Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Мария
Мария
Мама двоих (младенец)

Монтессори-метод: как организовать развивающие занятия для ребёнка

1 из 3

☀️Развивающие занятия с детьми в Монтессори - методе🤸🏻☀️

📌Как понять, что делать с ребенком?

Для этого нужно наблюдать за ним, зная возрастные особенности. Тогда мы видим, на освоении каких навыков малыш нацелен в данный момент и можем предложить ему помогающие в этом занятия. Легко выбрать или сделать самостоятельно для этого материалы: просто начинаем подбирать то,что поможет в овладении неким навыком.

Развивающие занятия в Монтессори - методе подразделяются на:

💛Мелкая и крупная моторика

💛Языковые: музыка и речь, письмо и чтение

💛 Сенсорного опыта

💛 Творчества и самовыражения

💛 Математика

💛 Окружающий мир и культура

💛 География и культура

Для того, чтобы заниматься чем-либо в Монтессори - методе создаются специальные развивающие наборы. Это поднос (корзинка, крышка из-под коробки) и разложенный на ней развивающий материал. Поднос нужен для того, чтобы ребенок мог выбрать интересующий его материал и перенести тот на рабочее место, затем вернуть обратно.  Как это выглядит и работает можно посмотреть тут.

Принципы Монтессори - материалов

📌Автодидактичность

То есть материал устроен таким образом, что сам указывает малышу на его ошибки. Взрослый презентует материал и отступает, ребенок не должен зависеть от него при работе с известным материалом . Малышу должно быть понятно, насколько правильно он выполняет задание без комментариев взрослого (мы только показываем, но не направляем ребенка, не говорим "правильно", "неправильно" - вмешиваться нельзя). Правильно подобранный материал создаёт возможность повторения и самостоятельного выполнения, но не предлагает готовых решений

📌 Эстетическая привлекательность

📌 Образец культуры

Хорошо, когда материал непросто развивает моторику, но и знакомить ребенка с нашими традициями, жизнью семьи

📌Цветовое единство

При создании набора мы стараемся, чтобы цвета гармонировали между собой

📌Материалы соответствуют возможностям данного возраста

Упрощаем действия до таких,

которые получится повторить буквально малышу.

📌 Материалы должны подходить всем членам семьи, не только ребёнку

Очень важный пункт, который часто игнорируется родителями, стремящимися дать лучшее своему чаду. Это значит, что покупка материала не должна больно бить по бюджету семьи, что сам материал и его расположение не должно никому мешать.

Также сами материалы создаются с целью дать возможность ребенку максимально участвовать в жизни семьи. Поэтому они не должны быть оторваны от реальности.

Как ввести материал ребенку?

Если мы впервые ставим материал, то начинаем с презентации:

1️⃣Заранее отрепетировать свои действия

2️⃣Приглашаем ребёнка (в любом возрасте)  «Пойдём, я покажу тебе что-то интересное»

3️⃣ Покажите, как его взять, держать, нести : "Скажите «вот так мы … носим поднос (лейку, ножницы, пирамидку)»

5️⃣Проследуйте к столу

6️⃣ Покажите, как поставить/расположить материал

7️⃣Пригласите ребёнка сесть

8️⃣Садитесь рядом или напротив так, чтобы у ребёнка

был хороший обзор. Ваша рука не должна загораживать действия.  Обычно взрослому для этого необходимо повернуться неведущей рукой к ребёнку

9️⃣ Назовите компоненты

1️⃣0️⃣Показывайте действие за действием

1️⃣1️⃣Называйте до или после действия.  Не говорите одновременно с действием. Показывайте медленно, четко. Говорите медленно.

💛Детей до 3 вовлекаем как можно скорее

Когда видите, что ребёнок готов закончить, подключитесь, чтобы показать, как убрать за собой. Если не готов убрать полностью – привлеките частично,помогите наводящим вопросом: «помнишь, откуда мы это взяли?», предложите выбор: «ты помоешь кисточку или закроешь краску?»

Это была вводная часть ⏫

#растимлюбовь

Монтессори методРазвивающие занятияСоветы для мам

Раннее развитие детей – популярная тема в последнее время. А всё потому, что родители наконец начали осознавать, что…

