Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Мария
Мария
Мама сына (9 лет)

Агрессия ребёнка после 3 лет: как реагировать и что делать

Агрессия ребёнка после 3-х лет: что делать❓

В прошлом посте мы разбирались с тем, что делать, если ребёнок до 3-х лет бьёт маму/папу/кота и тд.

Сегодня мы поговорим о том, что делать и как реагировать, если ребенку уже более 3-х лет.

Напомню, что агрессия имеет свои периоды развития, и после 3 лет мы постепенно ожидаем переход от инструментальной (физической) агрессии к вербальной (словесной).

Это не происходит одномоментно, на этот переход требуется время, и проявляется он в том, что постепенно все меньше становится драк и все больше обзывания или словесных упреков.

Девочкам, как правило, это даётся легче, чем мальчикам.

Второй важный момент - уровень развития эмоционально-волевой сферы (ЭВС).

Для того, чтобы себя остановить в моменте должны быть достаточно развиты лобные отдела головного мозга, отвечающие за самоконтроль, но⬇️⬇️⬇️

В 3 года ЭВС ещё только "запускается", ни о каком самоконтроле речь ещё не идёт!

В 5 лет эмоц волевая сфера ещё очень слабая, затормозить себя в моменте ребенку ещё очень трудно (если мы говорим о ситуации, когда разозлился и хочет ударить).

Поэтому что можно/важно делать В МОМЕНТЕ:

Самое первое - блокируем ручки, это граница, её переступать нельзя!

1️⃣ Обьясняем , что с ним происходит ➡️ Я вижу ты сейчас очень злишься/расстроен и тд, поэтому хочешь меня ударить.

2️⃣ Разрешаем эмоцию (злиться) ➡️ Злиться можно.

3️⃣ Запрет на агрессивные действия ➡️ Но бить/обижать меня (никого) нельзя!

4️⃣ Даём альтернативу ➡️ Можно побить подушку/глубоко выдохнуть и выдохнуть свою злючку и тд.

Тут я частенько ещё подсоединяю юмор ➡️ Интересно с какого удара она сдатся? / Давай мы твою злючку-колючку будем из подушки вытряхивать. Мне кажется она там спряталась/притаилась и ждёт.

В 7 лет мы уже можем рассчитывать на достаточное оттормаживание своих эмоциональных импульсов, конечно, при условии, что ранее ЭВС уделялось должное внимание.

Поэтому, если агрессивное поведение становится правилом, а не исключением важно проанализировать ряд моментов и начать с ними работать:

❓ Что у ребенка с развитием ЭВС? (что с саморегуляцией и самоконтролем?)

❓ Что у ребенка с психоэмоциональным напряжением (агрессия может быть результатом перегруза н/системы)?

❓ Какой стиль воспитания и какие отношения приобладают в семье/среди сверстников (агрессия пораждает агрессию)?

❓ Умеет ли ребёнок (разрешено ли ему) выражать все свои эмоции конструктивным способом? Умеете ли вы сами (разрешаете ли себе) их выражать?

С этих вопросов я бы рекомендовала начать разбираться в ситуации.

Важно помнить, что агрессивное поведение (если мы говорим о психически здоровых детях) имеет под собой определённые причины.

Наша задача - их найти и помочь ребенку (возможно, научить) действовать иначе.

#детки_развитие

#правила_границы

#непослушание_агрессия

#эвс_детки

#детскородительские_отношения

#детскийпсихолог

8
Агрессия у детейПсихология ребёнкаСоветы родителямЭмоциональное развитие

Комментарии

cjskcnlx

Карина

Словесна агрессии в 5 лет это именно осознаное хамство? Или ребенок по другому в этом возрасте просто не может? Или это копирка поведения?

У нас сейчас так. Драться перестал, начал хамить

Пост очень интересный

Отметок «Нравится»: 1
psy_maria

Мария

Мама сына (9 лет)

Карина, смотря, что вы вкладываете в это слово (хамство)? И говорим ли мы про взрослых или сверстников?

