Ну расскажите свое реальное отношение к оценкам ребёнка в школе, без белых пальто «я не подхожу, это ответственность…

Послушаю.

Пока думаю что не буду слишком сильно ругать за плохие оценки. Но и спускать учёбу на "нет" Тоже не разрешу.

А там посмотрим, как будет

Буду стараться объективно оценить знания (насколько получится) и понимать, что оценки могут быть как объективными, так и субъективными. Против 4к ничего не имею, 3 и 2 нужно разбираться, как так получилось. Это может быть личная интерпретация учителя, а может ребенок реально ленится, нужно оценить это и принять меры.

Я объясняю, что важно хорошо учиться чтобы получить в дальнейшем высокооплачиваемую работу. Не делаю трагедии из троек и двоек, но и не поощряю. Двойки исправляет, мы вместе разбираем темы и учим. Пока ей «по барабану» на оценки, я конечно рада что она не из невротиков хороших девочек, которым только пятерки нужны, но и спускать все это не буду

Мне нравится как говорила моя репитор, работала в школе, что если ребёнок ходит на занятия 3 ему обеспечена, 4,5 уже заслуга ребёнка

У нас пока нет оценок, но 2= ниче не сделал, либо ничего не понял, значит мне надо тоже приложить усилие и самой сесть за учебу (а тут я буду внутри вся кипеть, тк не хочу учиться😅), соответственно, я буду злиться на 2) либо я из-за 2 буду следить, чтобы села и сделала домашку. Но пока запал не пропал, сама про нее помнит и сама делает.

На 3 - уже фиг знает. Значит несерьезно отнеслась, надо сидеть проверять, чтобы не ленилась, и пока не поздно - исправлять.

За 4,5 - буду, конечно, рада. Тк мать будет свободна, = ребенок справляется сам))

Объясняю, что 4 и 5 отличные оценки. 2 это плохо. Теперь про тройки. Тройки бывают разные. Тройка из-за того, что тема сложная, не разобрался, не получается - ничего страшного, мы постараемся, подтянем тему, позанимаемся дома и тройка будет закрыта хорошей оценкой, а главное не будет пробела в знаниях. А есть тройки ленивые, это когда лень разбираться, лень учить, халатное отношение к учёбе. Вот такие тройки это плохо, тк они показывают твоё отношение к учёбе. А учёба это серьёзно. За такое у меня можно напроситься на то, что я буду уроки сидеть и делать с детьми и дышать в затылок 🤣 такого лучше избегать)

Меня родители никогда не ругали,вот совсем

Училась по разному,без 2к

Надеюсь я также буду лояльна

Но точно найму репетитора,если у дочери будут проблемы

Она у меня переживательный человек,ее будут парить тройки

У меня разные стадии,от спокойного объяснения до разбивание ручек об стену

Оценки сами по себе не важны. Важно направление развития, ну и это о том, куда ребенок идёт. Смотреть на них буду, от оценок делать вывод тоже буду.

Ну и по интересам скорее на некоторые оценки до 2к смотреть не буду. Ибо не очень важно.

Пока я могу ему помогать разобраться, чтобы он понимал, я помогаю. Перестану сама понимать, позову репетитора.

Оценок пока нет, но хаять не буду, я сама была троечницей. Помню крики маман, помню адекватный подход папы.

Примерно знаю, как заинтересовать в учебе.

Тянуть претензиями на золотую медаль тоже не буду.

Золотые аттестаты не влияют на будущую работу и оплату труда вообще никак, дети это уже знают, они не тупые, они внутри интернета шарят лучше всех нас вместе взятых.

Мы обговорили, что есть важные предметы:математика, русский, литература, английский. Все остальные, такие как технология, например, второстепенны. Важные важно понимать и разбираться, вне зависимости от оценки (а она не всегда адекватна у нас в школе), мне важно, чтоб ребенка понимал. Плохие оценки исправляем, че делать, ругаю только за нежелание разобраться. За оценки вообще нет.

Смотря на темперамент своих детей понимаю,что отличниками они не будут😂 нет ожиданий «вы должны»😃 но помогать с уроками буду,не смогу совсем забить и на них переложить.

