Мамы-преподаватели и обычные мамы: разница в развитии детей

я обучалась на педагогическом, но так и не стала педагогом, это прям не мое

стала психологом)

развивашки делегирую насколько могу, мультики не запрещаю, но слежу за возрастным ограничением… у меня к сожалению нет энергии заниматься с детьми развивашками самой ((

Моя мама логопед. Но я сама вообще никак не отношусь к этому никак 😆😆но я занималась до 2-3 лет жестко с ребекном. И сейчас ходит на развивашки, танцы и бассейн. Мама моя приезжала раз в 3 месяца 😀прям какого-то влияния на ребёнка не оказывала она. Но я с удовольствием с ребёнком проводила время. Под устала конечно. Сейчас очень редко могу позаниматься 😆больше полагаюсь на развивашки. Самой лень теперь

По образованию педагог начальных классов, действительно ограничения мультиков, особенно в младшему возрасте, были прям сильные. И да, развиаашки начались рано 😃

Раньше не задумывалась, что это сильно связано

У меня мама воспитатель детского сада, но сама никогда с моими детьми никакими развивашками не занималась, хотя видятся часто 😃 и бабушка учитель)

Я да, за развивашки дома и против мультиков. Дети пока в сад не ходят, дома делаем поделки, рисуем, лепим, гуляем, играем. Старший ходит в секции

Я из семьи преподавателей, оба пункта не про меня.

Я по первому образованию учитель начальных классов

По второму педагог-психолог

С дочкой дома занималась до 2,6 лет стабильно)) ну так, в наше удовольствие, чаще всего лепили и рисовали, всякие сборники заданий ей не покупала, потому что в таком возрасте они были не нужны

В садик пошла в 2,6 она и я перестала заниматься с ней, так вечерами иногда играем, рисуем, но не прям занимаемся, занимается она на дополнительных занятиях вне дома, считаю, что этого достаточно

Мультики не включала дочке до 3-х лет, да 😅 у бабушки в выходные она смотрела в меру, я не запрещала

Вот после 3-х лет мультики дома только утром и только максимум 20 минут. В выходные так же у бабушки смотрит мультики, там другие правила и я их одобряю

Мама преподаватель, причём достаточно жёсткий, и у меня есть синдром отличницы.

Но!

1. Да, я стараюсь заниматься со своим детьми. С годам напряжение в этой области стало меньше, и я много с этим работала.

Но я занимаюсь нерегулярно, и я хорошо чувствую своих детей, поэтому отделяю важное от не важного. Есть вещи, которые реально ну Надо сделать ради детей. А есть вещи, которые делаются, чтобы почесать чсв и почувствовать себя хороший мамой.

В маленьком возрасте я очень старалась с ними заниматься, но у меня ничего не получалось. Легче стало как раз когда снизила требования.

2. История с мультиками очень зависит от возраста детей, их потребностей и состояния мамы. Мультики вообще не включала до 2,6г) у нас нет телевизора, и не было как таковой потребности в мультиках. С 2,6 стала включать, но не для детей, а для себя:чтобы у меня было полчаса выдохнуть. Детям от мультиков становилось хуже: они перегружались, вштыривались и у них начиналась истерика.

Я просто мультиками откладывала истерику на полчаса, чтобы накопить сил её пережить.

После где-то 4,6 лет они стали более или менее понимать сюжеты и даже брать их в игру, обогащать ееиз мультиков, поэтому после этого возраста мультики наоборот стараюсь включать регулярно с развивающей целью. Но я их сама выбираю, не так что телевизор подряд крутит канал Карусель. Когда речь понимали хуже, я садилась и комментирвала сюжет. Часто мы смотрим мультик и читаем книжку, по которой он снят.

При этом есть занятия, которые деоегированы специалистам, потому что у меня нет ни опыта, ни навыков, ни сил, чтобы заниматься с двумя детьми в таком объёме и с таким качеством.

Но и есть вещи, которые могут сделать ТОЛЬКО родители.

Дети ЗПР с РАС.

Педобразование. Учителем не работала. Развивашки были лет до 4, но мне самой было интересно. Мульты обязательно ограничивала в раннем детстве, сейчас меньше ограничений

Никак не отношусь к педагогам, до садика (3,5 года) занималась с детьми развивашками дома. Мультики до лет 4 не смотрели, потом у нас стал ритуал смотреть по воскресеньям 1 полнометражный мультфильм или сказку. Первое время делили его на несколько раз, сейчас за раз уже смотрим. На секции сейчас дети ходят по интересам и для физической активности.

К педагогам не имею отношения, с сыном занимаюсь, но тем намчто он соглашается здесь и сейчас. Мультики смотрит с 1.9, фоном никогда тв не работает

В семье нет преподавателей, у мужа мама учитель математики в школе.

Занимаюсь развивашками когда у меня есть желание, мультики не ограничиваю, но и не смотрит весь день.

Обычно покупаю интересные игрушки, в которые она может поиграть самостоятельно без моего участия ну или разнести комнату по кирпичикам😆

Нет преподавателей в семье вообще, сама и супруг отношения никакого не имеем.

И у меня вопрос, а что считать развивашками? Мы иногда покупаем сборники, их делаем, в настолки хорошо учиться считать простые цифры, обычный календарь можем посмотреть, дни недели поучить, по вечерам в обязательном порядке книжка (сказки обычные). Это все развивайки считаются?

Мультики начала смотреть в 3 года, до этогг в принципе сама не смотрела, ограничиваю, но не критично. В выходной с этогг года разрешаю посмотреть длинный полноценный мультик. Раньше только половинку разрешала

У меня дефектологическое образование, я занималась лет до 1.5)) Сейчас вышла на работу и занимаюсь с чужими двухлетками 😁а дочь ходит на групповые занятия в этот же центр.

К мультикам лояльна, просто есть свое мнение на этот счет, моя дочь смотрит.

С дочкой мы 90% игрового времени проводили с развивашками. Ей было интересно, она с удовольствием занималась.

Сыну нафиг это всё не надо, с ним вообще не занимаюсь.

Педагогов в семье нет и не было.

Кстати, дочке и мультиков давала много смотрять.

Сын можно сказать вообще их не видел. Отец несколько раз включал старые (80-90х годоа) диснеевские. Сын не стал смотреть. Я вообще не включала ни разу

Мне хватает терпения, но не прям каждый день. Читать да, изучать всяких животных, рисовать и тп можно. А если вот буквы писать, например, извините, я тут псих 😂купила своему тетради прописи, сложно давалось но писал. Щас смотрю как в школе научили писать, точнее переучили, как бл так он их соединяет 🤦

При том что просят аккуратно писать. Как это возможно не ясно. Ребёнок посмотрел как я пишу, сказал что я почти все буквы в словах не правильно соединяю🤣

Телефон и мультики никогда не запрещала, следила только чтоб не весь день сидел в них)