Выбор школы и дополнительного образования: опыт мамы школьницы

🏫 Часть вторая, теперь уже про Тоню и школу🏫

Давным-давно здесь был у меня пост про школы, где мы обсуждали разные образовательные маршруты. На тот момент я рассматривала только частные школы)) Уже тогда друзья учились в ЛНМО, которая была совершенно неизвестной сильной частной школой, без своего здания и с учебой только в среднем звене. А я просто еще не была знакома с нашим чудесным госсадом (в следующем году с ним попрощается Клава, и я точно буду рыдать, потому что наша семья (включая бабушку, дедушек, моего брата) провела в нем 7 счастливых лет с одними и теми же волшебными воспитателями)).

Именно этот сад привел нас в нашу школу (до него я о ней и знать не знала), это была камерная госшкола на Крестовском. В ней было много плюсов, много минусов, а потом открылось второе здание на Петровском, заселился Петровский, и Яшина группа сада уже пошла туда в полном составе. Но это уже совершенно другая школа и совершеннн другая история)) #ksuberry_school

Тоня пошла в 1 класс, отлично училась, участвовала во всем, в чем только можно. А я открыла для себя Академию талантов, с их языками и Самантой, и поспешила записать туда Тоню. Параллельно у нас были все возможные курсы в Эрмитаже (с 2 в фондохранилище даже🙈 - на фото) и Русском музее, а также моя тетушка, которая работает на канале Культура и занимается этой областью в развитии моих детей.

Тогда же от мамы из класса (ее старшая дочь заканчивала в тот год 4ый и поступила в 610) я узнала про Грецкие орехи, но с ними с самого начала как-то не сложилось, ни общение ни запись, туда мы не пошли, осадочек остался😄 В школе была хорошая математика, этого вполне хватало. Плюс заочный кружок. Еще через год я обнаружила в АТ прекрасный курс 'Экспериментатор', на его младшую сестру 'Нескучную науку' пошел и Яша. Потом были обнаружены Академия цифровых технологий и ЭБЦ, и я начала думать в сторону Аничкова дворца, зная уже, сколько там всего. При этом в нашей школе и классе совсем не было мотивированных детей, и меня это очень огорчало, я уже понимала, что надо смотреть в сторону ШГН, но подсознательно не хотела 'натаскивать' Тоню. Решено было в 4 классе все-таки добавить математики и пробовать поступать с тем, что есть. Хотя я уже знала, что и в орехах, и в тире, и в ДК Лурье, и у педагогов отдельных есть курсы подготовки к ШГН. Во Фрактал Тоня прошла.

В Аничковом был мною обнаружен курс логики, который меня очень заинтересовал. Но оказалось, что туда нужно писать вступительные. И, к моему удивлению (особенно после того, как я увидела всех этих детей и родителей после тестирования), Тоня прошла и начала 2 раза в неделю заниматься, да не во дворце, а в Лицее, с классных лицейским преподавателем. Со всеми сериями, математическими боями, плюсниками и пр. Физматы поймут😄

А я, тем временем, начала ходить по ДОД. Всё услышанное сразу докладывала Тоне и мужу, конечно. Потихоньку начал складываться образ идеальной школы для Антонии. В ЮМШ Тоня вообще со мной вызвалась пойти и отлично провела время.

Опытные поступатели мне сразу посоветовали первые вступительное писать туда, куда мы не хотим, чтобы первый стресс ребёнок испытал, и было не обидно. Так и вышло, в 211 Тоне всё мешало, всё было не так. И в то же время проходил ДОД в АК232, я уже было решила пойти просто пить кофе и не ехать туда, но потом поборола лень, и это оказался самый важный и решающий ДОД.

Мне понравилось абсолютно всё: концепция (глубокое академическое образование с двумя языками, но без латыни, хотя Тоня как раз латынь учить хотела)), камерность; состав самого вступительного испытания (5 блоков: математика, словесность (обожаю, что так называют русский+литературу в ШГН), лингвистика, окружающий мир/эрудиция и наконец психологический тест (на состояние ребёнка, обучаемость, готовность к нагрузках, интеллект); а еще в этой школе обязательные полевые выездные практики; контроль адаптации каждого ребёнка; конспекты; балы; ну, и это бывшая средняя школа моей альма-матер😄 А на сайте из девиз: мы учимся не для школы, но для жизни.

Спойлер: это и есть наша новая школа!

Тоня блестяще справилась с заданиями, особенно с эссе и психологической частью. Обратную связь я получила развернутую и с той фразой, которая и должна была прозвучать: Антония стопроцентно наш ребёнок, очень хотим ее видеть у себя ( кто помнит мою шутку, что платить за такого ребёнка должны мне😂). Конечно, я не обольщаюсь, тяжело абсолютно точно будет. Новый коллектив, предметы, никакой халявы, по 2 часа на домашку, университетские преподаватели и сильные дети (кого-то мы уже знаем, многие из частных школ типа академии успеха, апельсина, гранатика).

Уже на собрании я усылала абсолютно все, что хотела.

