Визуальное расписание для детей 2.5 лет: советы педагога

да, я специалист, и мой путь в коррекции гораздо дольше, а вы всего лишь обиженная мамочка) тогда велком туда же со своими выводами 🫶

о нет, собаку съела просто с такими горе - специалистами как вы)быстро отделяю хороших преподов от псевдознатоков)

Подскажите, пожалуйста, если не сложно, как выглядит ваше визуальное расписание? Какие картинки/карточки для, этого приобрести?

Я просто не пойму как ему объясниить. Где-то можно про него почитать ?

загуглите просто) не надо ничего объяснятт, просто покажите.

У нас нейропсихолог план занятия им рисовала в картинках, просто маркером

Между картинками стрелки. Сначала, например рука нарисована, это приветствие. Потом мяч - упражнение с мячом и тп.

Есть ещё схемы одевания, например.

В садика везде висят алгоритмы как мыть руки.

Сейчас девочки сами себе могут написать буквами список и сделать по списку. Там конечно в основном, во что они хотят поиграть.

Но если я им напишу, то даже что то сами по списку могут сделать

можно ещё фотки прям с ним

@halatik_lena, рисунки и стрелочки, картинки распечатнные. Они не только для детей с истериками, у моей особенности мышления и тд из за генетики, истерик никогда не было. Просто чтобы ребёнок понимал, что после этого задания у него отдых или иное задание, чтобы смог досидеть и запомнить последовательность банальных и бытовых дел, чтобы не было путаницы в голове. Даже в детских садах часто висят такие схемы, например как мыть руки. Это все упорядочивает. Выше верно написали, система Монтессори, изначально и придуманная для коррекционных детей, опирается на эту систему. Поговорите с нейро если ходите или с дефектологом, на уроках, как правило, они на мольбертах рисуют. Сделано - стирается. Дома вешается плакат на стену, у нас на холодильнике висело.

Скажите пожалуйста, а как понять запущена ли речь? У нас человек использует несколько коммуникативных глаголов: дай, пойдем, открой, катай. Слова существительные называет по просьбе в книге, может непроизвольно сказать если видит перед собой что-то, вызывающее эмоции, ну например сок или автобус, все в тему. Можно предположить, что речь начинает запускаться. Звукоподражания и имитация тоже есть.

подражание, расширение словарного запаса, использование слов для выражения эмоций и просьб - классические признаки запуска речи. По вашему набору сложно сказать (иногда дети долго сидят на таком уровне, тогда о запуске полноценном, к сожалению, не может быть и речи). Лучше всего задавать такие вопросы специалисту, который непосредственно работает с малышом. У моей речь запустилась года в 4, а может и даже позже. Мы были на консультации у Т.Г. Визель, она доктор наук, нейропсихолог, ведет научную и преподавательскую деятельность. И за консультацию она сказала, что речь запущена, вот вот и пойдет расширение словарного запаса. Но нет, около года проблесков не было вообще, запуска как такого не случилось. Специалисты часто избегают ответ на этот вопрос поэтому

@halatik_lena, мне кажется, но я не знаю, запущена ли речь у ребенка. Если логопед и спецы говорят, что запущена, то пекс и не нужны. Просто у нас есть слова, но их очень мало, и они понятны в основном только нам.

не спрашивала. Вот пойдем к дефу. Спрошу. А у вашего сына запущена?

нет

а сейчас у вас что с речью ?

заученные фразы и слова

По типу : мама дай , папа дай

Вода

Пока

И может повторить за мной те слоги , которые он знает ( с логопедом по Грузиновой занимаются , буквы и слоги учат отдельно)

Например , говорю ему корова , он мне кава ( так как ро он не знает )

я своему говорю - скажи корова. Он отвечает: муууу🙈