Пока не знаю.

Мои мысли сейчас - не ругать за плохие, искать выход как исправить. В моем понимании 2 и 3 это что-то не понял до конца. Если нет желания понимать - как замотивировать для понимания. А там где есть понимание появляется уже интерес для «доказательств», т.е. получения хорошей оценки.

Но это в теории.

Порою бывают учителя странные, сама в детстве сталкивалась, когда всех оценивают не одинаково.

Я говорю, что если будут видеть, что ты стараешься, за плохие оценки ругать не буду.

Но вот она нихуя не старается 😂

Особенно в классе когда пишут)

Я уже поняла, что нам будет сложно)

Сложно сказать, пока нет оценок) почитаю комменты. Однозначно, за плохие оценки считаю неправильным ругать, надо разговаривать и решать проблему, если что то не ясно

2й класс, первая четверть. Оценки будут со 2й четверти только).

Знаю точно, что расстроюсь если будут 3ки и я буду понимать, что усилий он не приложил и явно может лучше. Если старается реально, но не выходит, ну что поделать, заниматься значит надо больше с ним)

Учиться, чтобы только одни пятерки всегда и везде, не знаю, трудно выполнимо это, потом депрессии у ребёнка при первых 4ках. И да, оценки не так важны, понимаю это сейчас отлично. Я училась очень хорошо, муж плохо. Но, он более успешен 😂 потому что он в себе уверен, а я нет. Он даже чушь несёт уверенно и это ой как в жизни помогает.

Я такая была :"Я тебя не буду ругать за плохие оценки, главное старание. Твоя ответственность. Если будет нужна моя помощь, то всегда помогу" и не подходила. А сегодня с утра решила посмотреть и охренела 🙈 везде тройки! Все, её ответственность закончилась 😂 как и телефон

У сына очень строгая и требовательная учительница. Пятёрки зарабатываются с большим трудом. Зная это, я с первого класса внушала не заострять внимание на отметках. Следить за ошибками, непонятым материалом и своим ростом. Пока получается. Пятёрок мало, но его это не парит. Но знаю, что есть дети в классе (девочки, в основном) уже с синдромом отличника - рыдают над каждой четвёрткой. Так и свихнуться же можно

@anita1992 не совсем так, я работаю учителем, правда не в школе. Если ничего не сделал, то эту работу оценивать нельзя, это не 2. Это н/а неаттестация. Так что 2 тоже надо заработать) как бы странно это не звучало 😂. Есть определённые критерии оценивания,к разным работам, но не все учителя их соблюдают. А ещё не всегда эти критерии справедливы (на мой взгляд). Выполнил всё верно, но есть 2 исправления самостоятельных, минус балл. Я за такое не снижаю..

В началке за оформление часто снижают.

Вчера только вспоминали с мужем про свои оценки... Я чётко помню свою первую тройку в 8 классе. Муж удивился "фига се ты помнишь"😁

вот хотелось бы, чтобы мой сын ценил свой труд (на сколько потрудился, то и заработал), понимал, что ошибаться можно, но выполнял бы задание /исправлял на все свои возможности. Сейчас вижу, что ему нравится, когда наклейку приклеят "умница", сият сразу - это мотивирует его. Но в тоже время радует его реакции с ноткой пофигизма "мам, ну я чуток ошибся в последней строчке, я потом только понял! Ну эт ж не страшно"

Как отношусь😶‍🌫️

Хочется, конечно, чтобы ребенок был отличником 😂😁

Но видя ее загруженность помимо школы, считаю, что она молодец.

Уроки делаем до ночи, пожалуй, буду сидеть с ней рядом, чтобы побыстрее🥲

Я своим говорю: мне не нужны ваши оценки, вам нужны знания. Часто, но не всегда, оценки отражают знания. Делайте выводы.

Меня тиранили за оценки, не хочу так со своими детьми.

За двойки не ругаю , но объясняю и всегда стараюсь помочь в учебе, и стимулирую деньгами !

К тройкам тоже отношусь нормально, для меня главное чтоб у ребенка было желание учиться, поэтому всегда им помогаю если что то не получается!

