#Какпомочьмалышузаговорить. Что делать маме, помимо охраны здоровья, прогулок и чтения.

1. Развивайте моторику: 🤸🏻‍♂️крупную,
🫳🏻мелкую и 👅артикуляционную. Развитие крупной - первостепенно. Сначала мы учимся управлять большими мышцами тела, совершать крупные движения: держать голову, переворачиваться, садиться и тд. Учимся совершать крупный захват ладонью и только потом совершенствуем до тонких движений пальцами. Артикуляционная моторика - это ещё более тонкие движения;

2. Играйте с мелкими предме...

🗣️Устная речь влияет на формирование письменной. Дети, имеющие нарушение УР при поступлении в школу или имевшие в дошкольном возрасте, входят в группу риска по возникновению нарушений ПР.

🧑🏻‍🏫УР школьника должна быть полностью сформирована, ребёнок в 7 лет уже говорит, как взрослый.

Что это значит:

✅Сформированы фонематические процессы (ребёнок различает звуки речи, не путает, например, С-Ш; может определить есть ли заданный звук в слове; придумать слово с заданным звуком; составить слово из зв...

Внимание!
Найдена очаровательная юбка с шортиками 😍

К 2-м годам ребёнок хорошо ориентируется в названиях предметов и многих действий, понимает значение некоторых предлогов в привычных, бытовых ситуациях.

Как оценить понимание речи:

👶🏻1️⃣4️⃣-1️⃣8️⃣ мес.

1. В процессе игры положите перед ребенком 3-4 ХОРОШО ЗНАКОМЫХ предмета (напр., ложка, машинка, кукла, его шапка), и попросите дать определенный, не используя жестовых подсказок: не протягивая руки, не кивая на предмет, не указывая на него. Когда ребёнок только потянулся за предметом, не нужно показыва...

Чтобы понимать речь и правильно говорить; чтобы каждый звук был на своем месте и не смешивался с похожим (штаруска, сапка-шапка), малышу необходимо корректно слышать и дифференцировать звуки окружающего мира.

Слуховой анализатор включает две системы: восприятие речевых звуков и неречевых. На основе речевого слухового восприятия формируется фонематическая система (это более высокоорганизованный уровень психики), которая позволяет человеку понимать слова и говорить их от себя. Овладение звуками ...

👩🏻‍🍼ММ развивается самостоятельно, практически с рождения. Младенец видит погремушку и стремится ее захватить уже с 3-3,5 месяцев.

🖐🏻У младенцев пальцевый и кистевой праксис развивается во время взаимодействия с разными предметами: держит, ощупывает их, трясет, стучит, пытается засунуть/высунуть/закрыть/открыть/оторвать.

🥄ММ прекрасно развивается в быту и требует не огромного количества специальных игрушек/пособий, а просто свободы движений в богатом предметном поле. Дети лезут к ящикам на кухне,...

КАК РАЗВИВАТЬ ПОНИМАНИЕ РЕЧИ:

1. 👉🏻 Месяцев с 6 проводите «экскурсии» по дому: «Идем на кухню, это чайник, это стол…», используйте УЖ. Пост про УЖ тут. ссылка

2. Называйте 👶🏻 по имени, а не зайчик, принцесса, булочка, когда общаетесь с ним.

3. Озвучивайте то, на что направлено внимание 👀 ребенка, короткими, простыми фразами.

4. 🫴🏼Помогайте жестами, месяцев с 10 учите ориентироваться уже без них.

5. Часто спрашивайте у малыша: «Где?», «Покажи» и тп.
...

Без понимания невозможно овладение речью в норме, изначально разница между пассивным и активным словарями огромна. Например, в 12 мес. ребёнок понимает чуть больше 100 слов, а говорит ~3-10. Понимание речи в раннем возрасте важнее, чем говорение.

1️⃣Первые признаки понимания речи появляются ещё до года. Уже в 6-10 мес. малыш реагирует на свое имя, слово «нельзя», начинает крутить головой (искать), когда слышит: «где мама/папа?», а также реагирует на фразы типа «Идем кушать/гулять». Это ситуативн...

Как помочь малышу залепетать.

🤫Почаще бывайте в тишине (без телека на фоне и тп), чтобы малыш мог прислушиваться к звукам окружающего мира;

🫣Учите эмоциональным, коммуникативным играм на подражание (напр., ладушки; ку-ку), находясь лицом к лицу;

👶🏻Включайте детям лепет других детей, имитируйте лепет, ну или давайте ребенку быть в коллективе лепечущих детей, если это возможно;

🎶 Слушайте разную музыку (минорную, мажорную) и двигайтесь в ритм (на ваших ручках, конечно);

🥁Соберите в отдель...

Если гуление носит чисто рефлекторный характер, то лепет — это первые попытки подражания речи людей. Дети гулят независимо от того слышат они речь или нет, а вот лепет развиваться не будет и слова не появятся, если ребёнок не находится в речевой среде.

🦍Рандомный интересный факт - если человек провел детство в лесу (изоляции), даже после возвращения в человеческую среду, он не освоит речь и язык.

~ в 5-6 мес. появляется что-то вроде: ма, а-я-я, тя, э-э-э, ба-ба-ба-ба.
~ в 8-9 мес. - расцвет...

ИГРОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С НЕГОВОРЯЩИМИ ДЕТЬМИ 🐣

1. Мяч и кукла. «Это мяяяч! Опа! Оп-оп-оп. Мяч прыгает Оп-оп-оп. Как мяч прыгает? Оп! Имя, хочешь мяч? Попроси маму: «дай! (жест) мяч». Если у ребенка нет этого жеста, формируем своей рукой. «На, Имя, МЯЧ. Кидай! Оп-оп-оп. Как мяч прыгает? Оп-оп-оп. Имя, дай маме мяч. НА! (жест 🫴🏼)НА! НА, мама. Мама, кидай! Я кидаю! Оп! Как мяч прыгает?». Да, так несколько раз, постоянно спрашиваем и отвечаем, если ребёнок не ответил, хвалим и радуемся все равно.

...