ОТКРЫТ НАБОР В ПЕРВЫЙ КЛАСС
на 2025-2026 учебный год
⠀
Дорогие родители, объявляем набор в первый класс на новый учебный год.
⠀
Преимущества нашей школы:
⠀
🔹уважение личность ребёнка;
🔹наполняемость классов до 12 человек;
🔹работа по методике «Русская классическая школа», основными принципами которой являются природосообразность, целостное восприятие предмета, опора на традиции, семейные ценности;
🔹обучение по отечественным учебникам, которые именно обучают, а не развлекают (блок словесности разработан на основе трудов К.Д. Ушинского, арифметика А.С. Пчёлко, Г.Б. Поляк);
🔹письмо пером, чистописание и курс каллиграфии;
🔹обучение 5 дней в неделю и группа продлённого дня;
🔹школа без гаджетов и ежедневные прогулки;
🔹безоценочная система обучения и домашние задания, не требующие участия родителей;
🔹комфортный психологический климат в школе и помощь тьютора/ друг и «адвокат» всех наших учеников;
🔹школьные мероприятия и выездные экскурсии каждую четверть.
⠀
Самое главное наше преимущество — дети, которые учатся у нас, любят школу и каждое утро приходят к нам с удовольствием, соревнуясь, кто сделает это раньше☺️
⠀
Приглашаем вас на знакомство со школой и диагностику ребёнка по средам в 15:15 и в 16:30.
⠀
Стоимость диагностики - 1200₽
⠀
❗️Во избежании недопониманий с отсутствующим на диагностики родителем настоятельно рекомендуем на знакомство приходить всей семьей (мама и папа)❗️
⠀
Свободные время и дату для записи на диагностику можно уточнить:
• в личных сообщениях
• по ☎️ 8-930-960-66-98

Наш адрес: Одинцово, ул. Кутузовская, 31
ВК: ссылка
Тг: ссылка
Сайт: http://русслово.рф
⠀
Добро пожаловать в школу «Русское слово»!

ПОДСМОТРЕЛИ ЗА УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ СЕГОДНЯ…
⠀
Сегодня спросили у педагогов разрешения на первом уроке подглядеть немножко за детьми.
⠀
🧮 В первом классе мы попали на арифметику.
⠀
Урок арифметики во всех классах начинается с проверки домашнего задания, а затем дети обязательно переходят к устному счету. Как спортсмены начинают тренировку с разминки, так и детям полезно каждый урок арифметики или алгебры начинать со счёта в уме.
⠀
☝️Устный счет помогает детям сконцентрировать внимание, ведь выполнение действий в уме требует полной сосредоточенности.
⠀
☝️Также устный счет развивает оперативную память, потому что решая пример устно, в голове необходимо удерживать в голове не только выполняемое в данный момент конкретное арифметическое действие, но и всю структуру решения примера.
⠀
☝️А ещё устный счет — это скорость реакции и мышления, сообразительность.
⠀
☝️И, наконец, решая устно «хитрые» примеры, дети привыкают испытывать радость от интеллектуальной работы, что, согласитесь, очень ценно!
⠀
📝 Во 2-х и 3-ем классе у детей было ННТ — наблюдение над текстом. Это непривычный формат урока русского языка с большим количеством заданий и яркой наглядностью.
⠀
В уроках по ННТ есть две основные метафоры: «дерево» и «комодик».
⠀
🌳«Дерево» позволяет понять структуру предложения, где ствол — это главные члены, а ветви — второстепенные. Через этот образ легче понять, где и в каком предложении есть основа — ствол. То, без чего не будет ветви.
⠀
🗄️Следующая метафора - «комодик». В каждом ящике комода живут слова одной группы. В самом верхнем — слова, обозначающие названия предметов, затем слова — признаки предметов, слова — значения чисел, слова вместо названий предметов, названия действий, названия признаков действий, служебные слова.
⠀
Постепенно материал усложняется, добавляются новые термины, новые понятия. Но через наглядную работу с текстом, через метафоры эта информация усваивается отлично и помогает глубже понимать смыслы текстов.
⠀
Делимся фотографиями с этих уроков.