А теперь про остальные места, куда Тоня писала, по порядку:

- 280 лицей

Начну с того, что за его открытием я наблюдала с самого начала, то есть с перехода директора, половины учителей и детей из гимназии на Черной речке. Это абсолютно точно перспективная сильная школа, настоящий классический Лицей городского набора, где в этом году появилась кафедра математика и сразу вырос уровень. Вступительное испытание по математике было на высоком уровне, этого многие не ожидали, дальше русский, Английский и собеседование. Очень красивое отреставрированное здание, все возможные лаборатории, спортзал и бассейн, танцы и хор, грамотное управление, план на высочайший уровень технических наук. Но, это все-таки классический лицей с формой, РОВ и всеми вытекающими вещами. Если бы я не знала, что бывает иначе, пошли бы туда.

- 211 лицей, многое, как в 280, тоже обновленное здание в центре, наборные ИТ классы, хорошие отзывы. Берут прошедших во 2 тур в 30 и 239 без экзаменов)) Но нам такое тоже не очень уже интересно.

- ЮМШ - это любовь, у его истоков преподаватель параллельных матклассов из моей АГ. Чудесное место, концепция 5-7 математико-литературных классов очень мне близка. Интереснейшее вступительное испытание. Но мы так отчаянно не готовились, так что баллов ожидаемо не хватило.

- АК642 набирает один класс, мне очень нравились еще в мои школьные годы, и ими до сих пор руководят те же люди, что и тогда! Это прекрасно, значит, все там также славно. На собрании мне все очень понрав до илось. Но самое испытание оказалось для нас неподъемным, в канале я выкладывала задние с городами России, к этому нас жизнь не готовила😂 мы как-то больше по мировой географии. Надо сказать, с эти заданием справились очень и очень немногие, судя по баллам в рейтинговой таблице.

- ПФМЛ239 2 пятых класса, ожидаемо мощная математика, у Тони пошла кровь из носа и она ей всё залила, переписать не успела всё. Точка. А школа, конечно же, супер. Для математических детей. Но что мне нравится в нынешних вступительных, одной математики для физмата нынче недостаточно, русский есть везде. А то помню, как писали физматы в моей школе в свое время🤪

- ГФМЛ30 2 пятых класса. Тоне было интересно, вышла довольная, до 2 тура не хватило балла, на апелляцию идти я поленилась, уже понимала, что в голый физмат не хотим

- ИТ лицей (ИТМО), набираю 1 класс, не ясно, чего было ждать от математики, она была ничего такая. Но. Мутная схема проверки в течение недели, никакой апелляции, никакого рейтинга и баллов, жуткая локация. Писать пошли просто за компанию и ради интереса.

- Ну, и наконец 610. Топовая, ближайшая к дому, набирают 3 класса (~80 детей) с самым интересным комплексным тестированием. Их задания - отдельный вид искусства. Просто невероятно разноплановые, глубокие, интересные задания из всех возможных областей знаний. Неделя ожидания результатов, прозрачнейшая сетка баллов и возможность их отбить, перепроверив самостоятельно. Я получила огромное удовольствие. Проходной в этом году был 1500 баллов (из 3200), Тоня набрала 1099, горжусь каждым ее ответом, тем, как она со всем справилась. Без стресса, без специальной подготовки и натаскивания. В прошлом году эти баллов могла бы хватить) Но я понимаю, что учиться было бы невыносимо тяжело. 6 часов латыни, древнечгерчесуий с 7 класса, немецкий язык с нуля в быстром темпе, если не сдаешь тестирование по Английскому, экзамены каждый год. Не для нас это все пока, наверное, отвело))

Уже имея приглашение, Тоня решила писать везде, чтобы 'иметь выбор'. Вошла во вкус и удивлялась, почему дети плачут прямо в аудиториях и в туалетах.

А теперь мои наблюдения и выводы.

1. Все математические курсы не могут детям засунуть в голову логику насильно. У меня есть пул знакомых детей, кто ходил в орехи, фрактал, 1-2-3, и не написал ничего, вообще.

2. Почти любой ребёнок выберет лежать на диване с гаджетом в руках. Но на то мы и старшие, чтобы вежливо дать другие опции)) как говорится, душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь.

3. Спорт очень дисциплинирует и такие дети улавливают суть правил - рейтинга (как у нас в Аничковом, в 1-2-3 и вообще в поступлении)

4. Для тех, кто спрашивает, зачем я вообще все это затеяла и хочет ли этого Антония. Если человек может лучше/выше/больше/сильнее, он пробует. И всегда ищет, где лучше, он развивается.

5. Для тех, кто интересуется, как помогло мне мое образование, скажу так: когда человек занимается разными вещами в разном возрасте - он становится разностороннне развитым и может не бояться деменции🤣 А еще все эти 'наборные' сообщества очень здорово развивают всё от обычного интеллекта до эмоционального. И вообще дети из них другие, их кругозор шире. Я об Аничковом дворце, ЭБЦ, АТ, АЦТ и пр.

6. Без отношения учитель-ученик и уважения качественное образование невозможно. Этого не было в нашей школе, поэтому мы ее меняем, в том числе. В 232 еще на собрании было сформулировано следующее: мы растим исследователя и вытравливаем ценностные отношения к предмету, учителю, другу, родителю. Вот такая глубина. Тьфу-тьфу-тьфу, чтоб не сглазить😆

Это не все мысли, буду дописывать

#ksuberry_education