Решили с мужем за плохие оценки ругать не будем,будем проверять знания,объяснять все подробно.Пока первый класс ,оценок нет,домашки нет

Мне будет плевать на оценки. Важны знания. Если будут двойки,значит учитель не может донести информацию.

5,4,3 меня устроят . Дальше объясняю, что мне важно чтобы она разбиралась в темах,чтобы понимала ,чтобы увлечена была , а оценки -это очень относительно . 2, 1 недопустимы ,3 нужно будет подтянуть (помогу если нужно ) но пока мы в 1 классе 🙊🥲и у неё пока только солнышки ))) дальше возможно я по другому запою 🎵

Как по мне, Оценки важны. Это обратная связь от учителей. Пятёрки - Похвала, придаёт энергии. Двойки - порицание. Мне не нравится, что совсем нет оценок целый год.

Моя дочь не выполняет никаких действий просто потому что надо. Ну вот так вот неправильно получилось. А "хочу" в направлении учёбы почему-то не появляется.

Лучше бы были оценки.

Я каждый день слушаю "нафиг мне эта школа" "нафиг мне эти уроки"

Беседую, объясняю, привожу примеры. Без толку.

Я вчера как раз психанула. Чуть позже напишу отдельным постом.

Я за комфорт ребенка . Мы только поменяли школу и там намного сильнее программа

Она отстала по знаниям но со слов учителя очень старается .

Рассказывает дома про 4 и 5.

Есть ли плохие оценки-я не знаю.

Еще не вижу дневник. Дочь говорит, что тройка тоже нормальная оценка. К чему то готовит, видимо😆

Я наверное расстроюсь, если она не будет стараться. Не из за оценок, а именно из за отсутствия старания получить выше.

У нас двойки часто потому что забыл сделать домашку (он кое-что делает на продленке, кое-что дома), не взял форму, не выучил слова или психанул на уроке и не сделал классную работу.

Я не ругаю, но учу исправлять.

Еще учу «смекалке». Если не выучил - сделать это перед уроком, договорится с учителем заранее, досдать позже и даже может списать у кого-то 😅

Домашку помогаю только если просит. Если нет - даже не проверяю некоторые предметы, которые он шарит.

Я не белое пальто, отнюдь, но мне правда срать. Я объясняю, что оценочная система имеет место быть, но убиваться или хвалиться данными достижениями-увольте. Это может быть стимулом, но не более того. Мне правда плевать.

Я ещё пока точно не знаю ))) Но для меня важно знать причину плохой оценки - если она получена по причине: «не понял», то норм отнесусь, попробую разобраться, объяснить ещё раз, мб, репетитора нанять, если совсем все плохо. А если просто забил и не выучил урок, то буду злиться 🤷🏻‍♀️

Ну и я пока не знаю вообще, как у нас оценивают. В школах у друзей видела, что снижают оценки вообще за какой-то неадекват (в моем понимании) - там у меня много вопросиков к учителю или к системе )))) Поэтому оценки не всегда отражают реальные знания, а знания - первичны. У нас в школе, например, были задроты, которые просто учебник слово в слово заучивали. Но стоило им задать вопрос, немного отходящий от текста по теме - всё, молчание и полное непонимание. Главное не заучить, а понять суть.

Кстати, буквально недавно задумывалась о том, что как-то, возможно, надо проверять усвоение информации в конце года, чтобы не было пробелов неочевидных. Но это так… Мне пока важнее, чтобы ребёнок просто адаптировался к школе и шел туда с удовольствием и стремился получать знания.

Я отличник,мне трудно было принять что дочь не отличник,она может,ей просто лень и она творческий человек,ей бы порисовать,поделать что-нибудь, учеба для неё легко,если ей что-то не понятно я ей объясню,был небольшой затык с английским,взяли репетитора) обсуждаем всё,говорю что важно понять тему,не просто заучить,ну и что в будущем будет легче поступить куда захочет, как-то пришла домой,в дневнике 2 по русскому,а по технологии и музыке 5, мы поржали с мужем что в будущем нас по утрам будет будить под окном свой дворник с песнями🤣В прошлом году был кризис с поведением и учебой,вышли из него спокойно, договорились что она следит за учебой,а я просто рядом если что)

