Что там по Адвентам для тех, кто любит заморачиваться? 🗓️
На три года я покупала новогодние пазлы с большими фрагментами, каждый день Дедушка Мороз клал в «волшебный почтовый ящик» задание, выполняя которое на следующее утро дочь получала фрагмент пазла. К 31 декабря был получен последний пазл и собрана картинка. Как история - Дед Мороз разбил свою любимую картину и растерял кусочки. Нужно починить её к новому году, чтобы волшебство сработало и все малыши получили подарки.
На 4 года я купила кучу фигурок с животными, это была разбежавшаяся ферма Деда Мороза. Распечатала большой портрет Дедушки Мороза, в бороде которого есть пустые кружки, для заполнения к новому году. Каждую фигурку я положила в крафтовый пакетик, туда же распечатала шаблоны цветных елочных Шариков для бороды Деда Мороза. Каждый день мы собирали ферму из поштучно выдаваемого животного (конечно это было в виде квеста по подсказкам, где искать следующий пакетик), лепили шарик в бороду (шарик приносило животное лежащее вместе с ним в крафтовом пакетике) и так считали, сколько дней осталось.
На 5 лет был целый детективный квест! 1 декабря один из непослушных эльфов украл все детские подарки! Чтоб их вернуть, нужно было вычислить кто этот эльф!
Я распечатала кучу новогодних персонажей, нарочно больше, чем дней в декабре, повесила их на «доску новогоднего сыщика» коим званием удостоила дочь. У каждого персонажа было выдуманное имя и рядом с доской большой кармашек. Там с утра появлялось новое задание, которое нужно было выполнить. Вечером после сада дочь находила в кармашке подсказку, кто из героев ТОЧНО НЕ ПРИЧАСТЕН, и мы отвешивали его в сторону. При этом подсказка была не прямая, а на логику. Типа «не причастен к исчезновению подарков тот, ко висит рядом со Снегурочкой, или имя которого начинается на Н и кончается на Я»
Так 31 декабря мы выяснили, кто виновен и провели волшебную воспитательную беседу. И подарки он, конечно, нам вернул.
На 6 лет заказала адвент где надо вытаскивать талисманы (всякие подвески на браслетик). И сопроводила все письмами от деда мороза, где на каждую подвеску было задание.
Сейчас соображаю над читательским Адвентом. Дочь уже большая и пусть будет не в тягость а в радость ей адвент с читательским заданием.
Воооот) может кому-то было полезно и кто-то подчерпнет вдохновение для своих идей)
Делюсь с вами планом, по которому я занимаюсь с детьми до 3 лет🌝 Обучающие занятия желательно проводить по полчаса с утра, после пробуждения. Творческие занятия - один час перед сном. Повторять один тип заданий можно каждые 2 недели, постепенно усложняя.
ПОНЕДЕЛЬНИК
🧸игры на липучках на английском:
-игра «Чья мама»;
-игра «Кто что ест».
💫 Распечатываем фон на А4 и фигурки по сюжету игры. Все ламинируем, фигуры вырезаем, клеем на них липучки. Липучки я закалываю на Али, там дёшево и можно закупиться в больших количествах.
ВТОРНИК
🧸сортеры:
-насыпаем гречку и рис (или любые другие крупы) в одну миску, а ребёнок сортирует;
-вырезаем карточки разных оттенков всех цветов и форм. Сортировать можно по цветам или формам;
-сортировка пуговиц по размеру и количеству дырочек;
-сортировка столовых приборов.
СРЕДА
🧸шнуровка:
-игры на шнуровку;
-нанизывание бусин на тонкую веревку;
-гобелен.
💫Берём основу рамки для фото, наматываем белые шерстяные нитки вертикально с расстоянием ~2 см. Даём ребёнку нитки другого цвета (можно на конец надеть деревянную не острую иглу). Ребёнок продевает нитки вертикально через одну струну.
ЧЕТВЕРГ
🧸водные игры:
-даём ребёнку бутылку или кувшин с водой, ставим несколько стаканчиков. Чтобы сделать процесс более интересным, на стаканчики можно клеить проявляющиеся наклейки или капать краситель на дно. Позже можно рисовать метки на стаканах, чтобы наливать воду по определённого уровня;
-насыпаем мелкую крупу в тазик, даём ребенку ложку и предлагаем пересыпать её в другую ёмкость (ширина горлышка будет задавать сложность всему занятию);
-доставать мелкие предметы из тарелки с водой с помощью щипцов.
ПЯТНИЦА
🧸песочные игры:
-рисование пальцами на песке (сахар или манка);
-насыпаем в глубокую тарелку песок и закапываем там бусы или мелкие игрушки, а ребёнок раскапывает;
-берём картон, рисуем на нем узоры клеем пва, а ребёнку предлагаем посыпать на узоры манкой или пшёнкой. Получатся красивые картины.
СУББОТА
🧸буквы и цифры:
-делаем карточки с буквами или цифрами, подбираемся пары;
-шьём мешочки с буквами, наполненные крупой и другими наполнителями. С помощью этих мешочков можно будет искать первые буквы в словах;
-делаем пазлы с цифрами и изображениями с количеством предметов.
💫 Можно делать изображения букв и цифр с шершавой поверхностью (клей и песок). Так ребенок быстрее запомнит очертания символов.
ВОСКРЕСЕНЬЕ
🧸органы чувств:
-собираем в непрозрачном мешочке предметы разных размеров, форм и текстур и предлагаем малышу на ощупь узнавать их;
-берём маленькие непрозрачные бутылки, делим их на 3-4 пары. В каждую пару насыпаем разную крупу. Ребёнок должен потрясти одну бутылочку, услышать звук и найти пару;
-пальчиковые краски и соленое тесто.
💫Если рентное много рисует (думаю, так у всех), то выгодно покупать самые простые бумажные обои. Одного рулона хватает на месяц, а стоит он в разы дешевле ватмана.
