Что делать, если ребёнок не говорит и нет указательного жеста?
Девочки, не знаю как дальше поступить, куда идти или просто ждать. Обратилась к психиатру по совету некоторых мам особенных детей. Основные жалобы: нет указательного жеста, не говорит, проблемы с коммуникацией ( не приглашает меня в игру), не просит что-то как нужно по возрасту. Доктор посоветовала обратиться к логопеду для запуска речи, но вроде как еще есть время для появления речи
Комментарии
У меня похожая ситуация была у сына, с года и 4 месяцев по врачам таскалась, только у меня он ещё гиперактивный и крикливый, УЖ не было, слов не было, лепета было очень много, ничего не просил, только орал, а я играла в угадайку, что он хочет, истерики были иногда на ровном месте, никуда не могла с ним сходить и никто не поставил однозначного диагноза в Авиценне делала ЭЭГ, вызванные потенциалы не смогли, не дался, поставили вначале ЗРР, потом ЗПРР, назначали ноотропы, после них крышу срывало вообще, швырял игрушки, бегал без остановки. Перестала давать таблетки пошли вначале на развивашки, потом к нейропсихологу, сейчас ходим к логопеду дефектологу, с 2 лет ходим в сад, горшок освоил хорошо, в садике все делает сам, говорит практически все, УЖ есть, появился около, 2,5 лет до этого рукой показывать начал. Так что нам помогли занятия и время, лекарства больше не даю, ну а гиперактивность с нами, уже все привыкли. Интеллект в норме, взрослых любит, а детей все равно сторонится.
Подскажите, а окончательный диагноз какой-то поставили или многое под вопросом?
Указательный жест до 1.6 в норме.
Говорят многие мало.
Не просит, как нужно по возрасту - это как ?
Не использует жест "дай" Или не тычет пальцем на то, что ему нужно
@neverever, а тянется рукой просто? Ладонью?
Просто у моей полторашки жеста «дай» не было и нет 😂
@kr.daria нет, просто смотрит на то, что ему нужно и хнычет
По описанию врача у ребенка все в норме. Больше общаться и взаимодействовать с малышом, постоянно что-то рассказывать и вам спрашивать или говорить, чтобы рассказал что-то, пусть даже на своем, главное контакт. И сходите к логопеду, может что-то подскажет 😊
Многие не говорят в этом возрасте. Какой РАС? По описанию ничего особенного.
У моего тоже нет уж, говорит только : ням-ням, мама, папа, дай, кака, звуки вообще не подражает, только песенку одну повторяет ля-ля-ля, тоже переживаю
Это уже много слов
Мне говорили, что если хотя бы пара слов есть к 1.5 годам, уже хорошо. УЖ до 1.5 тоже вроде как в норме может появиться
Если слух у сурдолога аппаратно проверяли, то обратитесь к АВА специалисту. Сначала надо проработать имитацию, взаимодействие, контакт.., а потом уже запускать речь.
В этом возрасте редко кто говорит. Что в вашем понимании говорит? Ма, па, ба-это говорит. Мой вот вот только стал говорить, и то много слов на своем, слова ломанные.
@tutta_tt нет, лепет это лепет. Он с 6 месяцев произносит баба, мама, но это же не значит, что он начал говорить с этого времени. Осознанного мама, папа нет.
@neverever, вам же ниже то же самое написали. Вы активно ищите проблему там где ее нет. Возможно.
@tutta_tt это Ваше мнение. Моё мнение, мнение невролога, психиатра, логопеда- далеко не всё в норме. Средний уровень риска это уж точно не норма. Отсутствие речи тоже звоночек. И мне не важно, что кто-то заговорил после двух. Терять время я не хочу
Вы слух проверяли? Проводили какие-либо обследования, анализы
@neverever, слух в КДЦ здоровье можно проверить, два разных способа.
Мониторинг во сне еще есть, в авиацена делали вроде бы. Забыла уже
А потом уже к АВА специалисту, к психиатру
@neverever КСВП во сне, тимпанометрия, ОАЭ и т.п.- у сурдолога.
АСВП в Авиценне делают (это неврологическое обследование).
@neverever, первым делом проверяют слух, а не к психиатру и странно, что мамы особенных детей об этом не сказали
Так и нет диагноза, неврологически здоров, к психиатру ходили платному, вообще ничего, занятия с психологом для коррекции поведения и сходите к гос психиатру на этом все. Но когда ходили к нейропсихологу в центре встретили такого же мальчика, мама тоже всех обошла и так же без диагноза. Он у меня может сказку рассказать, песню спеть, любит играть со мной или любым другим взрослым, знает формы, цвета, знает буквы, счёт, собирает пазлы, но вот что-то делать в коллективе с детьми, тут по настроению. Но работать продолжаю и в этом направлении. Главное не сдаваться.