Как распознать аутизм у ребенка и что делать?

Расскажу свою историю. Моему старшему сыну ни один невролог не ставил РАС. Я поставила ему это сама, потому что я мама и с ним 24/7. Начну с того, что мой первенец давал жару мне в плане сна и укладывания с рождения (и сейчас тоже!!). Я всегда удивляюсь, ну как дети спят сами и за 10 минут засыпают, но это ладно. До года у него было нормотипичное развитие, за исключением непереносимости бкм, в следствие чего ограниченное питание (по моей глупости, ведь лишала его витаминов, давая скудный рацион). Слов было мало, но был такой веселый, смешливый. Первые звоночки как у вас: 10-11 месяцев. Он начал играть с дверью, туда сюда ее открывал и закрывал до бесконечности и смотрел завороженно. Выставлял в ряд игрушки уже к году, катал машинки и мог часами играть один. Командной игры не было, но меня не парило (у меня был собственный пример, я была волчком в детстве и мне не нужна была компания). Меня из-за недостаточности информации это даже забавляло. Картина: сидит тебе ребенок и смотрит заворожено как ездит машина, вместо того, чтобы бегать со всеми. Далее пошли очень странные приколы. Когда стал ходить он стал кружиться вокруг и закатывал глаза вбок, очень стремно выглядит в живую, думаю вы меня поняли. И появились стимы: он машет крылышками (до сих пор во время эмоционального возбуждения). Дальше больше: в 1.5 он стал просто диковатым, я помню даже на форумах писала, нормально ли вообще вот так на всех орать до истерики. Исключением была только я, остальные были врагами. Так же проблема с жестами, в 1.3 он стал показывать пальцем, но без особого энтузиазма, на имя он отзывался через раз. Но в целом он был очень сообразительным, понимал цвета и формы, раставлял все по размеру, цвету. Но мы жили, я просто к нему привыкала. В 2 года начался просто трэшак. Я по наблюдениям сейчас вижу, что это нормально, когда ребенок в 2 года истерит и валяется. Но у нас это было очень жестко, полнейшее непонимание цели истерики, он просто мог орать в пустоту час если мы не дай бог дверь первые открыли (двери у него самое любимое занятие так и оставалось)
Я выдержала с 2 до 2.3 только и поняла, что мне нужна помощь, я записала его в частный сад. Я поняла, что не справляюсь с ним, что нужна доп коммуникация. И на удивление, адаптация прошла отлично. Режим сада помог ему, адаптировал к горшку, он хорошо там СРАЗУ засыпал. Не играл с детьми правда, но и не орал как ненормальный. В целом, ребенок изменился, стал спокойнее, правда отстраненнее от меня. И вообще, все дети встречали маму, обнимались, а мой просто убегал и вообще всячески избегал контакта, не особо меня замечая, меня это очень расстраивало. У детей в саду было очень много приходящих педагогов и занятий, поэтому я запросила диагностику психолога в саду на счет моих опасений (так как невролог не видела проблемы). Она сказала, что у ребенка есть отклонения от нормы на ее взгляд, но она не может вставлять диагнозы. Она рассказывала, что он не всегда реагирует на имя, мне даже предлагали проверить его слух. Но с ним конечно же было все нормально.
Время шло, пока мы были в саду, все было хорошо, он развивался, стал социально активнее, и я поняла, что сделала ребенку самое лучшее что могла, немного отлегло на время. Решили завести второго ребенка. Все было ровно, мы даже решились оставить сына с бабушкой и дедушкой, за 7 дней они открыли в нем новые таланты, он мог с закрытыми глазами собирать пазлы. И ему было все мало, они покупали еще и еще. Когда я звонила, он абсолютно не выражал эмоций, ему было хорошо у ба. Меня это опять расстроило. Он за 7 дней не вспомнил о родителях, а когда приехали забирать - устроил истерику, так сильно не хотел уходить из своей созданной за неделю зоны комфорта. После 2.8 него бомбанула речь, появились мини предложения, он стал повторять слова за мной, и где-то в 2.10 я забрала его из сада, так как у него проявилась старая непереносимость к продуктам и мы снова осели дома. Начался сущий кошмар. А я была уже на 20х неделях, отсутствие режима его снова сделало «странным ребенком». Мы решили поехать в Сочи сменить обстановку. И уже после возвращения пойти в гос сад. И это был самый кошмарный «отдых» в моей жизни. Ребенок был неуправляем, он мог ломится на своем самокате пока его не остановит столб, а я бегала за ним в животом, он просто совсем не понимал, что нужно ждать или остановиться. Самокат забрала, но он стал делать тоже самое только уже бегом. Убежать куда глаза глядят - это было просто ужасным временем, когда я уже опасалась за его жизнь. Как вернулись, я снова отвела его к неврологу. Она нам поставила ЗРР, дизартрию. Алалии не нашла. На тот момент он уже разговаривал, пусть односложно, но можно было выстроить диалог уже. Пошли к логопеду по ее рекомендации, пили удвоенную дозировку омеги и стали ездить на занятия по сенсорной интеграции. И все это в комплексе за 3 месяца сделало огромный прорыв в развитии моего ребенка. Когда он пошел в сад в 3.4, абсолютно не было разницы от других детей, как было до 3 лет. Чему я несказанно рада. Дисциплина и строгость воспитателя тоже помогли, она всегда была заточена на образование ребенка, он начал прям активно вливаться в командные игры, речь развивалась стремительно. И вот с 4,5 лет я замечаю все меньше и меньше причуд. Остались из странностей жуткая обидчивость, ранимость и все такое же длительное засыпание. Речь как у нормотипичного ребенка, без ноотропов. С 3 лет до сегодняшнего дня занятия с логопедом. Но прогнозы хорошие. Вот нам не ставили диагноз Аутизм, симптомы замечали только моя семья, психолог в саду и тренер по сенсорной интеграции. Поэтому для меня не важны диагнозы, так как удалось вырвать его из своего мирка. Я в семье его ласково аутенок называю, когда он иногда погружается в это состояние. Так что у нас на грани нормы и РАС. Но согласна с автором, занятия, занятия и еще раз занятия, если что-то смущает в ребенке.

