Развитие детей: этапы и проблемы
Захотелось поделиться знаниями не только как мама со своим опытом но и как специалист. Иногда бывает так, что грубых неврологических нарушений у детей встречается не так часто. Гораздо чаще встречаются на первом году жизни незаметные для родителей , а иногда и для специалистов, «легкие» нарушения. Со специалистами если нет больших проблем со здоровьем мы видимся до года всего лишь 5 раз (1,3,6,9,12). Плюс будь то это первый ребенок или 2,3...каждый раз новый опыт материнства....для нас матерей есть нормы развития которые мы должны знать и прям следить за этими нормами. В настоящее время много детей с задержками или с искажениями двигательного развития . Двигательное развитие ребенка в младенчестве должно проходить в правильной последовательности.
✔️рождение ребенка( лучше конечно через родовые пути) ;
✔️лежит на спине;
✔️в положении на животе поднимает голову и охватывает глазами пространство;
✔️поворачивается на один бок , на другой, на живот;
✔️ползает по пластунски;
✔️поднимает руки, упирается;
✔️садится;
✔️ползает на четвереньках;
✔️встает с начала с помощью рук, потом без;
✔️начинает ходить сначала с помощью взрослого, а затем самостоятельно;
Если ребенок развивается, не нарушая этой последовательности, то правильно пройденные этапы двигательного развития запускают ряд важнейших механизмов работы мозга. Конкретному определенному возрасту соответствует определенные двигательные навыки. У многих детей двигательное развитие происходит примерно так: ребёнок долго лежит на спине, не поворачивается, затем как-то очень быстро повернулся , сразу сел, мало ползал на четвереньках , или ползал только назад, или ползал сидя на попе, или не ползал вообще сразу встал и пошел. Получается, что некоторые этапы ребёнок просто не проходит а это очень плохо со стороны развития мозга, освоения пространства. Тонус иногда сохраняются у ребёнка до поздна. И все эти проблемы если во время не решить то они плавно перетекут детский сад ( трудности в адаптации, часто болеющие дети, задержка двигательного развития, задержка речевого развития, задержка психического развития) затем и в школьную жизнь( академическая неуспеваемость, трудности при чтении, множественные ошибки в диктанте, трудно запоминать стих, непонимание прочитанного).....вот написала , что пришло в голову . Полезно ли было? Стоит ли в Вами с такими знаниями делиться ? Интересно ли вообще😅?
Лена·
Мама двоих (1 год, 18 лет)
В принципе согласна но бывают исключения как я и мой брат мы вообще не ползали сразу пошли и переворачиваться младший тоже не умел пока не пошёл🤣 но всё нормальные в детстве не болели в школе учились хорошо т. Ч. Не так категорично не пугайте мам у которых дети могут по другому развиваться
Ania··
Мама дочки (5 лет)
Плюсую, слишком категоричный пост и уверена хороший невролог не со всем бы согласился. Особенно «очень плохо со стороны развития мозга 😱». Все дети разные и наш мозг развивается благодаря многим факторам.
Лена··
Мама двоих (1 год, 18 лет)
особенно про мозг т. К. Младший был лучшим в классе да и читал писал диктанты с 4 лет
Саша··
У меня дочка вообще ленилась, не ползала по пластунски, на четвереньках только месяц поползала, села, встала поздно, но говорить уже в год начала. Я думала, что каждому свое может😄
Айыына··
Мама троих детей
Спасибо за обратную связь. Написала исходя из своего опыта и знаний.
Айыына··
Мама троих детей
мозг это не только про академическую успеваемость.
Лена··
Мама двоих (1 год, 18 лет)
😅 поясните тогда что имели ввиду
Ксения ·
Мама сына (1 год)
Встаёт сначала у опоры
Начинает ходить у опоры
Учится падать на попу
Встаёт без помощи опоры (учится стабилизации таза)
И только потом уже делает первые шаги и учится ходить.
Это с точки зрения моторного онтогенеза, который я взяла за основу развития своего ребёнка .
За руки ребёнка держать/водить не стоит, поэтому ребёнок учится ходить без помощи взрослого.