ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ДЕТЕЙ 6 ЛЕТ

⠀

Одним из преимуществ нашей программы подготовки к школе является обучение ребенка осознанному чтению. Техника чтения и количество слов в минуту здесь уходят далеко на задний план. При этом каждое прочитанное слово становится поводом для беседы, во время которой дети наполняют слова смыслом и своим опытом. Беседы становятся особенно глубокими.

⠀

Например, на прошлой неделе, знакомясь со звуками [д] и [дь], дети читали в азбуке такие слова: «душа», «душка», «душонка».

⠀

Для взрослых это ряд однокоренных слов — как будто ничего примечательного. Для детей это беседа в том числе и о том, что такое равнодушие или кого мы называем душевным человеком/душой компании.

⠀

Понимание читаемого у детей происходит вслед за прочтением каждого слова, а не одновременно с чтением, как у взрослых. Ребенку необходимо время для осмысления прочитанного. И если во главу угла ставить скорость чтения, то единственным результатом станет механическое, бессознательное извлечение звуков, препятствующее восприятию содержания читаемого и разрушающее детское мышление.

⠀

От такого чтения дети навсегда теряют вкус к этому занятию, не воспринимают его познавательную и эстетическую ценность. А отсутствие мотивации тормозит желаемое формирование скорости.

⠀

Получается замкнутый круг: чтобы

ребенок читал быстро, нужно, чтобы он хотел читать. Но желание диктуется результатом: ребенок должен получить пищу для ума и для сердца. Следовательно, неспешное осмысленное чтение на первых порах даст позже ожидаемое увеличение темпа.

⠀

Добро пожаловать в школу «Русское слово»!