Если честно, мой ребёнок вёл себя совершенно так же. За исключением, жестов и понимания просьб.
Но у него нет РАС.
Поэтому, тут нельзя угадать.

П.С. Пожалуйста, прочитайте все обсуждение ниже целиком!
И да, "внимательно" читать сможет только тот, кто уже понимает в теме, все остальные найдут половину описанного у свих детей.

Прочитала и мне не по себе.
Младший очень смешливый, хохотун.
Пюре и каши не ест категорически, отказ от жидкой пищи, только кусочки.
Орёт в коляске, мы не можем гулять, ни спит в ней, ни сидит
В остальном я не понимаю теперь, а что он должен уметь к 10 месяцам? Играть со старшим ребёнком? Взаимодействовать, откликаться на просьбы?

Ключевое: жесты и просьбы. Подскажите, что это может быть в 10 месяцев, дай, держи, возьми?

Почитала ваш пост, комментарии ниже. И всё больше убеждаюсь, что у старшей может быть РАС. Причём я это начала подозревать в 1.2 года где-то
Пошли к неврологу, она на все мои жалобы, говорила: это нормально, имеет право, отстаньте от ребёнка.

Как понять разделенное внимание? Например, дочери дают новую игрушку, которая светится и поет, она смотрит на нее, потом на меня, или мы приехали в торговый центр, где все яркое и новое, она смотрит по сторонам, потом оборачивается в коляске и смотрит на меня - это похоже на то?

я просто в шоке, какая тонкая грань между здоровым ребёнком и РАС. Мне кажется врачам на одном приёме за 15 минут и правда бывает сложно определить диагноз. Это должны замечать родители в первую очередь, и хорошо что вы делитесь опытом. спасибо.
Пусть все дети будут здоровы🙏🏻

Я из тех мам, кто прочитала все ваши посты про рас сейчас и заплакала. Прочла повторно их вслух мужу, и он сказал «ищем специалиста».

Я задам вопрос, надеюсь вы ответите..
вот абсолютно все совпадает с вашей историей. И откат, и активность, и пристрастия к играм, вообще все все. Кроме тех самых факторов - жесты и понимание речи. Но очень смазаны границы. Вопрос такой:
Стоит ли задуматься о рас (не ставлю диагнозы, ради интереса своего ребенка спрашиваю), если:
УЖ есть, но только на то, что он хочет? Например, спрошу сидя за игрушками. «Где твой самокат?» (который стоит рядом), и он не покажет самокат. «Покажи где самокат» - не покажет. Вообще если я скажу на любой знакомый ему предмет «покажи где …» - не покажет. НО! Если он хочет достать нужную вещь, ук жестом покажет на нее. Никогда не пользуется моей рукой в этом деле.
Жесты: пока, нету/кончилось что то, привет, указательный на желаемое, дай (редко).