Больше ответов от мам 1классников, кому оценки ещё не ставили. Да, я тоже не хочу ругать за оценки и проще к ним относиться, тк сама круглая отличница и рыдала из-за 4. Но. Меня все равно расстраивает, что нет наклейки "молодец", нет фото с готовой работой, что успел )) да, мне хочется, чтобы все знал, все понимал, все успевал, не ленился😄 это в душе, ему не говорю такое). А ребёнку пока стараюсь объяснить, если что не понятно, разобраться самому предлагаю, почему не успел доделать, он приходит к выводу, что много болтал и тд. Позиция пока такая: не можешь поиграть в конструктор, тк надо доделать все , что не сделал в школе... чем лучше там занимаешься, тем больше времени после.

Если я знаю, что можно было лучше и он умеет это, то бурчу за оценки.

А че оценки ? Я радуюсь 4,5 и ребёнок радуется . И тройке по биологии тоже рады , так учитель ебанашка- спасибо и за три))

Ну, тройка для меня лично не оценка, поэтому делаю недовольное лицо . Мне не все равно совсем уж . Гнобить не гноблб , но пытаюсь донести , что в нашей системе , к сожалению , от этого много что зависит ..

не факт , что через 10 лет я смогу обоим оплатить ВО, квартиру ради этого я точно продавать не буду , и дети должны об этом знать

Я даже не знаю. Я в школе училась очень плохо, мама не ругала, уроки я делала сама потому что надо, в школе мне было скучно и не интересно. В колледже я училась на 4 и 5, там было на много интереснее.

Для сына конечно хочется лучшего, но я не хочу парится из за оценок.

Сужу по своему опыту, медаль помогла мне поступить на бюджет, я сдавала меньше предметов и тп.

Дочку тоже настраиваю на 5ки, главное, чтобы эти 5ки были заслужены, а не за красивые глазки.

Но ругать за 3,4 не планирую, будем обсуждать.

А там видно будет, интересно послушать мам старшеклашек😬

Не ругаю, если плохая оценка стараемся найти выход исправить.

У нас музыкалка 4 раза в неделю, и я не требую от ребёнка многого.

Учится хорошо и на отлично.

Ну по биологии (учитель молодая и скучная, биологию никто не знает) или по англ внезапно может раз вполгода появится двойка, за устный ответ или за контр работу, исправляет.

Литературу читает хрестоматии или сокращ варианты. Реально много задают после 3 класса. Надо как то успевать.

Как-то дочка говорила, вот тем детям за оценки деньги дали. Ну навстречу пошли ей в этом, в конце года за 4 и 5 насчитываем денежку, цену определяет сами, какая для вашей семьи подойдёт. Зарплаты у всех разные.

Много оценок раньше ставили от баллы - например по изо - что не успела вылить воду из стаканчика, ну класс большой, раковина в конце класса, а моя сидела на 1 парте, и именно моя не успела, и думаете оценказа рисунок? Нет, за то что не вылилась воду. Бред же. Сказала забей и пошла она куда подальше.

По бассейну - два ставят если забыли мочалку или мывльницу, не за плавание, а за забытую вещь, тоже бред.

Ещё по физре так может быть.

Оценки бесят, они есть и делать вид что их не существует не вижу смысла. Так же - оценки вообще никак не влияют на будущую жизнь и карьеру и вообще. Меня бесит когда сын получает ниже, чем он знает по разным причинам.

Как мать я ещё не просекла своё реальное отношение, потому что дети учатся 4ую неделю. За двойки буду ругать, за тройки будет разбор почему поставили. Я не блистала умом. Тоже были и 3 и 4 и 5. Поэтому не жду от неё золотую медаль. Но всегда повторяю ей, что дети должны быть лучше своих родителей!!!

Мое реальное отношение - никакое. Главное, что бы не 2 и желательно кончено не 3-. Но … у меня негативное отношение , если ребенок не старается и филонит. Для меня важнее, что бы он усвоил материал на столько, на сколько это возможно для него и понимал хотя бы , что там вещают. Мог выполнить ДЗ. Больше в сторону не спустит учебу на «нет». Одно дело, если ошибки , но суть решения более менее верная , другое , когда на уроке все прослушал и дома тяп ляп ДЗ и 2ка за это.

