Ребёнок взял моду пинать ногой взрослых и детей. Сейчас зашли в Озон, он стал пинать женщину по ботинку и хохотать. Я…

Держать за руку на безопасном расстоянии для окружающих.

Нашим родителям было проще. Мне одного взгляда мамы хватало 😃😃😃

Что он любит, того и лишайте.

Любит вкусняшки - скажите, что сегодня весь день без них за то, что тетю ногой пинал.

Любит гулять - будет дома сидеть весь день завтра.

Не бойтесь наказывать - иначе его продавливание ваших границ будет всё больше и жёстче.

Восспитывать) в 3.5 года то.

Взять ребёнка и вывести из озона. Что тут думать то?

Простите я бы дала уже звезды и ушла оттуда 🤣

В такие моменты советы психологов «говорить и объяснять» не работают.

Я бы дала пендаля

Ну если ничего не помогает, может пнуть в ответ?

Клин клином как говорится

Понятное дело, не сильно…но демонстративно

Чтобы ребёнку не понравилось

И объяснить тем самым, что ты пинаешь и людям это не нравится так же, как и тебе это не понравилось

Нашим родителям было проще. Мне одного взгляда мамы хватало 😃😃😃

Спросила GPT

Здравствуйте!

Очень хорошо, что вы ищете решение, вместо того чтобы просто ждать или реагировать импульсивно. Ситуация, которую вы описываете — классический случай проверки границ и способа привлечения внимания у маленького ребенка. То, что раньше выглядело для вас как "распущенность", сейчас вы понимаете как поведенческий этап. Это уже большой шаг.

Что стоит за таким поведением?

1. Возрастной кризис (скорее всего, кризис 1 года или 3 лет). Ребенок изучает границы: "Что будет, если я сделаю так? Как отреагирует мама? А тот человек?"

2. Эксперимент с причинно-следственной связью. "Пну — человек вскрикивает/удивляется/злится, мама начинает активно со мной взаимодействовать. Интересно!"

3. Способ привлечь внимание. Любое внимание, даже негативное (ругань, попытки объяснить на повышенных тонах), для ребенка лучше, чем отсутствие реакции. Он запоминает, что пинок = мгновенная вовлеченность мамы в его действия.

4. Возможная перегрузка нервной системы. В магазине много шума, людей, света — ребенок может перевозбудиться и таким "физическим" способом выплескивать напряжение.

Что советуют психологи: алгоритм действий "на месте"

Главное правило: НЕТ эмоциональной подпитки, ДА — четкости, спокойствию и последовательности.

1. Мгновенная физическая остановка (без агрессии). Как только заносит ногу — вы мягко, но твердо берете его так, чтобы он не мог дотянуться до человека (разворачиваете к себе, отодвигаете). Молча. Ваше лицо спокойное и нейтральное.

2. Короткое и ясное сообщение. Один раз, спокойным, низким, уверенным голосом: "Людей бить нельзя. Это больно" или "Я не дам тебе пинаться". Не нужно долгих объяснений в момент инцидента. Ребенок в состоянии аффекта их не слышит.

3. Разрыв шаблона. Он ожидает вашей бурной реакции (объяснений, ругани, уговоров). Вы даете обратное: минимальную реакцию на пинок и перенаправление внимания.

· После фразы "Нельзя" сразу, без паузы, переключите его: "Смотри, какие тут яркие коробки!", "Ой, а что это там едет?", "Держи, пожалуйста, эту корзинку". Дайте ему другую задачу.

4. Если повторяется — выход из ситуации. После второй-третьей попытки (или сразу, если видите, что он "завелся") спокойно говорите: "Вижу, ты не можешь остановиться. Мы выходим из магазина". И выходите. Даже если не купили самое необходимое. Это не наказание, а естественное последствие: "Мы не можем находиться среди людей, если ты им делаешь больно". Посидите с ним 2-3 минуты на лавочке у входа в состоянии "скуки". Потом можно попробовать зайти снова.

5. Никаких уговоров, крика и шлепков. Уговоры = интересная игра "перетяни маму". Крик и шлепки = модель "сильный может бить слабого", которую он тут же скопирует.

Что делать в спокойной обстановке (профилактика и закрепление):

1. Проговорить ситуацию на эмоциях. Дома, когда все спокойны, скажите: "Помнишь, сегодня в магазине ты пинал тетю? Наверное, тебе было очень весело или ты хотел поиграть? Но людям было больно и неприятно. Мы не бьем людей. Если хочешь пинать — можно пинать мяч, подушку". Предложите альтернативу.

2. Игра "Можно/Нельзя". В игре с игрушками проигрывайте сценки: "Мишка хочет пнуть зайку. Нет, мишка, так нельзя! Давай лучше мячик покидаем!".

3. Давать выход энергии и контролю. Дома устраивайте "победные танцы", бои на подушках, игры, где можно пинать мяч, топать ногами как великан. Давайте ему больше приемлемого контроля над мелочами ("Ты хочешь надеть красные носки или синие?"), чтобы меньше было потребности "контролировать" окружающих пинками.

4. Хвалите за хорошее поведение в общественных местах. "Как здорово, что ты сегодня спокойно шел рядом со мной и смотрел по сторонам!". Акцентируйте внимание на том, что вам нравится.

Про "просто ждать"

Ждать, что "перерастет" — опасно. Без ваших корректных действий такое поведение может закрепиться и превратиться в привычную модель общения. Вы не ждете, вы активно учите ребенка другим, социально приемлемым способам взаимодействия с миром.

Итог: Ваша задача — не "отучить" через наказание, а исчерпать у ребенка мотивацию так себя вести. Когда он поймет, что пинки не приносят ни веселья, ни интересной реакции мамы, а ведут только к скучному прерыванию интересной прогулки, это поведение начнет угасать.

У вас все получится. Вы уже на правильном пути, потому что ищете причину и способ помочь ребенку, а не просто "пресечь". Терпения вам и спокойствия!

Мой не пинает, мой любил покричать ( не просто ор, его не поняли, он плачет) . Я всегда с ним выхожу и иду домой. Меня больше его кр к бесит, чем других детей, а он ну вот любит поорать. Он конечно еще сильнее бывает орал, а сейчас уже либо понимает предупреждение в магазине, либо через минуту после выхода. Но я обратно не возвращаюсь, только если воду купить максимум.

Но и у моего задержка развития, ставили ЗПРР, пару месяцев начал более-менее калякать

Я бы обратилась к психологу по такому вопросу, потому что говорить можно много и впустую, а при личной встрече, все гораздо глубже окажется, причина может вообще быть в том, что с первого взгляла не увидишь.

Просто ждать точно не нужно.

Только не идите к первому попавшемуся, а действительно с душой, с вниманием такого ищите

Держать за руку на безопасном расстоянии для окружающих.