И еще вопрос.
Считается ли пониманием речи такое:
Скажу «закрой дверь» - не закроет. «Дай мяч» - не даст. То есть то, что он делать не хочет (или мне так кажется), он не выполнит и не отреагирует. А вот «иди обниму» , «идем кушать» - делает.
Это понимание речи? Инструкции не понимает (типо «не кричи», «не бросай»)

Есть ощущение, что все как бы так, но и не совсем
Знаю, что нужно заниматься. Я училась на коррекционного педагога (просто училась, не работаю с коррекцией). Были у неврологов, в гппц, сад. Везде ребенок норма.
Но после прочтения постов ооочень задумалась.. вроде все это варианты возрастной нормы, да не всё😭

сижу читаю и немного ах@*ваю .
сыну 11 месяцев . чето лепечет , носится ,смеётся, играется , любит петь .Но , не любит книжки, только я открываю начинает орать дрыгать ногами , зову его по имени -не отзывается, учим с ним носик ротик , мяу гав , толку нет , дай не говорит , предметы берет редко , в основном еду только.
когда хочет пить или есть плачет , по другому не проявляет никак .
С детьми контакт есть , обращает внимание , следит за ними , бывает включается в игру. Но у меня прям пунктик именно на речи , очень скудный запас, постоянно звуки в нос , будто мычит.

Уже бежать ? 😔 Я так парюсь

Извините, что влезаю. Я окончила философский факультет, нам - философам всегда вдалбливали про этот указательный жест в контексте аутизма. У меня завкафедрой Геренок был и есть. Я тогда не понимала: почему именно указательный жест так важен в отличии аутиста от не-аутиста. Теперь понятно. Спасибо.

Хорошая история получилась у вас, поучительная для других мам. Надо свою как-нибудь написать, у нас то нетипичный случай был, поэтому и узнали поздно в 4.3г только

Эллина, а вы упоминали, что у дочки был УЖ до года, если не ошибаюсь.
Она им просто не пользовалась ?

Просто моя дочь, когда ей надо меня позвать куда-то, показывает на меня пальцем , мол эй ты и идет туда , куда я должна прийти.
А я думала что нормики наоборот за руку берут родителей и ведут.
Но мы занимаемся Денвером и уже все смешалось в голове, где ее истинные навыки а где заученные (

У коллеги брат аутист. Учился в школе на отлично, поступил в университет. Немного остались проблемы в социализации (трудно идет на контакт с новыми людьми). В остальном все нормально, никто и подумать не может, что у него рас.

@mnogomama_, @annamirag0610, мы после 3 пентаксим в год получили сыпь прям пупырки непонятные. Потом поставили мононуклеоз. С тех пор прививки не делаю. Постоянно огромные лимфоузлы, шея прям дутая будто. И поведение связать не могу, тк она была маленькая, и речь только появлялась, по ней изменений не было вроде.

У нас прям точно так де было с племяшкой. Вот почему с начала обычные дети, а топом откат происходит??? Не сразу же такое поведение. В садик пошли и все стало нормально. Но я очень переживали. На лицо прям был аутизм. Но пронесло.

Дети до трех и не очень играют с другими детьми
Старший не играл четко до трех лет. Он даже не замечал детей и в саду был сам по себе.

Удирать от мамы в 1,5 это норма. У меня так средний делает до сих пор. Понимать, что я не увижу его? Да ему всё равно и это норма. Они не могут мыслить как мы. Старший то как свалит куда то а я ищу его по улице или магазину. Это скорее не посоушание.
О да, мы с 1,2 средний валаньем всё и мелкий стал за ним повторять :((

Средний очень плохо говорит, но у нас всЯ группа считай такая.

Я сразу так делала с рождения прошу и потом вместе выполняла, скорее я конечно.
И так же кстати с показыванием. Пальцем показывала и говорила там.
Как ребенок чему то научится, если мама и папа так не делают.
А чтобы старший учился контачить с другими я в песочнице точно так же сидела играла и когда другие подходили дети я их в игру затаскивала.
Сам по себе малыш не будет развиваться, особенно когда один в семье.

Представляете, как легче бы жилось мамам, если бы можно было переложить ответственность на врача. Пришел на комиссию в год, два, три, прошел тщательную диагностику- дали правильный диагноз и рекомендации и работаешь. Не надо придумывать ничего, следить, выгадывать, искать причины/следствия.

Мы почти в той же ситуации,что и автор. Борьба за речь, коммуникацию, социализацию длится уже 2.5 года, время убегает, очень страшно.
Сменили мноооожество врачей разных профилей и каждый видит свое.

Но я против нагнетания мамской истерии - не надо в любом движении симптом искать - так недолго и с ума сойти.