У нас в школе все отличники кто был :) люди не богатые 😀 а троечники очень хорошо устроены . Парадокс )

Зависит от ребенка, если в жизни проф.спорт вероятно можно выбирать школу попроще🤪 конечно хотелось бы, чтобы дети хорошо учились, но не уверена, что все из моих детей будут отличниками🤣

Меня бесит, когда сын не понимает критерии "почему". Особенно 4ки по музыке 🤣 а так пох.

Я с синдромом отличницы не знаю, как нормально и спокойно воспринимать тройки. Почитаю комментарии, попытаюсь понять лучшую стратегию

На оценки пох.. Доя меня важна дисциплина. Уроки=ответственность ребенка. Сначала уроки, потом все остальное. Не успел сделать математику, спиши у одноклассников, договорись с учителем, что принесешь дз позже и тд. Получил 2/3, договорись с учителем как можно исправить. Сын в конце года получил 2 за контрольную по математике. Говорит не понял тему. Говорю, попробуй исправить, договорись с учителем. Он сам изучил тему на ютуб, сам написал учителю, договорился когда придет и перепишет контрольную итог, исправил на 5.

Типа оценки не важно. Но тройки меня бесят,стараюсь себя контролировать и не транслировать свой опыт на ребенка.

Оценка в дневнике, это не всегда объективное оценивание знаний. Часто у учителей есть любимчики, а есть не любимчики..

Головой понимаю, что херня эти пятёрки. Но какая-то неведомая сила заставляет надрачивать на них ребенка

Не знаю, как адекватно реагировать. Меня бесит, когда ленится, когда тупит, думаю плохие оценки меня будут просто взрывать.

Сейчас оценки и репетитор и в школе на подготовке ставят, но понятное дело, там не бывает плохих. Вижу, как сам радуется похвале… надеюсь это поможет

За оценки не ругаю, и сыну говорю не сметь расстраиваться

Объяснила,что оценки это такая система мотивации, показывает что нужно подтянуть

Если 5 -отлично,все знаешь,все усвоил

4- вроде усвоил,но что-то можно повторить/разобрать еще раз

3- нужно разобраться,что не понимает и понять

У меня красные дипломы,дочь отличница,ноооо это не потому что зубрилки и тд,просто так даётся легко, можно сказать,и дочь реально умная и я вижу что идёт у нее учеба,поэтому оценки важны для меня,как говориться талантам надо помогать, бездарности пробьются сами,поэтому в плане дисциплины и контроля помогаю держать уровень знаний на высоте,а уж как оценивают ее знания в принципе не важно,я знаю на что она способна,если бы была посредственная ,среднего уровня,то требовала бы от нее средних знаний и средних оценок,а так приходится соответствовать.

Надо быть не хуже всех, так вижу ситуацию, чем смогу помогу, главное делать, мне нравится тема Лебедева, когда он говорит что учимся для расширения сознания и восприятия мира, короче главное не забивать болт слишком на все, у меня и тройки были, и ничего, если двойки начнутся, значит состояние ребенка не ок, и нужна помощь

Меня бесило, когда мама мне говорила, что оценки не важны😂и в это же время хвалили меня за пятерки перед друзьями. Прям чувствовала подъеб какой-то 🙈 сейчас читаю в комментариях тоже самое) они не важны, но только не 2, а если 5 - то супер. Аааааа😀

Маша учится сама, я не контролирую. Когда возникают сложности, помогаю. Она хочет получать только 5. Не всегда это у нее получается, потому что ей трудно заставить себя потрудиться иногда чуть больше, чем она привыкла, потому что пока эти все 5 её получены чисто по фану, налегке. Поэтому я реально смотрю на знания, а не на оценки. Тут вот разок трояк схлопотала, сели разбираться, не из-за тройки, а чтобы понять, чего она не понимает. Ну и как учитель в средней и старшей школе, скажу, что к оценкам именно в началке не отношусь серьёзно. Начальная школа должна научить ребёнка учиться. Это главное.

Наталия, спасибо за пост, очень актуальная тема!

