Дети с РАС не опасны: опыт мамы особенного ребёнка

Часто считают, что люди с психическими расстройствами опасны для общества. Но на самом деле люди с психическими расстройствами чаще становятся жертвами, а не агрессорами.

Многие родители особенных детей, особенно с РАС, испытывают страх: «А вдруг мой ребёнок может кому-то навредить?» Я сама часто переживала за своего сына Даню и даже спрашивала у психиатра, не может ли у него быть какого-то расстройства личности, например, антисоциального. Вероятность этого крайне низкая, хотя, конечно, полностью исключать ничего нельзя.

Дело в том, что ребёнок с РАС может делать что-то, что кажется «плохим», но не потому, что он хочет причинить вред, а потому что не понимает последствий или социальных норм. Например:

- Он может сказать другому ребёнку, что у того некрасивая внешность, и искренне не понять, почему после этого с ним не хотят общаться.

- Или толкнуть ребёнка, который встал у него на пути, просто потому что тот мешает, и не осознавать, что так делать нельзя.

- Или, как в случае с моим сыном, на вопрос «Ты любишь маму?» ответить «Нет», если он зол на меня. Но когда всё хорошо, он отвечает «Да». Он не понимает, что меня это ранит — он просто выражает свои эмоции в данный момент. А в первый раз, услышав «нет», я чуть не сошла с ума.

Но важно понимать: дети с РАС не способны нанести серьезный урон. С возрастом у них формируются лобные доли мозга, они становятся более осознанными и перестают совершать непоправимые поступки. Более того, в будущем, осознав свои действия, они могут сильно переживать и жалеть о содеянном. На самом деле, внутри они часто очень ранимы и чувствительны.

💡 Почему важно заниматься с ребёнком?

Именно поэтому необходимо работать с ребёнком — и в этом обязательно должны участвовать родители.

Развитие высших когнитивных функций помогает ребёнку:

- Мыслить логически,

- Понимать последствия своих действий,

- Воспринимать обращённые к нему слова,

- Анализировать социальные ситуации.

Чтобы понимать социальные истории, ребёнку нужно уметь связывать причину и следствие, распознавать эмоции на лицах, анализировать ситуации и складывать в голове целую картину.

Роль родителя здесь невозможно переоценить. Ведь специалист в кабинете может научить ребёнка просить то, что он хочет, или объяснять другому ребёнку, что ему неприятно, когда кричат. Но эти навыки не перенесутся в жизнь автоматически. Если родитель будет пытаться объяснять ребёнку, как себя вести, на «обычном» языке (как это делают с нормотипичными детьми), то ничего не получится. Именно поэтому важно знать подход к своему ребёнку и уметь применять его в разных жизненных ситуациях. Если родитель сможет это делать, то это станет огромной помощью для ребёнка в его повседневной жизни.

🔍 Кто способен нанести ущерб?

Люди, которые действительно способны нанести ущерб, часто делают это осознанно, потому что им нравятся последствия своих действий. Они не способны испытывать чувство вины — и это принципиально отличает их от детей с РАС, СДВГ и другими особенностями нейроразвития.