У нас было очень многое из того, что вы описали. Указательного жеста не было почти до 2х лет, просьбы долго не понимал. Прям учила его как вы пишете, сначала озвучивала просьбу, потом помогала своими руками её выполнить. Со сном всегда были проблемы, очень долгое засыпание, и до сих пор так. Когда только родился спал тоже просто отвратительно, это был кошмар, он всё время кричал и висел на груди. Речь с запозданием развивалась, когда был совсем маленький слово "мама" то появлялось, то уходило (не знаю можно ли это откатом назвать). Детей никогда не любил, на площадках сторонился их обычно, только "с мамой" гулял. Сейчас играет только с теми, кого очень хорошо знает. Истерики и валяния на запреты тоже были (и сейчас бывают), но так у многих детей. Еще кстати, обниматься не любил, прям редко разрешал его обнять. И играть сам может очень долго, прям без проблем. Вот постоянно у меня были сомнения, что что-то не так, но ни один врач не подтвердил РАС, и в 4 года ходили к специалисту по раннему развитию - тоже сказала, что абсолютно точно РАС нет. Но вот для меня слишком много всяких "звоночков" и странностей...
Сейчас ситуацию отпустила, так как всё значительно улучшилось, осталось в основном нежелание общаться с детьми, ну то есть прям очень выборочно, и долгое засыпание, речь неплохая, прогрессирует. Вот и не понятно, что у него было в итоге или нет.

Работаю репетитором математики. И у меня много таких деток. Им уже 12-15 лет. Говоришь с ним, а он в точку смотрит. И родители думаю, что о скромный или говорят ленивый. Или говорят учитель в школе тупой. Он на уроке у меня все решает, через сутки все забыл. В школе работала, очень много детей 70% с признаками,что вы описали. Один встаёт без повода, сидеть не может. Обычно по 4 ребёнка в классе смотрят в стол и сидят. Агрессивных очень много. У моего сына есть взмахи логтями, и есть еду только суп , макароны. Новую еду уговаривать надо. Но очень добрый , спокойный, умный. Все дети сейчас разные и не знаешь что хуже или лучше. Ещё есть тип детей, вроде здоровы, но плакать начинают сразу , как поставишь 4, а не 5.

Узнаю в вашем рассказе сына подруги🙈 ему в апреле 4. Спасибо, что делитесь🤗

Девочки, ох, как сложно... как сложно быть мамой. Всем деткам от души желаю здоровья!!!

Ребенку 2.2 отлично болтает,уже длинные предложения. Болтает с 1.8. Жесты есть,контакт глаза в глаза. На имя свое отзывается. Но вот проблемы со сном у нас,долго в ночной. В дневной может за 5 минут,а ночной минут 40. В 1.8 у него были жуткие истерики, как раз мы прилетели на море. Он бился головой(сейчас тоже может) бил нас,орал. Убегал,но в этот период,он стал болтать прям. Горшок у него с 1.6. Но эти истерики есть,что-то не так,сразу падает и лежит. У невролога были в 1.8, по поводу его истерик,сказали все нормаль и дать магне. После него все было отлично. Единственное что пугает, это его истерики. С детками контактный. А еще,цвета не различает,знает,но такое чувство,что просто невнимательно относится. Когда играем в карточки,он называет очень много

Спасибо, что пишите. У нас нет такого расстройства, но осведомлен = вооружен.

(если не сложно, проставите, пожалуйста, номера в ваших записях: часть 1, часть 2 и т.д.? Потом удобнее будет ориентироваться ❤️)

У нас дочка поздно все начала делать, поползла в 8м, села в 10, пошла в 1,3. Указательный жест появился в 1,6. У нас АД, аллергия на всю молочку и на яйца. Не разговаривает🥴 Кушает ужасно, что то даже в руки отказывается брать.
В тоже время, очень любит детей, но тоже на улице бежит куда глаза глядят. До сих пор ест карандаши, бумагу и тд🤦‍♀️ на имя откликается, веселая и очень ласковая. Из слов к 2 годам, папа, баба (собака), дайдай (только так). Сплошные истерики, если что то не по ее.
Меня тоже все успокаивали, врачи ничего не видели плохого. Ну не говорит, рано или поздно заговорит. Меняли врачей, я сама пыталась дома как то заниматься, скупила всю литературу, пересмотрела кучу видео. В 2 начали ходить на консультации к нейропсихологам.
В итогея психанула, в 2,4 начали заниматься, музыкальная нейрокоррекция и дефектолог. В первый же месяц занятий сказала мама😍начала головой показывать да/нет, сказала ням ням(попросила кушать)
На второй месяц появилось больше имитации звуков, начала танцевать под музыку(раньше не делала, и всем вокруг запрещала), начала сама раздеваться. М вообщем я вижу как меняется ребенок.
Нам сказали что мы поздно пришли, надо было еще в 1,6-1,8. Дальше по плану сенсорная интеграция и потом уже логопед-дефектолог.
Хоть убейте меня, не понимаю когда говорят надо ждать, ждать чего🤦‍♀️а если нет, а время уже упущено? Есть же блин нормы, с разбегом в пол года. Нормы! Да, дети все разные, у каждого свой график. Но речь, это базовое развитие, не понимаю как можно просто сидеть и ждать 😫