Дочь принесла из школы, первую «2» по окружающему миру!

Мы все сделали по предмету ( нужно было нарисовать рисунок и рассказать про него), а моя застеснялась класса и не показала рисунок и не рассказала - итог 2.

Очень негодую, по этому поводу, разобрали ситуацию, теперь ищу методы, как ребенку не боятся толпы.

Пока что во 2 классе я пытаюсь донести до Лизы, что учишься не ради оценок, а чтобы использовать полученные знания в жизни. Потому что у нее сейчас какая-то установка:в моменте выучить, сдать получить оценку и забыть на следующий день🤣. Вот работаем не этим. Если вижу сто не понимает то разбираемся. Если вижу что, получила оценку не из/за знаний а допустим из/за неаккуратности своей ( например, нарисовала фигуры в математике не по линейке а от руки и считает сто это ровно), то пока просто обращаю ее внимание на это со словами-здесь оценка стоит не за знания, а потому что ты решила сделать на отшибись.

Оценок пока нет в первом классе. 🙂

Учитель пишет типа "старайся". Значит на этот момент надо обратить дополнительное внимание, проанализировать почему не получилось и возможно помощь нужна моя или ещё что. Пока я так это вижу.

Я честно скажу, за оценками слежу. Дочь учится хорошо, но при четверках всегда спрашиваю за что оценка . Тут не факт оценки больше интересует, а ошибки и их понимание . За 2 и 3 по физкультуре не ругаем , что поделать, не спортсмен у нас растет . Пытаюсь ей объяснить, что оценка-это вот в моменте действие . Надо понимать что в общем происходит. У нас ,например пол-класса ро английскому пятерки получают, а знаний к детей о

Мне важно, что он понимает материал. На ошибки и помарки не смотрю. Если сам решил переписать - милости просим.

Мне важно, что бы дочь понимала почему ниже 5, что бы разруливать, либо это "отвлеклась" и один взгляд, либо "не поняла" и тогда другой. Радуюсь, когда вижу пятерки, грущу, если вижу тройки.

Для меня оценки важны, не обязательно все пятерки. На начальном этапе плохие оценки свидетельствуют больше о лени ребенка, нежели о способностях. Это качество точно в жизни не поможет. Поэтому подхожу, настаиваю, буду заставлять.

5 - считаю нормальной рабочей оценкой.

4 - начинаю выяснять, почему. Невнимательность, непонимание? В целом, по не профильным предметам меня 4 не особо волнуют, если они не по всем предметам. И близкие к 5. По профильным предметам меня 4 нифига не радуют.

3,2 - даже не обсуждаются. Принесла тут одну 3, осталась без гаджетов на неделю.

Белого пальто не ношу. Считаю, что планка ребенка - если не отлично, то хотя бы очень к этому близко.

Я все пытаюсь акцентировать, что мне нужны не оценки, а знания. Но во мне сидит внутренний отличник и за спиной все бабушки/дедушки, тетя и дядя учителя и «почему не 5?» хотя меня никогда не ругали, да не за что было, если у меня было 3 значит там какая-то причина. У Симы сейчас была Одна 3 - но она сама понимает, что там она с домашкой была не права и не спросила, но это ее опыт, я не ругала, она сама расстроилась - я тут скорее уверяла, что трагедии точно нет. У Марты в прошлом году поняла, что учитель ей завышает оценки. Я не знаю может это такой был ее мотивационный порыв. В этом году оценки встали на свои места и Марты реакция не очень понятна. Я не лезу, она сама понимать начала что к чему. Муж сидит с ней с математикой, все хотел в сильную школу перевести - наконец признал что нет, наша обычная школа это ее, не надо прыгать выше потолка. Короче за оценки не ругаем, но и не хвалим что молодец троечка. На мой взгляд в мое школьное время оценки ставились жестче, не уверена что это хорошо, но у девчонок порой Чистовик и черновик выглядят одинаково, и им норм и учителя тоже не всегда это обращают внимание.

Я не ругаю за 2 , но у нас договоренностт , если возможно то исправить в течение пары недель.

