Почему коррекционный педагог работает с ребёнком без родителей?
Почему я работаю с малышом в кабинете без родителей (ну кроме открытых занятий раз в месяц), и в гостях на дому я тоже попрошу всех выйти из комнаты (видеосъемку поставлю для мамы, но саму маму попрошу пойти отдыхать). Как думаете? Зачем мы коррекционные педагоги так поступаем?
P.s. я сама мама с очень выраженным типом привязанности к сыну 😅 поэтому ответы, что я не понимающая и бессердечная, когда ребенок плачет и хочет к маме - не принимаются😳 Я эмпатично понимающая это, но всё же..?)
Комментарии
Могу только по своим нормотипичным сказать: ребенок начинает 'работать на публику', отвлекаться от занятий, резко отключать собственные мозги - мама же подстрахует. Указание тренера? - нет, не слышал.
Потому что при маме ниже эффективность занятий, варианты разные, зависят от детей и мам, но как вариант-слезы для манипуляции мамой, баловство, не могу, не хочу … прошли через это с младшей , не только у логопеда , но и на других занятиях
Потому что ребёнок отвлекается на родителя, ждёт помощи от него.
Некоторые родители сами вмешиваются и пытаются подсказывать и помогать ребёнку
Да я сама всегда выхожу, даже если разрешают остаться.
Сын совсем по-другому начинает заниматься. Отвлекаться на меня, дурачиться, пытаться мне показать какой-то высший пилотаж, но всё идет не так🤣
Сужу по своему ребёнку, старшему (без серьёзных диагнозов: ходили на массаж и к логопеду), ребёнок раскрывается по другому, перестаёт "исполнять концерты" для меня и начинает заниматься делать, перестаёт отвлекаться на меня.
Потому что ребенок ждёт помощи и подсказок от родителя? 🙄
При родителе ребенок автоматически отдает свою волю родителю, не помню до скольки лет это в норме