КАК ПОСТУПИТЬ В НАШУ ШКОЛУ БУДУЩИМ ПЕРВОКЛАССНИКАМ?
⠀
С 1 апреля стартует прием документов детей в первый класс. Родители определяются со школами.
⠀
Мы начали знакомство с первоклашками, желающими учиться в нашей школе, с февраля.
⠀
Конечно, бОльшая часть деток нам знакома — это наши подготовишки-шестилетки, которые прилежно ходят в нашу школу на занятия с сентября. Предпочтение отдаем им, потому что систематические занятия дают уверенный результат и логично продолжать обучение по этой же программе.
⠀
Но также с удовольствием знакомимся с детками и их родителями с подготовки из других школ или без подготовки и вовсе.
⠀
Все дети без исключения проходят:
⠀
1️⃣ С методистом школы Гусевой Оксаной Владиславовной ДИАГНОСТИКУ, которая включает в себя задания:
•на внимательность и концентрацию внимания;
•на проверку памяти — краткосрочной и долгосрочной;
•на логику и ориентацию в пространстве.
Также проверяем умение ребёнка читать и писать.
⠀
❗️Цель: узнать уровень академической готовности ребёнка к школе, дать родителям рекомендации.
⠀
2️⃣ Но поскольку готовность к школе определяется не только уровнем академических знаний у ребёнка, но ещё и физической, психологической и социальной подготовленностью, то после диагностики мы приглашаем детей на ТЕСТОВУЮ НЕДЕЛЮ в нашу школу.
⠀
Три дня будущие первоклассники будут ходить на уроки арифметики, письма и чтения с 9:30 до 12:15.
⠀
На тестовой неделе на уроках будут присутствовать наш психолог Барчан Елена Николаевна и логопед Маламан Елена Викторовна, которые дадут заключения по детям и рекомендации по формированию классов на будущий учебный год с учётом темперамента и особенностей психического развития детей.
⠀
❗️Цель: А) узнать уровень психологической готовности ребёнка и его уровень его социализации; Б) сформировать классы с максимально комфортной средой обучения для наших учеников.
⠀
Обучение будет максимально эффективным и комфортным, если ребёнок попадёт к педагогу, который сможет, не травмируя его, сохранить сильные стороны и усилить слабые.
⠀
☝️В мае мы проводим собрание родителей будущих первоклассников, где ещё раз рассказываем об особенностях обучения в нашей школе, отвечаем на вопросы родителей и знакомим с педагогами будущих первоклассников.
⠀
После этого в течение трёх дней подписываем договор, и встречаемся только 1 сентября на торжественной линейке.
⠀
⛔️ На данный момент запись на диагностику приостановлена — спрос превысил предложение. Записываем детей на диагностику в резерв.
⠀
Задать вопросы по поступлению ребёнка в нашу школу можно:
☎️ по телефону 8-930-960-66-98
⠀
Школа-клуб «Русское слово» находится по адресу: г. Одинцово, ул. Кутузовская, д.31 (район Новой Трёхгорки).

ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА 📰
⠀
Несколько месяцев назад в нашей школе стартовал новый творческий проект: мы предложили детям выпускать самую настоящую газету.
⠀
В первую очередь, мы ставили перед собой задачи:
🎯 освещать события школьной жизни глазами её участников;
🎯 развивать у детей творческие и коммуникативные (попробуйте взять интервью у директора школы?!) способности;
🎯 учить ребят работе в команде и вырабатывать у них чувство ответственности.
⠀
Ребята идею поддержали, и началось…
⠀
✏️ Сначала мы выбрали для нашей газеты название: дети предлагали свои варианты названий, среди которых мы выбрали пять часто повторяющихся, и устроили голосование. Абсолютное большинство проголосовало за название «Жизнь за партой».
⠀
✏️ Потом начался этап отбора журналистов для первого номера газеты.
⠀
Мы предвидели, что желающих написать свою статью для номера будет много, поэтому организовали конкурс журналистов, где познакомили ребят с жанрами публикаций в газете и рассказали про техническое задание при написании статей. Победители конкурса получили от директора школы удостоверение журналиста.
⠀
✏️ Затем штатные журналисты газеты «Жизнь за партой» получили уже технические задания для написания статей в первый выпуск газеты.
⠀
Оказалось, очень не просто соблюсти все условия ТЗ: и тему раскрыть, и попасть в количество знаков по объему статьи. Поэтому было много исправлений и корректировок. А ещё же к статье нужно было подобрать фотографию, поэтому некоторые наши журналисты по совместительству ещё стали и фоторепортерами.
⠀
✏️ Сейчас мы вышли на финишную прямую: заканчиваем вёрстку и на следующей неделе планируем отправить газету на печать в типографию. Поэтому уже совсем скоро покажем вам наш первый номер газеты.
⠀
Кстати, газета будет доступна к продаже. Поэтому, при желании, «Жизнь за партой» можно будет приобрести у администратора в нашей школе. О старте продаж также сообщим вам дополнительно 🗞️

ЗАЧЕМ МЫ РАЗВИВАЕМ ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ У ДЕТЕЙ?
⠀
Однажды мама одной нашей ученицы группы подготовки для детей 5 лет задала вопрос:

- При звуковом разборе слов я слышу, как педагог с детьми произносит «агурец», «аблака», «акно». Не путаете ли вы их? Как в будущем избежать ошибок в правописании этих слов?
⠀
Все занятия в группах подготовки для детей 4-6 лет начинаются с комплекса звуковых упражнений, направленных на развитие у ребёнка фонематического слуха. Фонетические упражнения продолжаются и у детей в 1 классе.
⠀
Ребёнок, хорошо различающий звуки речи, легче осваивает звуко-буквенный анализ, учится делить слова на слоги и звуки, определяет место звука в слове. Без этого навыка обучение чтению и письму становится значительно сложнее и может приводить к дисграфии (нарушению письма) и дислексии (нарушению чтения).
⠀
❗️Именно развитый фонематический слух помогает формировать у ребёнка орфографическую зоркость. Потому что ребенок учится на слух определять фонему в слабой позиции (например, безударные гласные и глухие/звонкие согласные на конце слова) и подбирать проверочное слово.
⠀
В дальнейшем развитие фонематического слуха необходимо и для успешного обучения иностранным языкам.
⠀
Когда же надо начинать развивать фонематический слух?
⠀
Прямо с рождения. Каждая мама уже с грудничком повторяет слова и учит звукоподражанию.
⠀
Все эти звукоподражания формируют основу фонематического слуха, умение слышать речевые звуки. Но нам надо не только слышать, но ещё и различать, и разделять. Этот более сложный этап обучения мы начинаем в нашей школе уже с 4-5 лет. Наша задача — научить разделять звуки, определять отдельный звук в слове, различать парные согласные, твёрдые и мягкие звуки только на слух.
⠀

КАК РЕАГИРОВАТЬ НА КОНФЛИКТЫ РЕБЁНКА СО СВЕРСТНИКАМИ?
⠀
Каждый день мы в школе видим, как дети учатся взаимодействовать друг с другом. И поскольку эмоциональный и социальный интеллект у них сейчас в стадии становления, то конфликты случаются каждый день и часто на пустом месте.
⠀
Конечно, нам, родителям, хочется помочь ребенку, поддержать его, минимизировать негативные переживания. Но!
⠀
Во-первых, родители узнают о конфликте со слов своего ребёнка и делают выводы, не уточнив деталей произошедшего у педагога. Узнать альтернативное мнение о случившемся — не означает, не доверять своему ребенку. Но глубокое понимание конфликта помогает предложить детям более широкий спектр реакций или алгоритмов действия в спорных ситуациях.
⠀
Во-вторых, взрослые вкладывают в ссору детей дополнительные смыслы, переоценивая сложность ситуации и добавляя в неё свои тревоги, переживания, а зачастую и личный опыт.
⠀
В-третьих, разрешая ситуацию «за ребёнка», договариваясь с его обидчиками или учителями, мы лишаем его бесценного опыта и в следующем столкновении противоречий он снова окажется беспомощным.
⠀
Важно помнить, что конфликты между детьми — это вполне нормальное явление. В процессе общения и взаимодействия дети развивают навыки разрешения конфликтов, учатся пониманию своих эмоций и эмоций других людей.
⠀
Родительская помощь в данном случае состоит в умении выслушать, обсудить с ребёнком ситуацию, поискать вместе конструктивные выходы из неё, но разрешать конфликт ребёнок должен сам.
⠀
Если вы считаете, что конфликт не разрешен и набирает обороты, то сообщите об этом учителю.
⠀
Мы не можем всегда быть рядом с детьми — в будущем им придется самим контактировать с людьми и решать конфликты. Будет лучше, если он научится этому в детском возрасте и будет постепенно наращивать социальные навыки.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ МАРАФОН В 3 КЛАССЕ
⠀
В третьем классе завершился литератуный марафон в рамках которого ребята читали книгу Гайдара «Тимур и его команда».
⠀
Напомним, литературные марафоны стали в нашей школе традицией: мы проводим их два раза в год среди учеников 2-3 классов. Ребята читаю одну книгу или ряд произведений, а затем в течение двух недель выполняют задания, зарабатывая баллы в командном зачете. В завершении марафона мы проводим финальную игру в виде квеста или викторины, по итогам которой дети получают подарок.
⠀
В этот раз вместо финальной игры мы предложили детям, как настоящим тимровцам, помочь одинокому нуждающемуся пожилому человеку.
⠀
Как мы искали человека, которому, действительно, помощь была бы актуальна, отдельная история. Чудесная добрая история с неравнодушными людьми, в результате которой наши третьекласники отправились в гости к невероятной Ане Петровне, проживающей по соседству со школой.
⠀
Анне Петровне 88 лет, 30 из которых она проработала учителем в начальной школе.
⠀
Нужно ли рассказывать, как Анна Петровна обрадовалась детям, пришедшим к ней в гости?!
⠀
Ребята познакомились с Анной Петровной, а поскольку встреча была накануне 8 марта, то подарили ей открытки, сделанные своими руками, и цветы. Бабушка рассказала детям о своей интересной жизни. Затем все вместе попили чай с тортом. Ребята помогли убрать со стола и вынести мусор.
⠀
Знакомство с Анной Петровной очень взволновало детей. Кто-то из ребят совершенно верно определил, что самая большая помощь, которую они могут предложить Анне Петровне — это общение с ней. Потому что пожилые люди в общении нуждаются особенно остро.
⠀
Мы с удовольствием поддержим инициативу наших школьников, если Анна Петровна будет не против. Потому что считаем, что общение со старшим поколением обогащает и помогает лучше понять историю и культуру нашего народа. Такое общение учит уважать старших, помогает ценить их опыт и мудрость и развивает эмпатию между поколениями.
⠀
Мы благодарим Анну Петровну за доверие, гостеприимство и радушие 🙏