Мне кажется мой будет двоечником и я сопьюсь нахрен за второй класс или рехнусь😅 не пофиг на оценки но если у ребенка нет честолюбия и 3 норм, переживу надеюсь

За 5 хвалю. Про 3 или 4 говорю,что если из-за неряшливости, то это обидная оценка. То есть мог лучше,а оценку снизили за неакуратность.

Я борюсь со своим перфекционизмом 😂 А мой похуист явно))) Хз как будет, когда оценки начнутся.

Я вижу что дочь старается, супер оценок от неё не требую, когда приносит пятерки очень радуюсь, потому что думала, что она будет хуже учиться)

Возможно когда сын пойдёт в школу, придётся больше переживать😅

Ха ,я говорила ,что не буду ругать за плохие оценки в первом классе ,а во втором меня прям бомбило за любую тройку ,не говоря уже о двойке , потом я поняла ,что ребенок боится оценок и в напряге постоянно ,боится от меня получить очередной крик из за оценки … ну потом я еще вышла из второго декрета 🤫и к 3 классу мы пришли к мнению, что ну три тоже оценка ,два да ,не очень хорошо ,щас вообще такая нагрузка в пятом классе ,что я молчу ,так как она и так у меня молодец ,дз выполняет сама ,сама несет эту ответственность ,сама знает что ей нужны знания ,а не мне … я сегодня вообще проспала утром ,она меня даже не разбудила собралась тихонько в школу и только перед уходом мне сообщила, что пошла 🥺 , ну это я так похвасталась уже 🤭

Не ругаю за оценки, ругаю, когда ленится и не делает задания.

Второй класс ,только начали ставить . Иногда расстраиваюсь из за троек . Но не из за самой тройки ,а из за того что мог получить пять . А из за своей невнимательности получает три.

Не ругаю. Заставляю дома переделывать , чтобы в следущий раз знал как делать .

Моя в 3 классе. Получает плохие оценки только по математике. Не понимает. Много бились, в том числе и с репетитором. За это уже не ругаю, поняла что выше тройки ей не светит. Ругай-не ругай, человеку просто не дано. Тройка есть, и слава Богу что не двойка.

Мне мама в детстве всегда говорила, что ей мои оценки не важны, поскольку это не показатель знаний. Спасибо ей за это большое❤️

Я видела детей, которые боялись идти домой из-за того, что им двойку или тройку поставили. А еще была девочка-отличница. В 8м классе ей поставили 4 и тут она разрыдалась, что ее мама дома прибьет. Дорогие мамы, не травмируйте детей.

Почему оценка не показатель знаний? Да потому что иногда учителя их ставят просто «за красивые глаза», мне так химию вытягивали на 4, так как по остальным предметам у меня не было троек. Еще дети изворотливы, мы такое вытворяли, чтобы контрольные на 5 написать, стыдно вспомнить (мы ловко научились пользоваться камерами на телефонах).

Лучше найти школу, где учителя привьют детям любовь к процессу получения знаний.

Если вы думаете иначе - это ваше право, у каждого может быть свое мнение😌😊

Честно расстраиваюсь из-за троек, да и Гера сам переживает, но объясняю ему, что будь он чуть внимательнее, аккуратнее и не торопился бы, то плохих оценок можно избежать.

Тк я четко вижу, что он не собраный, хотя разбирается в теме и все знает.

Конечно не ругаю его, тк критик с голосом мамы и папы может преследовать его во взрослой жизни, как это бывает у многих.

Но и без сюси-мюси, строго и по-делу, привожу примеры из жизни, где человек не берет ответственность за поступки и свои слова, объясняю, что сейчас его цель получать знания и опыт, напитываться информацией. С примерами он прям хорошо все понимает, что если не будешь стараться аккуратно делать работу, то во взрослой жизни так же можно сделать что-то неаккуратно и не внимательно и лишиться чего-то важного.

И еще немного опыта от мамы😅 Она ездила на встречу выпускников института, рассказывала, что все, кто еле закончил институт на тройки сейчас живут заграницей, имеют свой бизнес и т.д. А все отличники и хорошисты живут средненько, если не сказать бедно.