Если про сверстников - то все ок.

Если про взрослых, и хамство - это обидные обзывательства, то я я бы посмотрела в эти моменты:

- что в семье (и лично у вас с границами?) можно злиться на маму, можно назвать её условно редиской, но обидные обзывательства - это уже за границей.

- умеет ли ребёнок иначе выражать свою злость (часто просто не умеют)?

- действительно, если в семье принято такое отношение/обращение, то ребёнок может капировать!

- если направлено целенаправленно только на кого-то одного я бы посмотрела что с отношениями между

В 5 лет допустимо ко взрослым (словесная агрессия):

- обзываться необидно (редиска, сосиска или то, как вы разрешаете)

- говорить: я тебя не люблю! Ты плохая! И тд.

Отметок «Нравится»: 0
sonimama

Елена

Мария, это снова я🙈

Патопсихологическая диагностика поможет выявить отставание в развитии эвс? Вообще, на сколько актуально ее делать ребенку тревожному, с навязчивыми движениями (кусает ногти)?

Отметок «Нравится»: 1
psy_maria

Мария

Мама сына (9 лет)

Елена, если есть повешенная тревожность и и навязчивые движения, и плюсом ещё агрессия я бы рекомендовала начать именно с н/системы (очень похоже, что есть какой-то сильный перегруз):

В любом случае подключаем:

- работу с тревожностью

- работу по снижению психоэмоционального напряжения

- отход ко сну не позднее 21.00, убираем гаджеты и тд.

+ обязательно проконсультироваться:

- с неврологом (чтобы исключить причины с её стороны)

- педиатром (чтобы исключить дефециты: железо, магний, б12 и тд)

Отметок «Нравится»: 0
sonimama

Елена

больше спасибо!

Отметок «Нравится»: 0
may2705

Татьяна, 33 Года

Мама двоих (младенец)

Ребенок когда обижается на меня, что гуляла одна и его с собой не взяла начинает меня толкать и говорить "уходи из дома" живи на улице и т.д.

Как отменить толкания?

Отметок «Нравится»: 1
psy_maria

Мария

Мама сына (9 лет)

Татьяна, блокируете ручки и точно так же, как описала выше в посте.

Отметок «Нравится»: 0
olga.vladimirovna.n

Ольга Владимировна

Мама дочки (5 лет)

Когда дочери было 1,5 года и она меня била, в эту же секунду я заваливал ее на лопатки и удерживала в позе распятого Христа. Не больно. Она и смеялась и орала эти пару минут. Но на подкорке отложилась иерархия.

Как итог. Может ударить всех кроме меня, наорать-отругать всех кроме меня.

Но она ещё и протестантка. Может провоцировать, ногу в лицо сунуть и ждать реакции. Но угрозу заявить, давай, бей меня.. её никто ни разу не бил.