Бич нашего времени, что нет хороших специалистов. Повсеместно у многих детей одна проблема, неврология. На ее выявления уходят годы, но не у врачей, а у родителей. Очень печально это все. Я тоже столкнулась с тем, что все врачи утверждали, ваш ребёнок здоров и дайте ему спокойно развиваться. И на выявление проблемы ушло много месяцев и денег. А нужно всего то мнение грамотного невролога, который назначит все анализы и проведёт тестирование.

Я тоже прочитав пост узнала и своих детей. Но я ни когда не обращала внимание когда там указательный жест появился и просьбы выполняет или нет. Но дочь до 2,5 лет мычала! Не говорила даже дай. Сын убегал куда глаза глядят. Ему все равно было где я. Проблемы со сном у дочки были. Особенно гуляния по ночам. Истерики. Постоянно истерики. И даже сейчас часто не адекватно реагирует на простые вещи и слезы, может начать орать. Сейчас младший ребенок ужасно спит. Очень чутко, сложно было уложить с рождения. Но я даже и не думала что это может указать на проблемы? Думала возрастное, пройдет. Я не права?

Соглашусь. Диагнозы не важны. Надо подключать занятия

@ellina_denikina, а есть ли возраст, после которого можно успокоиться? И понять, что уже точно нет РАС?

Пожалуй подпишусь на вас......

Подскажите пожалуйста, до сих пор не могу понять , а что такое разделенное внимание ?

Читается Ваша боль между строк. Но чувство вины только Вас сьедает. Пусть получится многое компенсировать 🙏🏻

Вот я сейчас с неговорящим ребенок почти 2 лет . Сижу и жду 2 лет. Дальше пойду к врачам . Сейчас они говорят ждать.
Что мы имеем из странностей: нет повторения слов и предложений, звуков.
Баба мама папа дай на , звуки некоторых животных и все.
Но указательный жест есть и давно до года еще . Абсолютно все понимает, все просьба выполняет, например, принеси расческу, сделаем причёску . Бежит, приносит .
Сделаю причёску , говорю иди покажи папе, приходит к папе и показывает крутится .
Но чужих людей сильно боится, особенно мужчин.
Детей не боится .
С детьми особо не играет, может дать игрушку им или забрать.
С сестрой играет , бегает, веселится .
В общем не понимаю, что не с ней и почему нет речи совсем 😢

Я почему то думала что рас в основном у мальчиков только

Хочу поддержать автора и других мамочек!
У меня брат с РАС. Ему 13. Сейчас ходит в обычную школу, учится хорошо, есть друзья. Себя обслуживает по возрасту. Ранняя коррекция даёт отличные результаты!

Знакомо(((

Сил вам. Всё это очень сложно. Тоже с рождения вожу ребёнка по врачам. Ему уже 10 лет, а я всё ещё топчусь на одном месте. Официально по медицинской части он у меня здоров, как конь. А когда ходим по психологам, дефектологам, нейропсихологам, то там вообще ни чего не понятно. Одни говорят он вообще дебил и в подростковом возрасте будут только суицидальные наклонности, другие говорят немного отстаёт в развитии и нам прямая дорога к неврологу, третьи- всё впорядке отстаньте от ребенка. И потом опять всё начинается сначала. Сейчас пойдём к психологу, которая скорее всего направит к психиатру и на этом круг замкнется.

Мы с вами. Тоже в каком-то момент перестала или не хотела замечать эти особенности ребёнка. Как итог упущенное время. Хоть нам и ставил наш бывший невролог ЗРР, тут видно, что далеко это не этот диагноз. Благо нашли хорошего невролога, и с начала месяца будем проходить реабилитацию. Надеюсь на улучшения хоть в какую то сторону.

Я вас очень понимаю. Все те же симптомы. Многое скорректировали. Я не сидела и ждала и не жду, но встречаю очень много негатива что на пустом месте развожу. Специалисты 50 на 50 говорят кто куда, у кого все прекрасно, у кого рано, у кого уже поздно и смиритесь. Сейчас больше похоже на сенсорную алалию.

