Девочки, дочь только начинает говорить, появляются фразы, но сами слова произносит в очень упрощенной форме, например снег - се, ночь - ноо, день - де.
Т.е. в основном первый слог слова, либо например домовенок - додо. Пока «кака».
Не получается у нее переключиться между разными слогами.
Она ведь сама научится или уже бежать к логопеду?
Возобновила продажи на авито, весна, все дела, я расхламляюсь, люди закупаются 😀 Обещала тут делиться лайфхаками по продажам, и начну с самого первого - название объявления. Когда пишем название, лучше указать всю важную информацию там. Например, не стоит писать: Комбинезон Лучше добавить больше информации: Комбинезон демисезонный размер 80 Если товар новый, обязательно в названии слово "новый" указываю! Если у вещи много названий, например: куртка, косуха, кожанка и тд, то в названии я указываю самое популярное слово, а потом в описании добавляю остальные слова для поиска. В конце объявления так и пишу: Слова для поиска: Кожанка Куртка В следующий раз напишу про фото, один из важных моментов для продажи) Кто еще любит продавать на авито?))
Знаете это, когда взрослые люди (в возрасте) придумывают свои странные слова. Например у меня есть такие примеры: Триместр - она говорит семестр. Матка - мамка. FaceTime - Фасетаме. Какие у вас есть примеры как взрослые люди говорят какие-то слова неправильно или по своему. Давайте поржем в комментах 😂👇🏻
Мама делится опытом обучения чтению дочери: ребёнок читает слог МА как М А МА. Узнайте, нормально ли это и какие советы дают другие мамы!
Подписана в ИГ на невролога Данияра Жураева ,в вопросах его спросили стоит ли в 2 года,при речи из первых слогов, обращаться к логопеду. Он ответил да😕 У нас такая же ситуация. Ну мама,папа,нам-ням,би-би и звукоподражание животных типа гав-гав и тд. ,а слова первыми слогами. Например,открой-откр. Пить-пит. Да и вообще слов мало. Может сначала к неврологу? Че делать? Как быть? Кстати,Димка перестал драться🤩
😉Игра СЛОВ😉 🔹Правила просты: один из игроков называет слово, а следующий за ним по очереди должен придумать слово, которое начинается на конечную букву названного слова, например: «леС – Скакалка». Следующий игрок придумывает слово на последнюю букву уже этого слова: «скакалкА – Апельсин» и т.д. 🔹Но пусть наши слова будут - Исламские термины. 😉Я начинаю: УХТИ😉
Валерия·
У меня у сына так же было. До 2,5 ждала и пошли уже к логопеду, чтобы к саду уже разговаривал
Рамиля·
Мама двоих (1 год, 5 лет)
Можете сами поправлять
Дарья··
Мама дочки (2 года)
Поправляем. Пока успехов нет
sumaya.·
Моему 1.10. Тоже вместо пока говорит кака 😀 нельзя -низя, вставай - тавай , чай - ца. Ну как то так. Чуть позже от садика к логопеду отведу
Дарья··
Мама дочки (2 года)
Вот, у вас слова из двух разных слогов. У нас из одного
sumaya.··
не переживайте. Заговорит. Она маленькая еще. Есть время
Елена·
Мама сына (2 года)
По началу тоже кое как говорил ( в вашем возрасте начал говорить), сейчас гораздо лучше произношение. Просто говорила ему правильно, никуда не ходили специально
❤️💃🏼🫶🏼·
До 2,6 ещё есть время подождать. Если чувствуете, что фраза расширяется, уже не 2-3 слова, а целые предложения, но из звуеоподражаний и таких обрубков, динамики в слоговой нет, то логопед.
Это норма, если не «застрял» на этом этапе.
Marie·
Мама сына (4 года)
Ну если только начала, то подождите еще
катерина·
Мама сына (2 года)
Мы были с этим у невролога,она сказала ждём до 2.6 и идем к дефектологу. В 2.3 за неделю шпарить начал четко
Яна·
Если только начали появляться слова, наблюдайте в динамике.
Попробуйте в формате игры отрабатывать простые двусложные слова с переключениями (муха, Тяпа, пума, киса, пена и тп).
Проговариваете их в нескольких форматах:
1. Выкладывая визуально-ритмический ряд, например, кубики 🟥🟦 🟥🟦 🟥🟦
И отыгрываем, например, как пума идет по дорожке и в конце падает в воду, проговаривая ПУ МА ПУ МА
2. Проговаривая нараспев ПУУУУУМАААА, одновременно рука в руке хлопаем.
Можно хлопать пу в ладоши, ма по коленкам.
3. Добавьте жесты-символы, это будет визуальной опорой, например, щечки надуваем и будто лопаем пузырь ПА, кулачками стучим КА.
Так вы может подсказать визуально ребенку.
4. Например, ребёнок у вас на коленках и вы качаете вправо, влево, проговаривая, например, ПАААА, КААА. И в очередной раз как бы подвисаете, тем самым побуждая ребенка произнести слог.
На качелях так можно играть, неважно, смысл - 2 ритмичных действия на каждый слог и эмоциональное подкрепление.
5. Можно цветные камешки кидать в воду называя игрушки или предметы, например, спрятали в фольгу козу, пуму, маленький пакетик с мукой, петуха. Ребёнок разворачивает, вы помогаете назвать: кто это? ПЕЕЕТЯЯЯ. Достаете 2 камешка для визуальной опоры, по слогам назвали ПЕЕЕЕ ТЯЯЯ. Дали кинуть в воду.
Обращайте внимание ребёнка на свой рот, артикуляцию. Чем чаще в единицу времени ребёнок будет произносить слово, тем быстрее пойдет результат.
Не обращайте пока внимания на многосложные слова, уделите внимание словам 1 класса слоговой структуры.
Возьмите несколько слов для отработки ежедневной. Когда научится на них переключаться, остальное подтянется.
Если нет, то в 2.6 идите к логопеду.