Добрый вечер. Дочка учится в первом классе и мы каждый вечер со слезами на глазах пишем прописи.…

Тоже весь первый класс в слезах провели ... У нас было чистописание по клеточкам. Это нормально. Всем тяжко в начале.

Извините, мне стало интересно, а что будет, если она будет писать не идеально? Им оценки же вроде не ставят или учитель будет вам писать жаловаться?

Сыну тоже сначала в 1 классе было тяжело , не любил прописи ужасно

Потом понравилось, сейчас все идет в удовольствие

Нужно время

Терпения вам 🙏🏻

Не давите так сильно, тоже с трудом писали, слезы, истерики... Старалась хвалить, объяснять, что первый класс это не про скорость письма ( торопился) , что он только учится, ошибки это нормально, т.к он учится новому и школа для этого и дана. Каждый день дополнительно писали пол листа в покупных прописях. Со временем стало лучше.

Сил и терпения вам🫂

Добрый вечер! Я обратила внимание, что Вы устали и начинаете давить и ругаться. Понимаю ваша состояние. Вот что ответил дипсик с точки зрения психоанализа:

Здравствуйте. Как психоаналитик, я скажу вам, что проблема сейчас находится не в тетради и не в почерке. Проблема находится в связке «ребенок-родитель» и в том, что процесс обучения превратился в поле боя.

Вы пишете: «мы каждый вечер со слезами» и «каждую строчку мы переделываем несколько раз». Это тревожный сигнал. Для ребенка 6–7 лет письмо — это сложнейший психофизиологический процесс, а не просто аккуратность. Когда к этому добавляется давление значимого взрослого (мамы), у ребенка включается реакция стресса. Мозг блокирует обучение, потому что он занят защитой от страха. Она сейчас не столько учится писать, сколько учится бояться этого процесса и вашей реакции.

Поэтому, прежде чем искать видеоуроки, давайте разберем несколько важных моментов.

1. Нейропсихология важнее каллиграфии

В 1 классе слезы над прописями в 90% случаев связаны не с ленью, а с незрелостью:

· Мелкой моторики (рука быстро устает, поэтому буквы «пляшут»).

· Зрительно-моторной координации (глаз видит линию, рука не попадает).

· Саморегуляции (ребенок не может долго сидеть ровно и напрягать руку).

Что делать: Перестаньте переписывать. Поставили галочку под самой красивой буквой из написанных — и все. Объем домашней работы можно сокращать (по договоренности с учителем), если видите, что ребенок «умер» на второй строчке.

2. Разделение ответственности

Вы упомянули, что «не занимались до школы», и теперь пытаетесь наверстать. Чувство вины заставляет вас давить сильнее.

Важно понять: Уроки — это ответственность ребенка. Ваша задача — обеспечить условия и эмоциональную безопасность, а не стоять над душой с красной ручкой.

Если она сделала плохо, не заставляйте переделывать. Пусть идет с этим в школу. Учитель — это фигура, которая оценивает качество. Мама — это фигура, которая любит и поддерживает, даже если буква «А» похожа на каракатицу.

3. Насчет видеоуроков

Видеоуроки по каллиграфии (например, каналы типа «Пишу красиво» или методики Илюхиной) могут помочь вам, чтобы вы понимали методику объяснения элементов. Но сажать первоклассницу смотреть видео и писать — плохая идея. Это снова дополнительная нагрузка и замена живого спокойствия механическим повторением.

Если вы хотите нагонять, лучше используйте игровые тренажеры для руки, а не прописи:

· Рисование двумя руками одновременно (нейро-дорожки).

· Графические диктанты по клеточкам.

· Штриховки, обводки, пластилин, лего, бисер.

· Письмо мокрой кисточкой на доске или пальцем на манке (снимает страх ошибки — легко стереть).

4. Практический план на вечер

Попробуйте перестроить ритуал:

1. Сначала движение. 20 минут гулять или прыгать ДО прописей. Это включает мозг.

2. Таймер. Договариваетесь: «Мы пишем 10 минут, неважно сколько успеем, потом перерыв». И держите слово. Время вышло — закрыли тетрадь, даже если строка не дописана.

3. Ошибки — это норма. Скажите ей: «У тебя вон та буква получилась лучше всех, давай найдем самую красивую». Ищите успех, а не провалы.

4. Ваш тон. Говорите шепотом. Когда хочется закричать, переходите на шепот. Это физиологически успокаивает и вас, и ребенка.

Резюме:

Вам не нужны онлайн-уроки, чтобы “дожать” ребенка. Вам нужно снизить градус напряжения и дать ее психике и моторике дозреть. Сейчас гораздо важнее сохранить ее психическое здоровье и ваши отношения, чем добиться идеального наклона букв.

Попробуйте сегодня вечером просто обнять её перед прописями и сказать: «Давай просто посмотрим, что мы можем сделать за 10 минут. Если будет трудно, мы остановимся». И остановитесь. Как только вы перестанете быть «надзирателем», уйдет протест, и появятся силы писать.