Будто про свою дочь прочла… и у нас тоже РАС

В год был абсолютно здоровый ребенок,начинал говорить «мяч,кот,мама,папа,баба» потом нам ставят прививку и у ребенка теряется взгляд и контакт. В 1год8мес понимаю,что что-то не так,он начинает орать,убегать,не слышать просьбы,пропадает речь,остаётся ТОЛЬКО ОР. Иду к неврологу,объясняю проблему,мне говорят «ждите 3 лет». Жду. В садике нас отправляют на комиссию пмпк,проходим,нам 2.8,приходим к неврологу она говорит «а где вы раньше были?». ЗАНАВЕС БЛЯТЬ.
С того момента я узнала,что такое аутизм,потом что такое рас,алаллия. Много поездок по больницам,психологи,нейропсихологии,дефектолог,логопед,специализированный сад для детей с тнр. Сейчас есть остатки рас,но в большинстве случает это гиперактивность,неусидчивость и не всегда может понять вопрос,правильно на него ответить или вообще понять. Занятия с психологом,нейропсихологом продолжают,нам обещают общеобразовательную школу. Ждём🤞🏻

Мой так же себя ведёт, устала от его истерик, ничего не понимает. Сейчас ноотропы даём немного улучшилось понимание

Я не знаю есть ли у РАС какие то степени, как у синдрома Дауна, но я подписана в нельзяграм на одну девушку, она в Питере живет, у неё ребёнок с аутизмом. Вот она совершила невозможное просто. У неё сынок был абсолютно не контактен, а сейчас почти обычный ребёнок. Хотя она сама долго отрицала диагноз, ей когда писали, что с ребёнком не так что -то, она агрессировала. Я прям ей восхищаюсь, она из Краснодара повезла в Питер ребёнка, там нашла реабилитацию, потом когда там ресурс исчерпан был они поехали в Мск, постоянно слежу на ней, она мой любимый блогер.