Отметок «Нравится»: 0

Эмоционально-волевая сфера ребёнка: признаки, на которые стоит обратить внимание

🆘 ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА у ребенка: когда стоит задуматься! 🆘 Я уверена, что каждый хоть раз, но слышал об интеллектуальной сфере и о том, как ее развивать. И это замечательно! А что, если я скажу, что на качество жизни (на качестно отношений, самоощущений и тд) очень сильное влияние оказывает именно ЭВС?! Эмоционально-волевая сфера (ЭВС) отвечает за: ➡ понимание эмоций у себя и у других ➡ умение оттормозить свои внутренние импульсы в моменте ➡ волевые способности и саморегуляцию ➡ и многое другое Есть определенные признаки, которые показывают насколько развита ЭВС у деток. И сегодня я предлагаю вам обратить на них внимание👇👇👇 Если ребенок: 1 ⃣Истерит, когда что-то пошло не по его плану ⠀ 2 ⃣Не убирает игрушки, не заправляет постель, не одевается, когда этого делать не хочется, другими словами не выполняет простых бытовых дел, когда НЕ ХОЧЕТ! 3 ⃣Ребенок отказывается выполнять задание, часто даже не начав его, со словами "У меня не получится"! 4 ⃣Проявляет агрессивное поведение, если что-то пошло не так, как он хотел! 5 ⃣Агрессия или истерика в случае проигрыша! 6 ⃣У ребенка нет никаких интересов, увлечений, хобби, только гаджеты! 7 ⃣Легко отвлекается и не способен самостоятельно делать уроки! 8 ⃣Быстро теряет концентрацию внимания и не доделывает начатое до конца! ⠀ И так, о чем могут рассказать перечисленные выше признаки: ➡ До 3-х лет - любые признаки в любом количестве являются вариантом НОРМЫ! Так как, в этом возрасте ЭВС не развита СОВСЕМ!! В тоже время, важно понимать, что несмотря на то, что ЭВС в этом возрасте не развита вовсе, важно уже сейчас начинать задумываться над ее развитием и большое внимание уделить предпосылкам развития ЭВС. ➡ С 3 до 5 лет: возрастной нормой считается наличие до 4 признаков ➡ После 6 лет стоит задуматься, если выявлено 2 и более признака слабой ЭВС ‼ Очень важно понимать, что разовое проявление признака еще ни о чем не говорит, но если такие признаки встречаются часто - это, как минимум, необходимость задуматься. ‼ ➕ если важно и актуально ❤ в качестве энергообмена ❓ Сколько признаков насчитали у своих деток? #детскийпсихолог #эвс_детки

Что такое правило трусиков и как оно защищает детей?

ПРАВИЛО "ТРУСИКОВ" 🩳 (или правило нижнего белья). ‼ Формируем личные границы и безопасность детей‼ По статистике примерно каждый пятый ребенок становится жертвой сексуального насилия, и в 80% оно совершается людьми, которых ребёнок знал в своём окружении. Но, если ребенок может поднять тревогу (например, закричать) или твердо отказаться выполнять странные просьбы, то велика вероятность, что его оставят в покое! В этом очень хорошо может помочь правило трусиков. ‼ Правило трусиков‼ Начинаем вводить постепенно с 2-3 лет 1 ⃣ Твое тело принадлежит только тебе! ➡ Расскажите ребенку, что те части тела, которые прикрывают трусики (или купальник) - это его ЛИЧНЫЕ (интимные) части тела, которые никому НЕЛЬЗЯ осматривать, трогать и/или оголять кроме врачей на мед осмотре (и/или в присутсвии мамы/родителей). ➡ Научите правильно называть части тела (особенно, интимные!) 2 ⃣ Только ты можешь распоряжаться своим телом и никто другой не имеет право делать что-либо с ним. Расскажите ребенку, что он имеет право (может!) не целовать/обнимать другого человека, если ОН (ребенок) этого НЕ ХОЧЕТ! Даже, если это его родная бабушка, которая приехала из другого города! 3 ⃣ "Нет" это значит запрет. ➡ Научите ребенка твердо говорить и отставивать свое "Нет!" ➡ Тренируйтесь дома в играх! 4 ⃣ Поделись секретами, которые тебя тяготят! ➡ Расскажите ребенку, что секреты бывают хорошие и плохие. ➡ Научите ребенка, что если кто-то сделал ему что-то неприятное (или неправильное) и сказал сохранить в секрете, то об этом обязательно нужно рассказать родным! 5 ⃣ Расскажи правду и тебе помогут. ➡ Расскажите детям, что в любой ситуации они всегда может обратиться к вам за помощью или поделиться сокровенным! ➡ Что вы всегда будете на их стороне! Расскажите, что за правду ребенок не будет наказан НИКОГДА! ➡ Четко определите к кому еще, кроме мамы можно смело обратиться за помощью! ⬇ ⬇ ⬇ Формируйте доверительные отношения с ребенком! Укрепляйте вашу связь! ❓ А ваши детки знают о правиле трусиков? #правила_границы #детки_развитие #детскородительские_отношения #детскийпсихолог

Эмоционально-волевая сфера у ребенка: когда стоит задуматься? Признаки, возрастные нормы и что делать

