На стороне ребенка
Сразу скажу, я не поддерживаю детоцентризм. Считаю, что все должно быть сообразно здравому смыслу и в семье одинаково важны все члены. Так же уверена, что ребенку нужны границы - ребенок именно у нас учится общению с другими, с миром, с самим собой в конце концов..
И вот именно поэтому я всегда удивляюсь
Вчера знакомая рассказала мне, что учительница поставила двойку ее сыну второкласснику за то, что он выучил (!) не тот (?!) стих. И предупредила, что когда он выучит "нужный", он получит за него оценку на балл ниже.
Как? Ну вот как так??
Человек ВЫУЧИЛ стих. Рассказал. И получил два. И обещание еще плохой оценки...
Родители жалуются на подростков, что у них нет ни к чему интереса, нет мотивации. Откуда ей взяться?
Говорите с детьми. Объясните им, что оценки - субъективное и не всегда справедливое мнение учителя. Поддерживайте ваших детей и защищайте их от таких ситуаций. Это залог их уверенности в себе и адекватной самооценки.
Худшее, что вы можете сделать - быть на стороне учителя.
Будьте рядом с вашим ребенком и на его стороне 🙌
ПС - я бы непременно пошла к учителю чтобы все прояснить
#психология #детство #родительство #школа
Лучший комментарий
Комментарии
Я думаю, что во втором классе ребенок еще может делать "что хочет" в плане творческих работ.
Мне, как педагогу, было бы интересно - почему ребенок выбрал ручки, а не краски. Как ему самому понравилось рисовать. Я бы отметила его смелость - сделать то, что хочется. И тд
Задача самая важная - вызвать в ребенке интерес, мотивировать.
В ином случае вырастают взрослые, которые не понимают что они сами хотят; не знают своих границ и тд((
@guseva_psy согласна, что такая ситуация не должна вызывать негативной реакции у учителя.
Я только немного о другом. Вы рассуждаете с позиции психологии - почему ребенок сделал такой выбор, почему именно такие цвета и тд. Урок рисования всё таки - это урок. И дети должны с малого возраста осознавать понятие "задание". Печально, что в школах часто душат инициативу, проявление индивидуальности, креатива. Просто не стоит в одну кучу сгребать дисциплину и самовыражение
Кошмар((( во втором классе же!
Оценки не нужны в таком возрасте.
Я б тоже пошла разбираться и защищать ребёнка. Могла бы вообще ничего не ставить хотя бы.
Как жаль всех этих уставших, перегоревших учителей и их учеников.
Мне еще до школы, к счастью, три года, но у старшей сестры дети уже школьники. И она никогда не ругает их за оценки. Правда, это имеет и оборотную сторону: когда они приходят с двойкой, они говорят: "мам, ну подумаешь двойка, это ж ничего страшного" 😂 Тут важно учить со временем нести ответственность за оценки. Например, объясняет им, что проще выучить и самому вызваться ответить и заработать "легкую" оценку, чем дождаться, когда тебя вызовут, а ты на будешь наверняка знать материал. И что вот такие хорошие отметки могут потом "перекрыть" плохую за контрольную в случае чего
@guseva_psy Согласна полностью. Пример с оценками я привела, т.к речь изначально шла о них. А так да, приучать к ответственности, учить самостоятельности, умению планировать, нивелировать последствия ошибок. Собрать портфель в школу, сделать вовремя уроки, распределить домашку так, чтобы в один день не пришлось делать все, особенно если есть еще доп. секции. Не бояться ошибаться, просить о помощи.
Но вот, например, ситуация на прошлой неделе: племянник приходит домой в слезах - получил тройку за контрольную по математике. Слёзы обиды и досады - из-за какого-нибудь русского или обществознания и глазом бы не моргнул, а математика ему очень важна. Родители, пытаясь успокоить и объяснить ошибки, стали смотреть работу, а там ошибок как таковых нет. Но есть нарушения: отступил неправильно поля, не соблюдал строчность, не написал объяснения, ещё что-то. А это всё минус баллы. Как говорит учитель - так мы готовим их к ЕГЭ. Правила есть правила, их нужно соблюдать, их надо на подкорку записывать, чтобы автоматом это делали, потому что на ЕГЭ компьютер не будет церемониться. И вроде бы и правильно, нарушения же. Но обидно - решал же правильно 🤷♀️ и вроде это не так гадко как в вашем примере со стихотворением, тут хотя бы объяснить можно правилами, но очень обидно за детей.
@olhen_p да, про егэ я еще только слышала((( может отменят пока наши до старших классов дойдут 😀
Согласна! Мне так новая учительница в 10 классе двойки за сочинения ставила🤪 не те темы выбирала (кстати из списка предложенных) мама закатила грандиозный скандал (ну просто до 10 класса, у меня за сочинение оценки ниже 5 никогда не было 🙄)
В итоге учительницу поменяли (а потом и уволили 🤨)
У нас примерно такое же было ( только на рисование ) сын нарисовал корабль ручками ( гелиевыми ) ну наверно ему так захотелось , и учительница поставила 3 , за то что не красками , по мне так бред ( рисунок , и вполне достойный хороший ) а чем он нарисовал , это уже явно , не должно было касаться оценки ... Я сказала сыну , что рисунок красивый , а учитель не прав , задание сделано сделано и не отвали причём
@guseva_psy, я тоже ( Может ещё по своей школе сужу) у нас такого бреда не было ..
Я вообще не понимаю как можно оценивать рисунки??? Да и зачем??
@hardrockbaby, не знаю 🤦🏻♀️ И это притом , что у них молоденькая учительница ( у неё это первый, 1 класс ) сама вроде недавно за партой сидела
Согласна с тем, что одна работа не должна влиять на оценку последующих. Также согласна, что ставить два за не тот стих - это бред полный. Это тогда вообще не должно было оцениваться, ну ошибся человек, не так запомнил/записал задание.
Но вот первый комментарий ввел в замешательство - что значит, какая разница, чем ребенок нарисовал: красками или ручками. На уроке рисования.. ну то есть, есть урок "Корабль акварелью", а ребенок игнорирует задание и делает то, что хочет сам. Это неправильно. Это примерно то же самое, если транспортная компания привезёт ваш товар не по адресу Советская 5, а Мира 86. А в чём проблема? Товар ведь доставили в целости, вы придираетесь.
А то, что родители априори должны защищать и поддерживать своего ребенка - это тоже однозначно да. Дома, лично, один на один объяснять причины и следствия.