Расскажу свою историю. Моему старшему сыну ни один невролог не ставил РАС. Я поставила ему это сама, потому что я мама и с ним 24/7. Начну с того, что мой первенец давал жару мне в плане сна и укладывания с рождения (и сейчас тоже!!). Я всегда удивляюсь, ну как дети спят сами и за 10 минут засыпают, но это ладно. До года у него было нормотипичное развитие, за исключением непереносимости бкм, в следствие чего ограниченное питание (по моей глупости, ведь лишала его витаминов, давая скудный рацион). Слов было мало, но был такой веселый, смешливый. Первые звоночки как у вас: 10-11 месяцев. Он начал играть с дверью, туда сюда ее открывал и закрывал до бесконечности и смотрел завороженно. Выставлял в ряд игрушки уже к году, катал машинки и мог часами играть один. Командной игры не было, но меня не парило (у меня был собственный пример, я была волчком в детстве и мне не нужна была компания). Меня из-за недостаточности информации это даже забавляло. Картина: сидит тебе ребенок и смотрит заворожено как ездит машина, вместо того, чтобы бегать со всеми. Далее пошли очень странные приколы. Когда стал ходить он стал кружиться вокруг и закатывал глаза вбок, очень стремно выглядит в живую, думаю вы меня поняли. И появились стимы: он машет крылышками (до сих пор во время эмоционального возбуждения). Дальше больше: в 1.5 он стал просто диковатым, я помню даже на форумах писала, нормально ли вообще вот так на всех орать до истерики. Исключением была только я, остальные были врагами. Так же проблема с жестами, в 1.3 он стал показывать пальцем, но без особого энтузиазма, на имя он отзывался через раз. Но в целом он был очень сообразительным, понимал цвета и формы, раставлял все по размеру, цвету. Но мы жили, я просто к нему привыкала. В 2 года начался просто трэшак. Я по наблюдениям сейчас вижу, что это нормально, когда ребенок в 2 года истерит и валяется. Но у нас это было очень жестко, полнейшее непонимание цели истерики, он просто мог орать в пустоту час если мы не дай бог дверь первые открыли (двери у него самое любимое занятие так и оставалось)
Я выдержала с 2 до 2.3 только и поняла, что мне нужна помощь, я записала его в частный сад. Я поняла, что не справляюсь с ним, что нужна доп коммуникация. И на удивление, адаптация прошла отлично. Режим сада помог ему, адаптировал к горшку, он хорошо там СРАЗУ засыпал. Не играл с детьми правда, но и не орал как ненормальный. В целом, ребенок изменился, стал спокойнее, правда отстраненнее от меня. И вообще, все дети встречали маму, обнимались, а мой просто убегал и вообще всячески избегал контакта, не особо меня замечая, меня это очень расстраивало. У детей в саду было очень много приходящих педагогов и занятий, поэтому я запросила диагностику психолога в саду на счет моих опасений (так как невролог не видела проблемы). Она сказала, что у ребенка есть отклонения от нормы на ее взгляд, но она не может вставлять диагнозы. Она рассказывала, что он не всегда реагирует на имя, мне даже предлагали проверить его слух. Но с ним конечно же было все нормально.
Время шло, пока мы были в саду, все было хорошо, он развивался, стал социально активнее, и я поняла, что сделала ребенку самое лучшее что могла, немного отлегло на время. Решили завести второго ребенка. Все было ровно, мы даже решились оставить сына с бабушкой и дедушкой, за 7 дней они открыли в нем новые таланты, он мог с закрытыми глазами собирать пазлы. И ему было все мало, они покупали еще и еще. Когда я звонила, он абсолютно не выражал эмоций, ему было хорошо у ба. Меня это опять расстроило. Он за 7 дней не вспомнил о родителях, а когда приехали забирать - устроил истерику, так сильно не хотел уходить из своей созданной за неделю зоны комфорта. После 2.8 него бомбанула речь, появились мини предложения, он стал повторять слова за мной, и где-то в 2.10 я забрала его из сада, так как у него проявилась старая непереносимость к продуктам и мы снова осели дома. Начался сущий кошмар. А я была уже на 20х неделях, отсутствие режима его снова сделало «странным ребенком». Мы решили поехать в Сочи сменить обстановку. И уже после возвращения пойти в гос сад. И это был самый кошмарный «отдых» в моей жизни. Ребенок был неуправляем, он мог ломится на своем самокате пока его не остановит столб, а я бегала за ним в животом, он просто совсем не понимал, что нужно ждать или остановиться. Самокат забрала, но он стал делать тоже самое только уже бегом. Убежать куда глаза глядят - это было просто ужасным временем, когда я уже опасалась за его жизнь. Как вернулись, я снова отвела его к неврологу. Она нам поставила ЗРР, дизартрию. Алалии не нашла. На тот момент он уже разговаривал, пусть односложно, но можно было выстроить диалог уже. Пошли к логопеду по ее рекомендации, пили удвоенную дозировку омеги и стали ездить на занятия по сенсорной интеграции. И все это в комплексе за 3 месяца сделало огромный прорыв в развитии моего ребенка. Когда он пошел в сад в 3.4, абсолютно не было разницы от других детей, как было до 3 лет. Чему я несказанно рада. Дисциплина и строгость воспитателя тоже помогли, она всегда была заточена на образование ребенка, он начал прям активно вливаться в командные игры, речь развивалась стремительно. И вот с 4,5 лет я замечаю все меньше и меньше причуд. Остались из странностей жуткая обидчивость, ранимость и все такое же длительное засыпание. Речь как у нормотипичного ребенка, без ноотропов. С 3 лет до сегодняшнего дня занятия с логопедом. Но прогнозы хорошие. Вот нам не ставили диагноз Аутизм, симптомы замечали только моя семья, психолог в саду и тренер по сенсорной интеграции. Поэтому для меня не важны диагнозы, так как удалось вырвать его из своего мирка. Я в семье его ласково аутенок называю, когда он иногда погружается в это состояние. Так что у нас на грани нормы и РАС. Но согласна с автором, занятия, занятия и еще раз занятия, если что-то смущает в ребенке.

Так страшно читать, погрузилась во время, когда сыну было 1,5 и было все то же самое. 😭
И хуже всего, что вариантов выхода из этого много, это может оказаться алалия, просто сенсорика, как у нас, а у кого-то аутизм. А маме некому даже подсказать, что не так и что делать.
Когда я уходила в декрет, очень радовалась, что теперь у нас на базе соцзащиты развивают раннюю помощь. Развили. Только ни диагностов, ни врачей, так, сами специалисты в своём соку варимся.

А на шум ? Как реагировала ? Громкая музыка , аплодисменты в театре и тп. ?

Моя старшая себя вела точно также , прям один в один , я как -то подозревала одно время РАС , но потом решила , что это моя шиза , конечно ни коем случае я не призываю всех родителей забивать на подобное поведение ребёнка , просто действительно очень сложно определить норму поведения , речь появилась у нас только после 3 лет , сейчас она прекрасно разговаривает , знает муху цокотуху наизусть , но до 3 лет она прям очень слабо развивалась , ее ничего не интересовало , одни истерики , также никакие просьбы вообще не выполняла , ещё меня пугало , что даже если маленькая капелька воды попадёт на одежду, то у неё начиналась истерика

Очень интересно послушать. У нас у племянника (3,5 г) задержку поставили, собирает и показывает всё и всех, приносит, что просят, жест указательный есть, обслуживает себя, но из еды ест только фарш (из мантов, котлет и т.д), может на ровном месте истерику закатить и кричать,либо игнорировать просто тебя, говорит очень мало. В Самаре с ним в нескольких центрах были, но пока сильных сдвигов нет.