🆘 ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА у ребенка: когда стоит задуматься! 🆘 Недавно получила здесь запрос на раскрытие темы эмоционально-волевой сферы (ЭВС) у деток. Ну, что ж, поехали⬇ ⬇ Я уверена, что каждый хоть раз, но слышал об интеллектуальной сфере и о том, как ее развивать. И это замечательно! А что, если я скажу, что на качество жизни (на качестно отношений, самоощущений и тд) очень сильное влияние оказывает именно ЭВС?! Эмоционально-волевая сфера (ЭВС) отвечает за: ➡ понимание эмоций у себя и у других ➡ умение оттормозить свои внутренние импульсы в моменте ➡ волевые способности и саморегуляцию ➡ и многое другое Есть определенные признаки, которые показывают насколько развита ЭВС у деток. И сегодня я предлагаю вам обратить на них внимание👇👇👇 Если ребенок: 1 ⃣Истерит, когда что-то пошло не по его плану ⠀ 2 ⃣Не убирает игрушки, не заправляет постель, не одевается, когда этого делать не хочется, другими словами не выполняет простых бытовых дел, когда НЕ ХОЧЕТ! 3 ⃣Ребенок отказывается выполнять задание, часто даже не начав его, со словами "У меня не получится"! 4 ⃣Проявляет агрессивное поведение, если что-то пошло не так, как он хотел! 5 ⃣Агрессия или истерика в случае проигрыша! 6 ⃣У ребенка нет никаких интересов, увлечений, хобби, только гаджеты! 7 ⃣Легко отвлекается и не способен самостоятельно делать уроки! 8 ⃣Быстро теряет концентрацию внимания и не доделывает начатое до конца! ⠀ И так, о чем могут рассказать перечисленные выше признаки: ➡ До 3-х лет - любые признаки в любом количестве являются вариантом НОРМЫ! Так как, в этом возрасте ЭВС не развита СОВСЕМ!! В тоже время, важно понимать, что несмотря на то, что ЭВС в этом возрасте не развита вовсе, важно уже сейчас начинать задумываться над ее развитием и большое внимание уделить предпосылкам развития ЭВС. ➡ С 3 до 5 лет: возрастной нормой считается наличие до 4 признаков ➡ После 6 лет стоит задуматься, если выявлено 2 и более признака слабой ЭВС ‼ Очень важно понимать, что разовое проявление признака еще ни о чем не говорит, но если такие признаки встречаются часто - это, как минимум, необходимость задуматься. ‼ ➕ если важно и актуально ❤ в качестве энергообмена ❓ Сколько признаков насчитали у своих деток? #детскийпсихолог #эвс_детки

Почему Дима не пошёл на выпускной?

Дима не пошел на свой выпускной в детском саду!! 💢 На прошлой неделе у Димы отгремел выпускной в саду! Но!... Димы на нем не было! Почему? Все просто. Было решено, что в этом году в школу он не пойдет. Он останется в саду еще на годик. Мы обсудили с Димой смысл идти (или не идти) на выпускной, и решили, что устроим свой собственный, что, собственно и сделали, да еще и так классно!!💗 Сразу отвечая на ваши вопросы, хочу рассказать, что Диме на момент 1 сентября 2023 будет всего лишь 6.8! И по некоторым (но важным!!) параметрам к школе он еще НЕ готов! У него СИЛЬНАЯ интеллектуальная сфера (ведущая), я совершенно уверена, что интеллектуальную нагрузку он бы потянул на ура. НО!!!... Физическая сфера - СЛАБАЯ‼ И социальную + волевую сферу тоже бы хотелось еще чуток ПОДТЯНУТЬ! И это при том, что за последний год в слабых сферах он сделал большой СКАЧОК ВПЕРЕД 🔥 Важно помнить, что готовность к школе складывается из многих параметров! И интеллектуальная готовность - является всего лишь ОДНИМ из них. Да, развитый интеллектуально ребенок может осилить и первый, и второй класс и тд. Но какой ценой?👇 ➡ Сколиозами? ➡ Болями в разных отделах позвоночника? ➡ Тиками и навязчивыми движениями? ➡ Нервными срывами? ➡ Психосоматическими симптомами? ➡ Неумением делать д/з самостоятельно и из-под палки? А ведь всего этого можно избежать, если подходить к подготовке ребенка к школе более грамотно⤵ ✔ определить сильные и слабые сферы развития (их 5‼ ) ✔ не отдавать раньше времени (раньше индивидуальной физиологической и психологической готовности ребенка) ✔ планомерно уделять внимание слабым сторонам (но грамотно и гармонично!) ✔ создать дома гармоничную развивающую среду, благодаря которой ребенок будет всесторонне и главное, гармонично, развиваться с интересом! ➕ если хотите узнать, каким образом Дима прокачивает свои слабые сферы ❤ в качестве энергообмена ❓ А во сколько лет ваши детки пошли в первый класс? Что было решающим при таком выборе? #готовностькшколе #здоровье_детки #детскийпсихолог #детки_развитие

