Как организовать хранение игрушек по возрастам: советы нейропсихолога

Порядок в детской зоне.

С точки зрения нейропсихологии, хранение игрушек напрямую влияет на внимание и развитие навыков самостоятельности.

Разбираемся, как организовать пространство по возрастам 👇

👶 0–2 года. В этом возрасте у ребёнка ещё нет навыка удерживать образ предмета в голове. Если игрушка спрятана в ящик с крышкой, то её не существует.

В активном использовании 2-4 игрушки которые хранятся на виду. Большее количество игрушек рассеивает внимание и тогда ребёнок ни во что не играет. Остальные игрушки убираются в шкаф и меняются еженедельно. Так вы каждый раз получаете эффект новой игрушки без лишних покупок.

👧 2–4 года. В этом возрасте формируется навык выбора игры и первые ростки самостоятельной игры. Здесь появляются первые фрагменты хранения в закрытых пространствах. Мы можем использовать прозрачные контейнеры. Здесь важно сортировать игрушки по назначению. Один контейнер = одна категория

(животные, машинки, посуда и т.д.). Количество игрушек либо групп не более 6. Принцип ротации по-прежнему работает очень эффективно.

🧒 4–6 лет. А здесь ребёнок уже начинает помнить какие у него есть игрушки, если они использовались в течение последней недели. То есть если убрать его любимую игрушку повыше, то он у вас её попросит. Это говорит о том что мы можем усложнять хранение и делать его более закрытым.

Игрушки делятся по:

1.частоте использования

2. уровню сложности

✔ Простые и часто используемые — в открытом доступе

✔ Более сложные, требующие участия взрослого — в закрытом хранении

👦 6+ лет. Дошкольник и младший школьник знает все свои игрушки. Хранение становится преимущественно закрытым. Открытые полки с игрушками могут отвлекать от учебы. Ребёнок сам должен организовать хранение, а вы ему только помочь.

‼️Что ещё важно знать. В доступе должны быть только игрушки по возрасту. Если ребёнок перерос игрушку смело дарите их или убирайте. Пространство должно стимулировать развитие. Вместо покупки новых игрушек выбирайте ротацию.