Раннее развитие детей – популярная тема в последнее время. А всё потому, что родители наконец начали осознавать, что ребёнка можно и нужно развивать не со школы или садика, а намного раньше, даже с рождения! А сейчас давайте кратко рассмотрим различные методики раннего развития детей. Методика раннего развития М. Монтессори Основа методики Монтессори – свобода. Основные принципы – игровая форма обучения и самостоятельное выполнение упражнений. Родителям предлагается помогать, не мешая. Подход к ребёнку во время обучения – индивидуален. «Помоги мне сделать самому» - вот принцип занятий системы Монтессори. В настоящее время во многих городах существуют детские сады, работающие по методике Монтессори (Монтессори-садики). По Монтессори каждый ребенок развивается по индивидуальному (личному) плану в специально подготовленной среде. Пособия, которыми оснащаются группы, занимают не один десяток листов. Задача воспитателя помочь ребенку организовать свою деятельность так, чтобы творческий потенциал получил максимальное развитие. Также Мотессори-среду можно создать и дома. Её особенностью является то, что именно в ней ребенок сможет и захочет проявить свои индивидуальные способности. С помощью методики Монтессори ребёнок развивает мышление (творческое и логическое), внимание, память, воображение, моторику и т.д. Когда начинать: заниматься по методике Монтессори можно с детками, начиная примерно с 8-10 месяцев. Методика раннего развития Глена Домана. Карточки Домана Методика раннего развития ребёнка за счёт стимуляции мозговой деятельности у малышей до 3х лет по Доману уникальна, ибо затрачивая даже не минуты, а секунды в течение дня, можно развить интеллект у ребёнка и фотографическую память, а также заложить мощный фундамент для дальнейшего успешного обучения ребёнка Наиболее распространённым применением методики Гленна Домана является чтение при помощи специальных карточек. Так ребёнок запоминает слова целиком, а не складывает их из букв. Когда начинать: заниматься по методике Гленна Домана можно с рождения, оптимально – с 6 месяцев. Методика раннего развития Никитиных. Игры Никитиных Супруги Никитины ещё в советское время разработали ряд игр для своих детей, но эти игры так полюбились и другим родителям, что на них выросли целые поколения. Развивающие игры Никитиных помогут невероятно интересно и познавательно проводить время вместе с детьми. Ребёнок, играя, сможет развивать память, внимание, воображение, а также творческие, логические и математические способности. Здесь ребёнку нужно проявить творчество. Каждый раз ребёнок как бы шагает по ступенькам своего развития. Основной принцип обучения - от простого к сложному. Когда начинать: заниматься по методике Никитиных можно с рождения, оптимально – с 1,5 лет. Методика раннего развития Зайцева. Кубики Зайцева Метод раннего развития Зайцева основывается на наглядных пособиях — кубиках, карточках и таблицах Зайцева, также используются так называемые попевки Зайцева — веселые песенки, слушая которые, малыши легко усваивают предлагаемый им материал. Обучение в игре — основной принцип педагогики Зайцева. Кубики Зайцева - уникальная методика обучения чтению уже с двух лет. Методика складового чтения Зайцева давно завоевала заслуженную популярность. Благодаря ей дети научатся читать, играя. Ведь без игры обучение маленьких детей невозможно. Складовая теория более естественна для ребенка, чем традиционный метод чтения по слогам. Звучащие кубики Зайцева - это своеобразный музыкальный инструмент, с помощью которого ребенок может самостоятельно развивать словоформирующее творчество. Дети, занимающиеся по математическим пособиям Зайцева, уже к 4-5 годам легко оперируют сотнями и тысячами. Когда начинать: заниматься по методике Зайцева можно с 1,5 лет-2х лет. Методика раннего развития Сесиль Лупан Методика Лупан – очень тонкая, трогательная, душевная и ненавязчивая. Сесиль Лупан – мама, которая апробировав методику Гленна Домана, адаптировала её под себя.Лупан даёт нам некую философию общения родителя и ребёнка, так основная задача матери – открыть мир своему ребёнку. Сесиль Лупан - автор книги "Поверь в свое дитя". Когда начинать: заниматься по методике Лупан можно с рождения. А как Вы развиваете малыша?

Мамули😍 Кто знает, где купить материалы развивающие по монтессори? Всякие деревянные фигурки, палочки, головоломки и…

Мамули😍 Кто знает, где купить материалы развивающие по монтессори? Всякие деревянные фигурки, палочки, головоломки и прочее... Что бы выбор был.

Кто должен научить ребенка читать: мама или школа?

Прочитала пост про первый класс, умения и тд. Мне нравится , что выясняется, должен кто научить ребенка- мать или школа в первом классе. На самом деле я считаю неправильным подходом исходить из того, кто кому должен. Мне должны или я должна. Важно думать о ребенке в первую очередь, как ему будет легче адаптироваться и тд. Ну доказали вы школе, что ей не обязаны приводить читающего. А дальше то? Открываем Школу России, там почти сразу начинаются тексты и тд. И учитель будет говорить- читающие читают стихи. нечитающие-слоги. И таких нечитающих будет три человека, потому что гораздо проще и легче силы ребенка направить на адаптацию, на усвоения материала , а не на навыки чтения. Добавлю картинки из самой простой программы ШР. Это сааамое начало. Нечитающему явно будет тяжело.

Почему муж — герой, а я просто обязана?

Я одна не понимаю,почему если муж посидел с ребенком/вставал к ней ночью ,то он «СУПЕР ГЕРОЙ!ХВАЛИ ЕГО И ТЕПЕРЬ ТЫ ЕМУ ДОЛЖНА!» А когда я сижу с ребёнком 24/7,то «ЭТО ВООБЩЕ-ТО ТВОЯ ОБЯЗАННОСТЬ!ТЫ ДОЛЖНА ЭТО ДЕЛАТЬ!» Эм..А он почему не должен?Вроде ребёнок общий?Или только мы с мужем это понимаем?