Чем дальше читала, тем страшнее становилось.
Не понимает просьб, "покажи пока-пока бабушке"- ей плевать, игнорирует. Но абсолютно не к месту может начать махать рукой и говорить " Пока-пока "
Не показывает части тела, звукоподражания нет. УЖ появился только в год и 2 месяца.
Не интересны книги, не может сидеть на месте и просто смотреть. Ей нужно грызть книгу, рвать, кидать.
На имя может среагировать, а может и нет. Как пожелает.
Истерика если вдруг что сделано не так как она хочет.

Как-то страшновато становится и не пойму за что хвататься. Очень путаюсь в этих диагнозах и сокращениях.

Моему ребенку нужен спец по поведению, это точно.!

Вот кстати, про убегал, мой ребенок только недавно стал следовать за мной если я говорю что ухожу, раньше тоже легко убегал и похеру, а я бегала и бегала за ним чтоб под машину не попал. А еще про речь, какая там речь, он заговорил к 3 годам очень вяло, какие там «танцы» в 1,5, он в 2.9 сказал слово «батат» и я офигела, я была в восторге.

Сыну 1г5м. До года был лепет, потом пропал. Речи и звукоподражания нет. Нет указательного жеста, просьбы не выполняет. Тактильный, ласковый. Под музыку танцует. Со сном были и есть трудности, корректирую режимом.
Были на диагностике у нейропсихолога, направила на КСВП (проверку слуха), дала упражнения для занятий дома, некоторые рекомендации.
Все вокруг говорят мне, включая невролога, что-то вроде "отстань от ребенка, он никому ничего не должен"

А я в лёгкой панике. Спасибо за Ваш пост❤️ Он для меня как Знак сейчас🙏

Как хорошо, что вы обо всем так подробно пишете. Понимаю, что у вас было не так, но спрошу. Вас бы насторожило, что ребёнок 8 месяцев очень плохо ест прикорм (в любых вариантах - само, пед, классика) и спит меньше нижней границы нормы? И вообще, на такие жалобы врачи реагируют?

Не надо себя винить. Занимайтесь сейчас. Больше всего влияния на развитие такого ребёнка оказывает семья, как бы вы не перекладывали ответственность за развитие на каких-то педагогов, всё же основное происходит в семье.
Даже просто подозревая о диагнозе, мы с мужем многое сделали для того, чтобы наша старшая дочка с рас становилась самостоятельной. Также очень много превнесла в ее развитие наша вторая нормотипичная дочь))
Правильно говорят специалисты, прежде всего сами родители должны пройти обучение, чтобы уметь взаимодействовать с таким ребёнком и правильно направлять.
И некоторые моменты нужно просто принять. Например нашей дочке до сих пор сложно запоминать несколько действий подряд, поэтому я всегда их дроблю. Или указательный жест она так и распознаёт плохо. Но с развитием интеллекта, она уже может усилием воли достигать каких-то навыков, например, прослеживать взглядом в каком направлении я показываю.
Также я всегда даю ей возможность побыть одной, чтобы отдохнуть от шума, который она плохо переносит.
И при всем этом мы не избегаем социализации, но дозируем. Делаю например перерывы от школы в течение учебного периода и тд
В общем учитываем особенности, но при этом стараемся жить полноценной жизнью.

Я с рождения сыном занимаюсь , каждые 3 месяца мы были у невролога , я все тоже самое видела
Но мне ничего плохого не говорили , единственное в 1.10 поставили зрр и сказали ждать двух лет
В 2 года 1 день я привела сына на осмотр к неврологу , где ему поставили зпрр с ач
Все это время мы активно занимаемся , как вы считаете в 2 года это поздно начинать занятия ?

@narishakev а я не билась, и заговорил сам. Так тоже бывает. И тоже, признаки СДВГ вижу

Как страшно( Подскажите, может у вас есть контакты специалистов которые проводят диагностику с такими маленькими детьми от года в Москве? Нейропсихолог, специалист по поведенческому анализу?

Жаль, что мамы этого не слышат...

Что не стоит тратить время, месяцы, годы на то, чтобы поставить диагноз. Надо заниматься и заниматься, и ещё заниматься

Если честно, мой ребёнок вёл себя совершенно так же. За исключением, жестов и понимания просьб.
Но у него нет РАС.
Поэтому, тут нельзя угадать.

П.С. Пожалуйста, прочитайте все обсуждение ниже целиком!
И да, "внимательно" читать сможет только тот, кто уже понимает в теме, все остальные найдут половину описанного у свих детей.