Работаю логопедом, мама двух сыновей и дочки! Проживаю в Сормовском районе! 8.09.2017 в 16:45 родилась наша принцесса 👸 вес 3370 рост 53; 1️⃣ 4170, 54 см. 2️⃣ 5410, 59 см. 3️⃣ 6280, 61 см. 4️⃣ 7080, 65 см. 5️⃣ 7770, 66 см. 6️⃣ 8180, 68 см. 7️⃣ 8500, 70 см
8️⃣8920, 72 см
9️⃣9000, 73 см
🔟 9400, 74 см
1️⃣1️⃣ 9600, 75 см
1️⃣2️⃣

Как логопед в детском саду и речевом центре... о наболевшем
Правила успешной коррекции речи на занятиях логопеда:
• Не слушайте никого (бабушек, дедушек и даже врачей), кто советует подождать лет до 5-6, чтобы ребёнок сам заговорил. Все проблемы видны только логопеду. И рассказы о чуде в семье, когда папа сам «разговорился» в 7 лет оставьте в семейном архиве для воспоминаний родственников!
• Занятия с логопедом должны быть регулярными, не менее 2-3 раз в неделю в течение учебного года, без перерывов на отпуски, прогулы, отгулы и отсидки дома… Если занятия нерегулярные, редкие, то эффекта не ждите! Это сродни занятий спортом: редкие тренировки не приведут к желаемому результату!
• Обязательное выполнение домашних заданий. Всё, что педагог даёт на своих занятиях, необходимо закреплять дома каждый вечер. При постановке звуков мы должны перестроить мышечный аппарат языка и губ. То есть, выработать правильные движения артикуляционного аппарата при произнесении слов и предложений, которые надо повторить не менее 100 раз каждое.
Логопед детского сада занимается, как сказано выше, 2-3 раза в неделю по 15 минут. И, если не выполнять задания вечером и в выходные, не повторять упражнения, то будет происходить регулярный «откат» к прежнему состоянию.
• Если ребёнок поздно начал говорить, плохо произносит звуки, то на это есть причины – повреждения речевых центров головного мозга. Когда педагоги советуют посетить невропатолога или пройти обследования, то стоит прислушаться! Без медицинской помощи, в таких случаях, здесь не справиться. Помните: у логопеда нет «волшебной палочки»!
Вывод: 50% успеха в коррекции речи у логопеда, а 50% -
у родителей!
50+50 = 100% чистая речь!
Любите своих детей и заботьтесь об их будущем!

Задержка речевого развития - это более позднее в сравнении с возрастной нормой овладение устной речью детьми младше 3-х лет. ЗРР характеризуется качественным и количественным недоразвитием словарного запаса, несформированностью экспрессивной речи, отсутствие у ребёнка фразы к 2 годам и связной речи к 3-м.
Как часто приходится встречать заключение неврологов, где в 4, 5 ставят ЗРР. Стоп ✋ диагноз ЗРР ставим только до 3-х и то нужно четко понимать почему происходит задержку, а значит как минимум пройти обследование слуха у сурдолога и обратиться к грамотному неврологу и логопеду.

Вдруг кто-то знает (уверена, что знаете) где можно заказать не за бешеные деньги очки 👓. В оптиме и Кронос меньше 5000₽ не получается. Хорошие есть, нужны на смену на работу. Буду благодарна за ответы

О ДЕФЕКТЕ СМЯГЧЕНИЯ У ДИЗАРТРИКОВ

Напоминаю, что для стёртой формы дизартрии характерными (диагностическими) признаками являются либо межзубные звуки ( при паретической форме), либо боковые ( при спастической форме). Очень много детей с межзубными свистящими и шипящими, что практически в 100% указывает на дизартрию.

Дефект смягчения - НЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК ДИЗАРТРИИ!
Ведь причина дефекта смягчения - не артикуляционные трудности, а недостаток фонематического восприятия, который ОБЯЗАТЕЛЕН для ВСЕХ дизартриков!

НО!❗❗ Степень нарушения фонематического восприятия у дизартрика может быть различной! И, если у ребёнка при дизартрии есть дефект смягчения, это говорит о СЕРЬЁЗНОМ нарушении фонематического восприятия !!
Так как - напоминаю: артикуляционная разница между парными твердыми - мягкими НИЧТОЖНА.

Уточняю, что ДЕФЕКТОМ СМЯГЧЕНИЯ называются все варианты смешения ОППОЗИЦИОННЫХ ПО ТВЁРДОСТИ - МЯГКОСТИ ФОНЕМ!!!
Это и полное отсутствие мягких фонем, и ПОЛНОЕ ОТСУТСТВИЕ ТВЁРДЫХ, и частичные замены, и смешения.
#Говорушканн #логопедсормово
Автор: Татьяна Ткаченко