Кириллу 3,6: речь 2–4 слова, истерики и вопрос про спектр — как вам динамика?

Девочки, длинный пост. Не проходите мимо.

Кириллу 3.6, раз в полгода пишу про его развитие. Предыдущий подобный пост https://mom.life/post/69f99599ec8ea77e66085be1

Диагнозы которые нам ставили и ставят: спектр, онр 2, стертая дизартрия, диспраксия, слухо-речевая дисгнозия, алалия (алалию дефектолог опровергла), сдв (без гиперактивности), тревожность. Все под вопрос. Официального диагноза нет.

Как мы сейчас?

Кирилл ходит в комби группу (бывшую группу тнр - сад сменил статус). В целом все неплохо. Воспитатели сейчас работают над его тревожным сном. Его кроватка завешана покрывалами, чтобы не отвлекался, внутри утяжеленное одеяло для лучшего сна. Ест более менее, гуляет - не убегает, играет в толпе детей, ходит на спектакли, рисует, все более менее.

Речь.

2-3-4 слова. Для примеров: пойдем купаться синей пена, Хочу к Кристине, сломалась красная машинка, ой ой ой авария помогите, буду в магазин пятерочка, дай вон тот грузовик Появились словесные обороты типа:

еще чуть чуть, так так посмотрим, теперь понятно и тд. Может рассказать стишок с подсказкой «уронили мишку», «Наша Таня», «Мишка косолапый» и тд, поет песенки.

Понимание.

Понимание речи улучшается, не идеальное естественно. Потоковую речь не поймет конечно. Но 2-3 ступенчатые просьбы понимает, при должной концентрации. Отвечает на вопросы типа: хочешь в магазин, будешь спать, пойдем гулять , поедем к дедушке, ты был в садике?? Ответы в основном да/нет, иногда не хочу, не пойду, буду да и тд. Дефектолог ( ходим к новой ) сказала, что неполное понимание у него возникает не из-за нарушения коммуникации, а из-за невозможности удержать длительную инструкцию. На АВА тоже при диагностике сразу первыми пунктами выделили тревожность и сдв.

Игра.

Сюжеты в игре с машинками довольно развернуты: грузит, сыпет, строит мост, горки, туннель, иногда включает в игру человечков. Комментирует все действия Любит раскрасить машинки или животных черной краской, и идти мыть их со словами «фу фу грязь», после помывки подходит и показывает «теперь чистый». Любит рисовать, раскрашивать, стал немного лепить.

Моторное развитие.

Так себе, занимаемся. До сих пор не умеем кидать мяч, растекается, горбится.

Коммуникация.

С детьми все так же параллельная игра. Со старшими более дружелюбен. Со мной, папой и знакомыми вовлечен: просит, показывает, выполняет просьбы, дружелюбен с посторонними, которые заинтересованы в контакте с ним. Любит своих педагогов (знает по именам, просится к ним)

Социализация: везде ходит с нами, маршрутов, ритуалов очевидных я не вижу. Вне дома, сада и макдональдса очень хреново ест (запрещенка и фрукты в основном). Сейчас какой-то этап истерик: не подали тарелку бутербродов - ор «где тарелка? нет бутербодов», не дали, что надо - ор; забрала, что-то опасное из рук - ор «отдай, мое»; папа ушел на балкон - ор «нету папы, ушел, все, пока пока папа». Непонятно, что это - этап развития или тревожность …

Стиминг и сенсорные штуки: закрывает уши на ор некоторых детей (не всех, почему конкретно они - хз), может под музыку на кровати лежа крутиться влево-вправо и кувыркаться (обязательно музыкальное сопровождение), иногда стремно скрипит зубами, я даже не могу передать этот звук. Но довольно редко.

Бытовые навыки:

Туалет, еда - да. Самостоятельное одевание - нет. Может, но ждет когда его оденут. При этом сам может одеть сапоги если ему очень надо.

Академические знания.

Как-то мы совсем забросили. Знает цвета, формы, может на пальцах показать 1-2-3-4, соберет матрешку и пирамидку, знает день/ночь, съедобное - несъедобное, сортировку по группам. Назовет сколько ему лет, как зовут маму папу и тд. Есть ассоциации. Например приносит мне игрушечную фигурку подарка и говорит : подарок, день рождения, торт, шарик. Я спрашиваю, что ты будешь кушать на др?: - торт!

Трип во врачам я закончила. Есть спектр или нет? Этот вопрос как-то перестал меня сильно волновать. Даже изучая посты мам этой ветки я поняла, что детям с легким спектром это не будет непреодолимой преградой к социализации. Считаю, что если все же у моего рас - можно будет с этим жить. Да, не как я себе это фантазировала: я такая «беж мам с кофеечком на лавочке, а ребенок сидит час в песочнице», но жить можно. Особенно когда ребенок радует.

В целом динамика неплохая, но у меня ощущение что не хватает какого-то пинка. Также есть ощущение, что все наши занятия - это для моего спокойствия. Все лето мы не сходили никуда ( сейчас у нас дефектолог и АВА) - развитие как шло, так и идет.

Девочки, как вам динамика ? Пишите спрашивайте. Если у кого-то были похожие дети в этом возрасте - как дальше шло развитие??