Почему школьная программа отстает от современного мира
Вчера вот задумалась.
В школьной программе нет ничего толкового. Хах. Программа минимальная для элементарного. Но мир настолько уже шагнул вперед, что стыдно просто. Не знаю, как в других странах не союзного пространства. В Турции вроде получше, но там свои приколы с престижностью школы и тп.
Короче. Вот читала я сочинения Бехтерева. Им уже скоро 200 лет, на секундочку.
И знаете что? Два года назад за описанные им наблюдения ученые получили Нобелевские премии. А мы вот жили 200 лет полностью игнорирую факт описанного. Так мало того, что он описал определенные феномены, до него сколько их наблюдали!
Но сейчас я читаю Личные дневники Марка Аврелия, а это уже 120 г НЭ. Получается, этой литературе уже 2000 лет почти. И знаете что? Ничего не поменялось с тех пор. Все те же люди, все те же страсти, все те же мысли. Это не художественный текст, типа Одиссеи (хотя это вообще фантастическое произведение, если уж честно). Мы, как человеки, топчемся на месте. Игнорируем образование и заставляем всех вновь родившихся изобретать колесо заново. Мы не опираемся на науку и мудрость. Просто изучаем основы основ и заново открываем для себя мир каждый раз.
Вот же гениальный памятник литературы! И сколько таких еще! Как здорово и практически можно дополнить физику и химию! Как увлекательно можно обучать английскому! Эх..
Это очень странно все же… 🤨
Юлия·Мама двоих (6 лет, 9 лет)
Меня волнует даже больше, чем программа, которая подразумевается, как общечеловеческая база, уровень по всем предметам - научиться читать и писать, то что педагогически она так дурно дается, что у взрослого человека после школы из головы вылетает даже эта база в течение пары лет. Я смотрела интервью академика А.Л. Семенова (они там планируют еще упростить школьную программу по математике), и он говорит:
«Взрослые уже не умеют складывать дроби, а дети не будут уметь этого изначально, думаю, что возражать против этого факта не очень серьезно»
Я в шоке от этого заявления, но кажется, так и есть.
Я часто сравниваю в своей деятельности программы разных стран. Академическая база в целом похожа (но российская программа давно не впереди планеты всей), а вот педагогические инструменты и упор на разные метанавыки во многих программах много где круче.
У меня дети поучились немного в двух частных школах в Турции. У них жестко унифицированная программа для всех школ, и частных и государственных. Минобр расписывает часы, учебники, программы по предметам. Частная школа может все сверху вставлять, только когда дала базу, это дает очень маленький маневр для доп плюшек, и в основном это второй третий иностранный язык, это престижно, и доп часы по турецкому математике, потому что срезы и рейтинги. Короче меня их система образования не впечатляет, у нас было много «образовательных» бесед с директором нашей частной школы, абсолютно невероятный педагог, который не может раскрыться в этой жесткой системе
·Ответить