Самое главное помните, что с каждым месяцем будет проще, мозг дозревает до каждого действия, внимательность и аккуратность будет неизбежно расти 🙏 обещаю

Главное, не отбить желание учиться, остальное точно получится

Отпустите немного ситуацию. Не давите на ребёнка, а наоборот поддержите. Это первый класс. Все наладится. Уж поверьте 🤪. Если давить, то отобъете желание вообще учиться. Перетерпите, вы же взрослый человек. Представьте, как ребёнку все это дается. Научится писать. Это же всего лишь начало))

С каждой новой строчкой у нее все меньше сил на новые и все меньше желания продолжать писать прописи дальше

Нет цели до конца недели научится идеально писать, и даже до конца месяца

Научится!

В 1м классе карандашом сейчас пишут в 1м полугодии?

На старшие классы то, что сейчас не может красиво прописи писать, не влияет, обучение это процесс не быстрый

Моя на платной подготовке к школе писала красиво достаточно. В школе, как курица лапой. Но она у меня умная и творческая. Я врач и психолог, и, я понимаю, что ее мысли бегут быстрее моторики, поэтому такой почерк. Она у меня прекрасная, умная и талантливая и только это я ей говорю. И она сама в конце первого класса начала исправлять почерк, потому что сама так захотела, но он далек от всех идеалов. Главное, что она у меня счастливый ребёнок. Задумайтесь, что вам важнее, контакт с ней на долгие годы и тёплые доверительные отношения или ее псевдохорошее будущее в старших классах, которое вообще от почерка в реальности не зависит.

Дети учатся всего то 5 дней. Не давите на ребёнка. Прописи это итак нудный, неприятный процесс. Зачем переделывать каждую строчку? Если видите, что старается, оставьте её неидельные строки, пусть будет как есть. Хвалите за особо удачные бувкы-закорючки и не ругайте за неудавшиеся.

Я бы не заставляла переписывать💯

Не аккуратно сейчас, станет аккуратнее через полгода

Попробуйте найти подобные прописи, ну или любые другие. Распечатайте и заламинируйте. И пусть ребёнок по ним учится писать. Маркером пишет, если ошибка, можно стереть.

Не заставляйте много писать. Только начало учебного года. Ребёнок еще не втянулся, мало, слишком мало времени прошло.

Тем более приличная нагрузка была перед школой.

Тут только практика , больше писать тогда все получится

Оценки пока им не ставят, нет смысла переписывать, ну написала криво, в следующий раз посторается, ничего страшного в этом нет, у маня старшая до класса 6 писала ну очень не очень, никогда не ругала, сейчас в 10-ом пишет красово. Все будет, они только обучение начали, моя первоклашка тоже сидит пишет не идеально, но ничего страшного в этом не вижу и вы немного отпустите ситуацию ❤

Моя тоже пишет очень плохо. Я не заставляю переделывать. Посмотрите условия: стул и стол по ее росту ? И плюс я буду руки тренировать: лепить, вязать. Чтобы моторика была хорошая. Только вот начать никак не могу...

Я вообще в 1ом классе не проверяла, и толком не делала уроки с дочкой. Пишет коряво, ок, ошибки ок.

И не занималась с ней, чисто на садике и на подготовке вывезли.

Сейчас мое удивление, что начал почерк формироваться, она уже и пишет красивее и поморок меньше, но есть конечно. Они не может списать с учебника, с ошибками списывает, не понимаю как такое может быть 😁

Полезла изучать, и оказывается только в 3-4 классе грамотность более менее формируется, и почерк думаю тоже.

Но прописи у нас дома постоянно лежат, на каникулах занимались, и читали тоже все лето.

В первом классе у них еще адаптация идет, тем более только сентябрь. В конце года по другому будет

Ребенку 6, ребенок не готов ни психологически, ни эмоционально. Мы тоже через это прошли. Дальше хуже, простите, что расстроила.

До сих пор огребаю за свое решение отдать в 6

Мой тоже в первом классе учится. Пишем прописи как может, хорошо сделал-похвалила, плохо-отметила что плохо старался. И так нервы никудышные, еще и с этим нервничать не хочется, думаю со временем проще будет

Моя тоже плохо пишет, моторика плохая, она и рисует плохо, и раскраски плохо раскрашивает. Со временем начинаешь спокойнее к этому относиться. Главное началку окончить, потом всем пофиг на почерк. У меня у самой в школе был ужасный почерк, который более-менее только к старшим классам стал. Сейчас вполне нормально пишу. Думаю и она со временем натренируется и лучше будет писать.

Мы весь прошлый год писали дополнительно прописи каллиграфические, и летом занимались, всё равно плохо пишет, ну и пофиг, мы старались как могли.

Я не заставляла переписывать, как писал и ладно, говорила чтобы аккуратнее и каждый раз становилось всё лучше и лучше. Для меня было главное не переборщить, чтобы не сделать отторжение к учёбе. А ещё мы взяли репетитора 2-3 в неделю и это была очень добрая учительница на пенсии, она научила читать и писать и считать, подготовила полностью к школе, за что я ей очень благодарна, я выбрала дружбу и доверие, а не ругань😉 чего и вам желаю