#жохов
Сегодня в нашем классе прошло внеплановое родительское собрание, хотя прошло всего 2 недели . Родители в смятении, вопросов много, программа необычная и информации никакой от детей нет. Буквально: отдал ребенка-забрал, и все, что он говорит- все классно😅 тетрадок рабочих нет, все в классе, домашки нет. Круто, мне все нравится-сказала я)))
Но, как мы знаем, родитель- человек тревожный, как правило ,тотально боящийся отпустить контроль, особенно родитель «продвинутый» и отдавший его в альтернативное образование. И, что приятно, учитель сразу откликнулся и провел собрание, чтобы ответить на вопросы и развеять сомнения.
Школа в которой учится Федя- общеобразовательная 87 на Введенской, 2 первых класса, обучающих по программе школа России и по программе УниК Жохова. По этой программе обучает уже 10 лет.
Мы покупаем у Жохова МЕТОДИКУ для учителя на год (~67 тыс со всего класса), которая, в свою очередь, накладывается на программу школа России, тк школа не имеет право полностью отказаться от гос. программы. Учитель на свое усмотрение их миксует( поэтому выбрана ШР, как самая простая,можно ее практически игнорировать и все давать по Жохову). Для адептов-это минус, но, не будем забывать, что, таким образом, на базе общеобразовалки за 3800 в год вы получаете альтернативное обучение. Частные школы по Жохову есть и стоят они в мес от 30 тыс. Список платных и бесплатных классов есть на сайте ссылка
В 1-ом классе Жохов дает всю программу классической началки за год. Учитель проходит супервизии у Жохова и еженедельные вебинары. Он лично может закрыть класс, если посчитает, что методика не соблюдается.
Многие после моего предыдущего поста посчитали, что эта система-это когда можно ходить на голове, пить, есть на уроках и писать куриной лапой маркером на доске (отчасти))).
Это не так. У него очень сильная математическая программа для гиперактивных детей, как я могу ее сейчас назвать.
Кому НА МОЙ ВЗГЛЯД подходит:
1. Ваш ребенок активный-позитивный таратор-всезнайка-все ему интересно громко говорит, за все хватается-это его. Информация мигает и сменяется постоянно-то они пишут, то уже встают и начинают петь : «мы слоники, мы гнооомики» дурдом 🤣👍🏻 но это помогает переключить полушария. Все на интерактивной доске. В классической школе на уроке придется сидеть тихо-спокойно, тут как раз для гиперактивных, пока они вскакивают на свои паузы динамические и песни-все эта энергия и выходит.
2. Вам не подойдет, если вы гиперопекающий родитель-тк тут философия- вы- родитель-не учитель, философия невмешательства. Не все к этому готовы.
3. Не подойдет детям интровертам, медлительным, супер спокойным. Им будет громко. Очень. Медленно усваивающим информацию. Им будет быстро.
Что я отметила для себя, как отличия от обычной программы.
-Зарядка. Каждое утро начинается с обязательной зарядки, под музыку активно дети прыгают, поют, машут руками-чтобы проснуться и включить оба полушария))
-Посадка за партой «орлята»😅строго руки назад- способствует здоровому раскрытию грудной клетки и формированию осанки
-Дети свободно выходят в туалет, подходят к кулеру с водой, соблюдая тишину и не отвлекая других
-Постоянная смена видов деятельности
Посчитали/проговорили/ встали-сели
-Домашнее задание дается в форме поощрения, награды, не обязаловки:
«Только никому не рассказывай, это секретная информация, если ты хочешь быть самым-самым умным-вот тебе задание!»
Домашка-ответственность ребенка.
-Музыкальные паузы, поем/слушаем музыку/ мультики смотрим 5 минут во время уроков (смена деятельности для правого и левого полушария)
-Поем много на уроках, у Жохова свой плейлист))),чтобы дышать, развивать фонематический слух
-Отступление от программы у нашего преподавателя: Жохов против прописей, но у нас 10 минут в день прописи (максимум!)письмо- самое сложное в 1-ом классе считает Ж. Вместо этого у них «минутка чистописания» : играет Чайковский 🧐времена года и минутку пишем))) Почерк-черта характера, а не только способность. Не долго! Тк отобьёте желание, это сложно и не сразу будет получаться
- Для сравнения : школа России в 1-ом классе счет в пределах 20, по Жохову уже счет в столбик (двузначные числа).Опережающие обучение. Таблица умножения в 1-ом классе ( последняя четверть).
- Отбор учителя происходит лично Жоховым, сказали он- дедуля вредный))) Проходит 1 из 5. Опытный может не подойти ( скорее всего не пройдет, тк уже выгорел и устоялся в программе), молодой тоже не каждый. Каждую неделю у учителя вебинар 4-5 часов 😬!
- Пишем не ручками, а механическим карандашом- другая система нажима . Снимается псих установки-не сотрешь, не исправишь ручку. Шариковая ручка портит почерк( не поняла почему)). Мы отступаем и чередуем карандаш и ручку, чтобы не переучиваться во 2-ом классе. Но мех.карандаш снимает зажатость в плечевом поясе, тк если надавить сильно -грифель сломается, леееегкий нажим, нет напряжения в руке, шее.
Пока ребенку все нравится, учитель у нас молоденькая, до 30-ти точно. Как с этими плясками и песнями справился бы возрастной педагог- я не знаю🙈Современная, активная, ухоженная- такая как мы тут все))-дети ее воспринимают как свою. Но, в тоже время, она- как мини генерал😅 умеет расставить границы как с детьми, так и с родителями. Вообще, за эти две недели я рекордное количество раз услышала слово « границы» в чатах родителей и учителя)))
Родители-интеллигентные, вовлеченные- таких как я залетных по прописке мало)) Мне повезло к ним присоединиться)) Тк я вечно работающая мать уже почти троих, с организацией всего и вся и временем у меня вечные проблемы🤪
Почти все шли осознанно, возят из других районов. Но эта вовлеченность в то же время немного мешает, как писала выше-практически всё хотят проконтролировать, не доверяют никому свое дитя, чат не замолкает даже в выходные🙈. С другой стороны, уже успели организованно сгонять всем классом в Лазертаг)))
Так что эти 4 года точно будут интересными!