Ну вот смотрите как говорю старшему, у которого оценки уже два года. Вообще он отличник, но бывает всякое. Я говорю так «Твои оценки -твоя зона ответственности,только ты что то можешь исправить, если захочешь, если нет значит будет так как будет» не втираю вот про это «я тебя поддержу и двойку пойдём праздновать,и тд» комон в наше время образование значит очень много, мой муж в свои 35 учится до сих пор уже в аспирантуре . Он пример конечно, я не очень 😅 на последней тройке я просто поинтересовалась за что, спросила, собирается ли исправлять ситуацию, он посмотрел сказал , что уже подошел к учителю,тройка исправлена. Я не за то, чтобы прыгать с уроками, и над оценками, но я за то, чтобы главной оценкой была не я, а его совесть

Я сторонница теории, что не в пятерках счастье, но это мой секрет, детям об этом говорить не буду, чтобы не расслаблялись😈

Старший в 7 классе. Меня очень расстраивает, когда он ленится или настолько не верит в себя, что отказывается делать задание, а потом получает заслуженную двойку. Вмешиваюсь и подпинываю, когда двоек становится слишком много. В остальном бухтю себе под нос и трагически вздыхаю. У самой золотая медаль и один из дипломов красный - но это не сильно помогает в жизни. А вот умение учиться - очень даже выручает. О том и проповедую дома постоянно.

Старшая 3 по математике за контрольную словила, что я могу сказать поздравляю "пять баллов" вот к чему приводит её расхлябанность... гаджетов не решила, оценки учеба её зона ответственности,

Нет оценок - нет проблем 🤣

Я расстраиваюсь его тройкам тк это не от незнания, а от невнимательномти

Пропускает буквы, не верно читает вопрос и соответственно неверный ответ

И мазня и грязь🙄

И говорю ему об этом

Что будь он внимательнее были б оценки лучше, он больше радуется пятеркам чем я

Мы обсуждаем только это

Там где ошибки неясной этиологии - разбираем что не так. Но такое редко

Словарные слова страдают

Зимлиника

Дос ведание

Я молча про себя ржу, но призываю быть внимательнее и прежде чем писать ручкой - думать головой

Я не клише, но реально считаю, что оценки не важны. Вот бывают душные или тупые учителя, и ребенок в этом не виноват. На мой взгляд главное это мотивация для получения знаний и интерес. Интерес с возрастом может менять, сначала одна тема интересна, другая проседает, потом наоборот. Учитывая свой опыт, главное хорошо разбираться в себе и своих чувствах, точно знать про себя что нравится и чего ты хочешь, тогда к окончанию школы ты будешь уверен в том какую профессию получать и чему посвятить жизнь, и тогда все необходимые для этой области знания можно легко подтянуть, потому что это интересно и хочется. А если ты вообще не понимаешь про себя ничего, не знаешь что тебе реально интересно, то и в универ идешь потому что просто надо, и не факт, что потом будешь успешен и реализован в этой сфере.

Получается вроде и отличником был, а время потрачено впустую.

У меня просто подарочный сын, с которым я могу красоваться пальтой. Считаю, что это его дело. Не лезу. Отличник (иногда хватает и 2 и 3,всегда исправляет).

Но скоро в школу пойдёт Миша и я готовлю антидепрессанты 🤣🤣🤣

Радуюсь её пятеркам, точнее выражаю радость, и за 4-ки тоже говорю молодец! Она пару раз расстроилась из-за двух 4 по англ , так мы вдвоём с мужем ей сказали, что оценки это вообще не важно , и нам и правда не важно, тем более у нас спорт школа каждый день

Я считаю, что оценки это показатель знаний. 4 и 5 хорошие оценки.

3- значит, что-то не поняла, будем разбирать что и где.

2- значит забила на уроки совсем.

Василиса в 4-й класс ходит.

Вот за входную контрольную по математике получила 4- рыдала как будто 2.

Сказала, что ей обидно, она хотела 5.

Учится на 4 и 5. Пятёрок больше.

Объясняю, про знания, про оценки.

Ну хочется, конечно , сказать, что оценки не важны, но так то только благодаря оценкам после 9 ребенок может попасть на бюджет, а после 11 получить золотую медаль, которая тоже не мало даст при поступлении🤷‍♀️