ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ДЕТЕЙ 6 ЛЕТ
⠀
Одним из преимуществ нашей программы подготовки к школе является обучение ребенка осознанному чтению. Техника чтения и количество слов в минуту здесь уходят далеко на задний план. При этом каждое прочитанное слово становится поводом для беседы, во время которой дети наполняют слова смыслом и своим опытом. Беседы становятся особенно глубокими.
⠀
Например, на прошлой неделе, знакомясь со звуками [д] и [дь], дети читали в азбуке такие слова: «душа», «душка», «душонка».
⠀
Для взрослых это ряд однокоренных слов — как будто ничего примечательного. Для детей это беседа в том числе и о том, что такое равнодушие или кого мы называем душевным человеком/душой компании.
⠀
Понимание читаемого у детей происходит вслед за прочтением каждого слова, а не одновременно с чтением, как у взрослых. Ребенку необходимо время для осмысления прочитанного. И если во главу угла ставить скорость чтения, то единственным результатом станет механическое, бессознательное извлечение звуков, препятствующее восприятию содержания читаемого и разрушающее детское мышление.
⠀
От такого чтения дети навсегда теряют вкус к этому занятию, не воспринимают его познавательную и эстетическую ценность. А отсутствие мотивации тормозит желаемое формирование скорости.
⠀
Получается замкнутый круг: чтобы
ребенок читал быстро, нужно, чтобы он хотел читать. Но желание диктуется результатом: ребенок должен получить пищу для ума и для сердца. Следовательно, неспешное осмысленное чтение на первых порах даст позже ожидаемое увеличение темпа.
⠀
Добро пожаловать в школу «Русское слово»!