Детская агрессия: причины и этапы

🆘 АГРЕССИВНЫЙ РЕБЕНОК 🆘 Девочки, начинаю серию постов про детскую агресссию. Если актуально - ставьте ➕ и ❤ Один из самых частых запросов на консультацию к детскому психологу - детская агрессия. Предлагаю разобраться👇👇👇 Во-первых сразу хочу разграничить 2 основных (и мега важных понятия): 🅰 ЭМОЦИЯ (злость, раздражение) 🅱 ДЕЙСТВИЕ под влиянием этой эмоции (кричать, ударить, оттолкнуть, замахнуться и тд). И когда мы говорим про агрессию, мы будем иметь в виду именно ДЕЙСТВИЕ! А сейчас ВНИМАТЕЛЬНО! ЗЛОСТЬ, как и любая другая эмоция организму очень ВАЖНА! И организму ребенка, в том числе‼ (этот момент я подробно разбирала в своем практическом руководстве по развитию эмоционально - волевой сферы у детей). Другой момент - что далеко не все взрослые (а тем более детки) умеют использовать ее себе во благо. И таких причин может быть несколько, например⤵ 1 ⃣ Слабо развитая эмоционально-волевая сфера (ЭВС) 2 ⃣ Отсутствие безопасных альтернатив проживания злости 3 ⃣ Внутренние установки, убеждения и сценарии (Злиться - плохо! Нельзя!) 4 ⃣ Низкий ресурс организма (стрессы, болезни, переутомления и тд). Если мы говорим про деток, то важно понимать, что агрессивное поведение ВСЕГДА имеет под собой ПРИЧИНУ (а часто и не одну!) Именно грамотное установление причины позволяет подобрать эффективное решение в конкретной ситуации. Так же важно помнить, что детская агрессия имеет ряд ВОЗРАСТНЫХ особенностей👇👇👇 До 3 - х лет - физическая агрессия (т.е. физическое действие - ударить, толкнуть) ➡ незрелость головного мозга (не развита ЭВС). ➡ ребенок в этом возрасте мыслит действиями - я злюсь - я ударю. После 3-х лет - происходит меееедленный и постепенный переход на новый уровень - вербальная агрессия (обзывалки: ты какашка, ты плохой). ➡ начинает развиваться ЭВС (появляется контроль) ➡ ребенок начинает мыслить образами - ты плохой. Далее идет этап персонализированной вербальной агрессии (ты толтяк, ты очкарик и тд) Это в норме👆 Но часто дети застревают на каком-то этапе (физическом/вербальном) и это своеобразный сигнал о помощи! ➡ я сам не справляюсь! Мне нужна помощь! ‼ В идеале, конечно, важно отработать агрессию ДО ШКОЛЫ! Чтобы минимизировать конфликты и травлю в коллективах. ❓Актуальная для вас тема? На каком этапе сейчас ваши детки? #непослушание_агрессия #детскийпсихолог