отхожу от детской истерики, киваю в сторону мужа : «слоги есть?» Втыкающий в стену муж: «да слава богу нет». Невролог: 🗿
🤣🤣🤣🤣
У нас 10 слов (включая звукоподражания) набралось только к 1,5 годам 🫣
Мне нравится Кипхард)) усплкаивающе
Я помню, как нам в ГОД невролог поставила ЗРР из-за отсутствия 10 слов🙄 сейчас ребенку 3 и он достаёт меня вопросами и болтовней🤪 вот эти нормы из реального мира, хо ть не вгоняют матерей в депрессию🥲
@b_ann, я напишу коммент для всех тогда
@ellina_denikina, а почему дети стали медленнее развиваться ? Есть этому какое-то объяснение?
@marinina7, я писала здесь в комментариях
Ходили на планово в год на прием к неврологу, перед этим ночь была «веселая» не спали, плюс истерика в кабинете у офтальмолога. Ну сидим, невролог спрашивает: «слоги есть?» я сижу отхожу от детской истерики, киваю в сторону мужа : «слоги есть?» Втыкающий в стену муж: «да слава богу нет». Невролог: 🗿
🤣🤣🤣🤣